清華媽媽強大教育經：做到以下定能讓孩子成為學霸
1、放學后做作業(yè)：規(guī)定時間，到時間就不準他做了。他說家庭作業(yè)做不完，明天會被老師罰的，但我告訴他，什么時間做什么事，不能挪用。第二天他一大早起來做，我同樣不準，讓他哭著上學。這以后，一直到高中畢業(yè)，都是以先完成作業(yè)為首任。
2、老師布置家庭作業(yè)要求家長檢查簽字：讓小孩自己檢查，檢查好拿來我簽個字就行。簽字時詢問：你檢查后都沒錯了吧，他確定說沒錯，你就簽字。你明明看到有錯的題，也不要給他指出來，讓他明天的作業(yè)本有一個紅叉。面對這一情況，你只要說一聲昨天為什么沒檢查出來即可，不要太嚴厲，不要讓小孩有擔心你打他的時候，一切以講理為主，這樣他下次檢查就會認真很多。
在低年級時，家長就要和小孩好好談心，讓他明白學習是為自己人生打基礎的階段，學習不是為家長學習，跟家長沒關系，家長有家長的責任;讓小孩自己檢查是盡量讓他管理自己，讓他學會對自己的人生負責。如家長簽字后第二天小孩回家說，看嘛，有道題錯了都沒檢查出來，家長就無言以對了。
3、關于聽寫：我解決的方式是請他用默寫的方式來完成。我說你能想到所學的所有生字而默寫出來，那不是證明你很棒!他把語文書拿來放在我面前，我說把書拿走，媽媽相信你不會看。
4、老師告狀及罰作業(yè)(關于批評)：我兒子在小學一年級時也被罰過。我接他放學，等他做完被罰的作業(yè)，同時聽老師數(shù)落兒子上課如何不認真、如何跟同學發(fā)生事情等等�；氐郊液笞屑殕柷闆r，是同學不對的，就不批評他;是自己的問題，也都輕言細語給他講怎么樣注意及改正。有一點很重要，家長要用道理解除他有可能對老師產生的負面情緒。打擊小孩自信心的主要是家長和老師。如果小孩在學校挨罵了，當晚當媽媽的要把事情了解清楚，化解小孩的情緒，修補他的自信心。人的一生自信心很重要。
關于分數(shù)：
考試多少分不過多發(fā)表意見，我的原則是學習是他自己的事。我只告訴他把卷子上錯的題分析原因，是不懂還是粗心，自我修正就好。也不會問他這分數(shù)在班上排第幾名(一直到高中畢業(yè)都是如此)。
數(shù)學總會寫錯很簡單的題，大人小孩都會很后悔地說，“好可惜!如果細心點數(shù)學就是滿分了”我也曾遇到這種情況，看到99分的卷子，就想怎樣才能讓他不粗心大意、不馬大哈呢?
大概在三年級時，機會是在別人的慘痛中到來，有個單位修住宅，修到一半時房子倒塌了。我?guī)浆F(xiàn)場進行機會教育，從力學等方法講，由于計算上的一點誤差會造成基腳支撐房子有差異，計算少了的那個點會下沉;從建筑材料上來講，水泥少個標號、鋼筋小一點、磚瓦質量次一點，那整個房子就是危房了。為了他有個深刻的認識，我說如果就因你計算上的粗心大意造成別人的死亡(那事故死亡6人)，人命怎么樣來賠?上千萬的經濟損失怎么樣來賠?從高考滿分來說，這個機會教育成功了。
互動案例：你好，我把我8歲三年級兒子的幾個特點寫出來，請幫我分析一下，能否有改進方法?
缺點：
1、注意力不集中。老師反映他上課容易走神，總是似聽非聽的樣子，但讓他回答問題又能準確回答，不肯配合，哪怕他都會也不愿舉手。
2、作業(yè)拖拉，貪玩。每天的課堂作業(yè)都要拖到放學前甚至放學后留在辦公室做完，幾乎每天都這樣，但回家做又很迅速(做完有電視看，能出去玩)。他的動作也慢，每一個分解動作都充滿拖拉現(xiàn)象。
3、心智發(fā)育太晚，俗稱沒心眼兒。你批評他、表揚他，他都若無其事，也不放在心上。班主任反映教書6年，沒碰到這么難搞的學生。
優(yōu)點：
1、成績很好，特別是英語和數(shù)學，語文有時候因慢的原因經常來不及完成卷子，碰到大考我要不停地叮囑一個星期，威逼利誘，他才能放心上，考出來的分數(shù)也很高。老師也總結：慢，準確率很高。
2、喜歡手工，畫畫、橡皮泥、折紙、拼裝玩具。
3、愛閱讀，記憶力強，只要你讀過的字他看了都能記住，幼兒園時(沒學拼音)就能獨立看大量的書閱讀量和2年級的小朋友差不多。
清華媽媽分析建議：
凡事慢半拍，本身沒什么問題，表明你兒子內心是平靜的。為這點你可列舉一些因慢一點而造成危害的事刺激他，如遇危重病人需及時搶救，如果就因為你慢的那3分鐘而錯過搶救最佳時間，那逝去的生命你能賠嗎?就因為你慢的那3分鐘而錯過上車(比喻各種人生機遇)，與自己的精彩人生擦肩而過，會給自己留下很多悔恨。要做到快與慢自己能掌控。
你要問清楚課堂作業(yè)時間不做作業(yè)，他在做什么及為什么，你根據(jù)他的回答再想怎么處理。你給他講課堂作業(yè)率先完成，看著同學還在做，自己內心應比較有優(yōu)越感，很開心，要不你試一試?讓他先找一個同學為目標，老師一布置作業(yè)看誰先完成。剛開始他的速度可能還趕不上別人，你讓他記錄看經過幾次能趕上，如趕上了你要獎勵他(但不能先許)。
