讀完《親愛的安德烈》，內(nèi)心久久不能忘懷。這才是我們真正意義上的教育，用冷靜的方式，說理的方式跟孩子溝通，在約束孩子的同時(shí)，讓孩子保持快樂。
其實(shí)在家庭教育中，我們總是有自己的誤區(qū)，單純的以為讓孩子表現(xiàn)得像聽話的樣子就是成功。
實(shí)際上不過是自欺欺人，即使孩子因?yàn)閼峙履憧陬^承諾你，下次絕不這樣、以后再也不敢了，但是內(nèi)心是否是真的意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了呢？
想必在他們心里并不是這樣，況且當(dāng)孩子不敢跟你溝通，眼里都是懼怕，那證明你在教育中已經(jīng)輸了。
都說望子成龍、望女成鳳。在教育中，總是按自己的那一套去教育孩子，但是這樣往往會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)，比如總喜歡指導(dǎo)、教導(dǎo)、干預(yù)、打斷、制止、批評(píng)、訓(xùn)斥孩子；
再比如在處理孩子事情的同時(shí)，發(fā)泄了自己不如意的情緒等。而這些對(duì)于孩子的影響是會(huì)終生伴隨的。
父母是孩子的第一任老師，家庭教育的重要性可想而知，只有一個(gè)良好的教育才能鑄就孩子的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣乃至孩子的性格塑造。所以方法在家庭教育中至關(guān)重要的：
The First Step
對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說，普遍存在一個(gè)困惑點(diǎn)，與孩子溝通是一個(gè)難題。
特別是進(jìn)入青春期的孩子，當(dāng)孩子不再是嗷嗷待哺的嬰兒，而是走出家門，他面臨了升學(xué)的壓力、這個(gè)時(shí)期他們的內(nèi)心也動(dòng)蕩不安，同樣，父母面臨的壓力絕不會(huì)少于孩子，在外面臨工作的壓力、人際的壓力席卷而來(lái)。
當(dāng)兩者相互碰撞，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生堅(jiān)硬的火花，為了讓雙方保持積極性且不會(huì)互相發(fā)脾氣，溝通是一個(gè)很好的辦法。
既然溝通有效，那么傾聽一定是溝通的前提。優(yōu)秀的父母從來(lái)不會(huì)打斷孩子的表達(dá)，不管孩子是對(duì)是錯(cuò)，也從來(lái)不會(huì)一味的否定孩子。
傾聽是必要的，在傾聽的基礎(chǔ)上，嘗試在孩子的角度思考問題，并給出作為家長(zhǎng)的建議。但是建議并非強(qiáng)制性的，獨(dú)立思考是孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)的。
The Next Step
如果說良好的生活環(huán)境是孩子培養(yǎng)個(gè)人習(xí)慣的必備場(chǎng)所，那么榜樣的力量則是家長(zhǎng)影響孩子的重要方式。
一個(gè)好的榜樣會(huì)讓孩子在潛意識(shí)里模仿，調(diào)查顯示一個(gè)和睦的家庭往往會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)充滿愛心的孩子，一對(duì)愛學(xué)習(xí)的父母，孩子也會(huì)熱愛學(xué)習(xí)。所以培養(yǎng)孩子不僅從思想上灌輸，更應(yīng)該身體力行。記住，身教勝過言教。
The Last Step
很多家長(zhǎng)往往會(huì)陷入成績(jī)?yōu)橥醯恼`區(qū)，成績(jī)就是一切，孩子只要成績(jī)好，什么都好說。實(shí)際上高分低能就是這樣的家長(zhǎng)教育出來(lái)的。相比智力來(lái)說，意志更重要；相比意志來(lái)說，情操更重要。
開拓眼界往往比眼下的成績(jī)分?jǐn)?shù)更有益，父母不再覺得孩子談人生理想是夸夸奇談，并不停的鼓勵(lì)，孩子也會(huì)隨之充滿自信。
當(dāng)然不能只憑孩子空說，要多帶孩子出去見見世面，比如旅游、比如閱讀名著，讓孩子擁有廣闊的胸襟，讓孩子從小學(xué)會(huì)用偉人的眼光來(lái)看社會(huì)和自己。
優(yōu)秀的父母從來(lái)不排斥教育，而是竭盡全力在教育上，他們費(fèi)盡心思只為了教導(dǎo)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，既然選擇做了父母，就要有教育和培養(yǎng)的意識(shí)，只要提前準(zhǔn)備充分，必將事半功倍。
