高考數(shù)學(xué)考不到130以上，建議放棄理學(xué)，工科的專業(yè)志愿，否則以后大學(xué)也讀不下去，混出畢業(yè)，工作也找不好！當(dāng)然，家里有資源另說。

分班是不是根據(jù)中考后高一前的一次摸底成績分的吧？
我同事孩子就考的一般分進(jìn)平行班，但是最后考進(jìn)了211.
總之一句話，高中和初中完全不一樣，以初中的成績來評定高中成績好壞，完全沒參考性。

這種解釋，就像我們吃東西時候總覺得自然界多偉大：咬蛋糕啃西瓜用費(fèi)力杠桿，咬核桃用省力杠桿。愚蠢加迂腐。
白地在文中不用解釋就知道啥意思，一定要用現(xiàn)代漢語規(guī)范來補(bǔ)充說明以前的表達(dá)。呵呵，你還可以挑出周先生寫的錯別字給他找個理由說他有道理。

實驗班越是頭部高中越明顯，尾部的，學(xué)生質(zhì)量都扁平化了

實驗班是打牌子的，需要成績好；普通班是為了賺錢，只要有錢就可以進(jìn)！

應(yīng)該還是有差的 但是整體還是看學(xué)校 學(xué)校一般的話差的也不太多

現(xiàn)身說法，有點(diǎn)大鳳尾終究也是鳳

肯定差別很大的呀。

謝謝分享！

最后都是走班，如果說實驗班和重點(diǎn)班的學(xué)習(xí)氛圍好，那是肯定的。氛圍也是語數(shù)外三門主干課。對于，其他選課不同的，需要走班。就是和其他普通班同學(xué)一起上，效果一樣。關(guān)鍵還是看自己努力。
如果說難度有差別，確實是有。因為老師為了班級整體考試成績，不同班的備課也是有難易之分。照顧70%同學(xué)的接受程度。
最后考進(jìn)重點(diǎn)班肯定好，沒進(jìn)，也是正常。
走班的選課，照樣學(xué)到更多，更難，提交應(yīng)試能力。

還是根據(jù)自己孩子的學(xué)習(xí)能力考慮。

學(xué)習(xí)了收藏一下。

區(qū)別在于師資嗎？

其實老師都是差不多的，按照學(xué)生可接受程度，教學(xué)的進(jìn)度和深度有調(diào)整，在本質(zhì)上是很有效的

有那個心理素質(zhì)去更好的班也好

沒啥區(qū)別，高二就要分班了，好的差的就要一起了，看你運(yùn)氣能分在曾經(jīng)高考一段線最多教的好班主任班級，最主要還是看孩子是金子在哪都會發(fā)光，還要看班級學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)習(xí)氛圍也挺重要的

競賽和強(qiáng)基班總體還好，如果實驗班比較多的水份比較大。總之還要看個人，強(qiáng)基、競賽班里也有個別人年級排300-400名的.

就我們學(xué)校而言，實驗班班里靠后的排名也不咋樣，平行班靠前的成績也是很拔尖的，還是要看自己的。

除了兩個競賽班一直保存，高一所謂的兩個實驗班大多數(shù)是招生承諾進(jìn)去的，年級成績總分排名還比不上幾個優(yōu)秀的平行班。
高二分別后，就沒有實驗班了。

我們老師說了，實驗班是給家長看看的~~到了高中還是要看自己
前幾所的重高，學(xué)生分配或考進(jìn)去都不容易，和初中的全盤接收有本質(zhì)上的區(qū)別。
菜中真的很多都是不要讀書的，在那樣的環(huán)境里，對孩子確實影響很大。但在重高的的那些孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度大部分都是沒問題的，除了資質(zhì)有些許區(qū)別外，分層分班反而是對娃更負(fù)責(zé)，進(jìn)度可以慢一些，基礎(chǔ)可以更扎實，真的不用太糾結(jié)~~來自平行班家長的自我安慰