你說的缺點1是正常的，根據(jù)你說的優(yōu)點3，他吸收知識的能力很強，不懂的老師一點就通了，有新的知識點時他才可能抬眼看老師。我也遇到這樣的情況，回到家我曾問過他，我說看到其他同學都能認真聽課，為什么你在埋頭玩自己的鉛筆、不認真看著老師上課呢?他回答我：上課是聽老師講又不是看老師講。我認為不論是怎么樣的形式，只要他能聽懂就好，以后我就這點上沒批評過他。
你說的缺點3根據(jù)你說的三項優(yōu)點，你兒子不會是心智發(fā)育晚，不和人計較、不會看老師臉色，不是沒心眼，恰恰說明你兒子心胸開闊、不玩心機，好難能可貴!他的心是打開的，也就是開了心竅的，這是很多家長求不來的。你批評他什么呢?不過是迎合世俗觀點罷了!道法自然，你可不要過多打壓。
建議：
1、對成績好與不好的同學一視同仁。遇到任何同學有不懂的問到他，一定盡自己知道的全力給同學講解。舍得舍得，有舍才有得，這是心量。心量越大，得到才越多。要讓你兒子看每一位同學都很順眼，那他就沒什么煩惱，這是很開心的狀態(tài)�，F(xiàn)在有一種現(xiàn)象，怕把自己懂的告訴同學，怕同學會超越自己，心就不是開而是關，這是讓自己的路越走越窄。
2、一定要尊敬師長。老師不論是不是在批評你，出發(fā)點都和媽媽一樣，都是為了你成為對社會有用的人。人的一生要報的恩里就有師長之恩。
一節(jié)課完全專注聽講是不可能的，如果聽懂了就會放松。課上經常與同座講話，你先問他是誰引起的。如是同學，你不要批評他;如果是她先找同學說話，你就當天的話題問他說的是什么。是和上課學習有關的也沒啥，無關的就要給他指出來做錯了。
有三種嚴重錯誤：①上課說話是對老師的不尊重。②老師為了班上60多名學生能掌握知識，很辛苦地講解;而你和同桌講話，沒認真聽課，老師講的內容你沒有聽到，又辜負老師辛勤的勞動。③影響同學聽課，你有什么權利去影響別人認真學習呢?你為什么不下課后才去問同學而讓自己背上過錯呢?講完后請她端個小板凳去面壁思過，仔細想一想媽咪批評的對不對。你該怎樣當好一個學生?以后上課該怎樣做才對?想清楚了來告訴媽咪。
3、家長和學生有說老師教得不好的現(xiàn)象。我這樣教育兒子：不是老師教的問題，只是老師那種教學方法不適應你而已。全班有60-70人，老師不是面對你個體，不可能只照顧到你一個人。只有你調整自己，找出原因，去適應老師的方法。這說的是德的培養(yǎng)，會受用終身。
4、關于超前看書，當媽的要學習水的精神，遇困難繞著前行。
你把兒子抱在懷里(讓他感覺到話題有份量)，語重心長給他講現(xiàn)實社會的大環(huán)境，就業(yè)形勢嚴峻，工作爸爸媽咪也沒能力給你找，以后找工作全靠你自己。工作有很多種，工作環(huán)境差異也很大，如…(你給他舉例)將來你要想有好的工作、生活，完全取決于你現(xiàn)在中學階段認真努力的程度。在你這一生中，要想長大過你理想的生活，寶貝就要珍惜你現(xiàn)在短短的三年初中。初一，你剛熟悉;轉眼你就初二了，等你認真學點知識時;一晃就是初三了，時間過去再也不會回來只能成追憶了。(高中同理)
你現(xiàn)在要語氣溫柔地給兒子講，課本里的知識，所有的同學都在學，大家知道的相差不多，如果自己知道的知識比別的同學多，你內心會特別自豪;同時，你班上的同學也會很羨慕你，那時同學才來追趕你，就追不上了。你比別的同學知道的知識多，你學習起來就很輕松，你說媽媽說的對不對?在這一點上你要想辦法激起他的自大心和自信心。你要注意，只能這樣繞著講，不能直接喊他看書學習。
5、關于不懂就要問。
上初、高中后，這句話真的很重要，不能堆積問題。當天學的知識要搞懂，這樣學起來沒負擔;如果有不懂的不及時處理，堆多了會占用更多時間，還人累心累。你和同學所學的都一樣，以后大家拉開成績差距，就看誰能做到有不懂的就及時問老師。老師最喜歡學生上課有沒聽懂的下課后去問老師或同學。
6、青春期。
你兒子上初一，已進入青春期。當你發(fā)現(xiàn)和他說話他開始不耐煩時，就不能在他面前羅嗦，不要強行讓他做什么，你要以他的意愿為主，尊重他對問題的取舍。這時候小孩最容易逆反大人的想法，如果大人太強勢，小孩就會頂撞，就形成小孩說話很傷人的習慣。
在我兒子青春期時，每晚啥時間睡覺，我們都不知道，都是我們先睡，也不主動找他說話，各人做各人的事。等到初二下學期時，兒子主動來和我們談話，說游戲，說學校里的事，我們就知道兒子順利度過了青春期。（來源：師課）
