江湖上有很多關(guān)于新東方老師的傳說(shuō)，本“臥底”在杭州新東方潛伏了這么久，今天就來(lái)為你一一解答。
首先科普一個(gè)新詞匯：
再來(lái)回答熱門提問：“三高”究竟是哪三高？
聽說(shuō)新東方老師工資特別高，一個(gè)月扣稅就能扣掉別人一年的工資？“辛苦錢…”
聽說(shuō)新東方的老師顏值都特別高？“放眼望去都是俊男靚女~”
聽說(shuō)新東方的老師學(xué)歷一個(gè)比一個(gè)高，個(gè)個(gè)都是學(xué)霸？“那當(dāng)然！！”
對(duì)于學(xué)霸這件事，很多人以為像杭州新東方這樣的教育培訓(xùn)界大牛，應(yīng)該遍地都是“霸霸”吧？
我告訴大家答案：是的。
今天我們找到了我們學(xué)校老師中的幾位“別人家孩子”，那種愛好是學(xué)習(xí)，特長(zhǎng)是考試，從小被身邊的人視為“天才”的老師吧。
王彥蘇：博士，英國(guó)布里斯托大學(xué)（布大）2010級(jí)校友，現(xiàn)任杭州新東方國(guó)外考試部國(guó)際學(xué)科項(xiàng)目教研主管。
楊 寧：浙江大學(xué)2007級(jí)校友，現(xiàn)任杭州新東方優(yōu)能中學(xué)部理綜項(xiàng)目經(jīng)理。
劉 杭：北京大學(xué)2009級(jí)數(shù)學(xué)系校友，現(xiàn)任杭州新東方泡泡少兒部數(shù)學(xué)教研主管。
聊天現(xiàn)場(chǎng)
小時(shí)候和同齡孩子有啥不同？
王彥蘇：小時(shí)候很喜歡東想西想，喜歡發(fā)散性思維，給電視劇和小說(shuō)編接下去情節(jié)。讀了高中以后很喜歡研究photoshop等一些軟件。所以讀博期間寫了幾年小說(shuō)，工作以后喜歡探索新鮮的教學(xué)設(shè)備。
楊 寧：學(xué)習(xí)效率高，做作業(yè)速度比較快；考前喜歡回顧錯(cuò)題；愛較真，喜歡思考和研究，有鉆研精神。
劉 杭：除了經(jīng)常考年級(jí)第一和別人也沒啥不一樣。
你眼里的“天才”是什么樣的？
王彥蘇：我眼里的天才就是寫出第一本小說(shuō)就可以紅，學(xué)習(xí)不需要怎么刷題就可以考出好成績(jī)的人。我明顯不是這樣的人。如果沒有“天賦”，就只能靠日積月累的努力，雖然需要的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)很多，但是還是可以達(dá)到同樣的結(jié)果。
楊 寧：天生對(duì)于數(shù)字敏感，對(duì)于數(shù)學(xué)難題反應(yīng)很快，思路比較廣；同時(shí)，比較讓人羨慕嫉妒恨的就是不用太努力，就能取得很好的成績(jī)。
劉 杭：在學(xué)霸堆中依舊異于常人的才叫天才，北大里就蠻多的。不過共同特點(diǎn)就是極強(qiáng)的專注力和敏銳的直覺，也就是經(jīng)常“忘他”甚至“忘我”。
最近讓你有成就感的一件事是什么？
王彥蘇： 在我們團(tuán)隊(duì)里，所有人都有一個(gè)共同的目標(biāo)：為我們的客戶提供更好更專業(yè)的服務(wù)，幫助他們出分完成他們的家庭愿望。在過去的五年里，國(guó)際學(xué)科從只有4位全職老師只能教授“數(shù)學(xué)”、“物理”、“化學(xué)”、“經(jīng)濟(jì)”的團(tuán)隊(duì)，變成了可以上數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、生物、商科、會(huì)計(jì)、競(jìng)賽等不同程度、不同考試類型共計(jì)52種課程的團(tuán)隊(duì)。
楊 寧：成為了新東方初一科學(xué)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)課的創(chuàng)始人，今年暑假已經(jīng)是開課的第四年。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)課可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，同時(shí)改變傳統(tǒng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)只是止于紙上談兵，讓學(xué)生真正動(dòng)手參與，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)、理解與探索。
