回復(fù)
@塵間一粒塵
那又如何?
資本家不可能依靠相互欺騙發(fā)財(cái)。
蛋糕就那么大,生源就那么多。
無(wú)非從之前的高轉(zhuǎn)到現(xiàn)在的二,似乎又要往軍去了。從左手到右手再到第三只手。
那么,整個(gè)杭州的高考總體有起色嗎?起色了多少?付出的成本又是多少?性?xún)r(jià)比高不高?橫向呢?縱向呢?宣傳有一定的傾向性和目標(biāo)人群,好的宣傳一方面是有干貨,一方面是受眾的特點(diǎn)被摸得透透的。這樣的宣傳和實(shí)績(jī)是否可以穩(wěn)穩(wěn)的可持續(xù)的彼此貼合下去?如果教育的表層成果只是一個(gè)單純的換手游戲,如何解決讓更多杭州孩子上得起更多更好大學(xué)的現(xiàn)實(shí)需求?或者解決得更有效率和更為長(zhǎng)久一些?
像二軍高這樣的名校,其實(shí)責(zé)任重大,應(yīng)該有一些探索意識(shí),有一些扎根意識(shí),有一些為其他學(xué)校去開(kāi)拓和引領(lǐng)的意識(shí),當(dāng)然也包含一定的試錯(cuò)意識(shí)。我覺(jué)得要在把力多指向外部的廣闊天地,不必始終關(guān)注在三國(guó)殺的游戲里。
有更多的高中可以讀,好事啊,有更多的名校可用讀,好事啊,哪怕是分校,面子上也光彩。但是,有更多更好的大學(xué)可以上,才是最好的——就這個(gè)年齡段的孩子而言。
希望二軍高不畏浮云遮望眼,風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。