劉 杭：最容易讓我有成就感的事是上課過程中能發(fā)現(xiàn)學(xué)生迸發(fā)出的那些閃光點(diǎn)，我上的課程難度很大，但是有些孩子就是能讓我大吃一驚，他們就是最好的苗子，親手培育他們感覺會(huì)很棒。
這就是“天才”的日常，新東方的老師們。
但其實(shí)，這些人從不認(rèn)為自己是“天才”，反而在工作和生活中付出了比常人更多的努力。
這樣的老師，杭州新東方數(shù)不勝數(shù)。
師訓(xùn)“霸霸”
他們中，有人專門和新來(lái)的老師死磕，要求新老師的練課時(shí)長(zhǎng)至少達(dá)到13200分鐘，模塊練滿11個(gè)，并且通過殘酷考核才能站上講臺(tái)。自然而然，如今站在新東方講臺(tái)上的老師，都是“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”的突圍者。
這些負(fù)責(zé)死磕的就是師訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的老師們，他們是“老師的老師”，沒有他們沒日沒夜的趕赴各個(gè)培訓(xùn)場(chǎng)，就沒有新東方越來(lái)越多青出于藍(lán)的新生代優(yōu)秀教師。
研發(fā)“霸霸”
他們中有人可以為了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)討論一整天，只為研發(fā)出最適合學(xué)生的教材；有人把28000個(gè)“課堂神器”——答題器領(lǐng)進(jìn)教室，融入58套教材，讓即使是平時(shí)性格內(nèi)向、不愛舉手發(fā)言、不敢主動(dòng)回答問題的孩子，也能通過答題器的搶答、抽答、分小組PK積分，來(lái)增加他們的學(xué)習(xí)興趣、提升他課堂回答問題的自信心。
就是這些無(wú)時(shí)無(wú)刻不在搗鼓新教材、新玩意兒的研發(fā)老師們，研發(fā)出了讓學(xué)員欲罷不能的教材以及令人聞風(fēng)喪膽的試卷。
教研“霸霸”
他們中，有人一年12個(gè)月都在詮釋“空中飛人”的稱號(hào)，這個(gè)月在美國(guó)、英國(guó)、澳洲、加拿大游學(xué)，下個(gè)月轉(zhuǎn)眼就在北京、上海參加各種職業(yè)技能考試，考完試就立刻出現(xiàn)在杭州新東方打磨最先進(jìn)的教學(xué)方式，如此循環(huán)往復(fù)，像個(gè)“超人”。
這群“超人”就是教研老師，他們最常做的事就是為了哪種講解技巧能讓學(xué)生最容易理解而爭(zhēng)得頭破血流，或者是為了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)從天亮剖析到天黑。
新東方小精靈
他們中，有人為了讓新一代少年對(duì)未來(lái)懷抱希望和信心，用僅僅一個(gè)月時(shí)間跑遍了杭州、臺(tái)州、義烏、麗水，把“夢(mèng)想之旅”帶給了20000多名學(xué)生，點(diǎn)燃了一顆顆年輕又跳動(dòng)的心。
在新東方有一群人起得比雞早，睡得比貓頭鷹晚，他們雖然不是講臺(tái)上傳遞知識(shí)的老師，但他們卻把新東方的每一份正能量傳遞到社會(huì)各個(gè)角落。
一線教師
哦對(duì)了，他們中也有人曾經(jīng)連續(xù)上了整整90多天課，每天8個(gè)小時(shí)起步，沒有一天休息過，就因?yàn)榧议L(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)定了要上他的課，他就覺得要把這些孩子管到底。嗯，這位老師我就不點(diǎn)名了，給大家留點(diǎn)猜測(cè)的空間。
看到這里，發(fā)現(xiàn)我們的老師并不覺得自己是“天才”，也并不全然是“天才”。在每個(gè)人眼里，“天才”的定義都不一樣，比如我的另一位同事是這樣定義的：天天努力變得有才，就是“天才”。
我們也希望，每位來(lái)到新東方的學(xué)員都能在新東方老師的帶領(lǐng)下，一天比一天有才。
