加拿大留學(xué)被withdrawal之后，如何盡快提升學(xué)歷？在每年的考試季與畢業(yè)季交織的時段，社交媒體和教育相關(guān)的平臺上總能看到家長們熱烈討論的身影，他們圍繞著孩子的學(xué)業(yè)成績、升學(xué)路徑以及未來規(guī)劃等話題展開交流。其中，留學(xué)生群體及其家長尤為關(guān)注的一個焦點(diǎn)便是掛科問題。由于國外教育體系的特殊性，一旦遭遇掛科，不僅意味著高昂的重修費(fèi)用——可能動輒數(shù)萬元人民幣，更伴隨著被停學(xué)、勸退乃至影響整個學(xué)業(yè)生涯的嚴(yán)重后果。
Lily的故事，便是這一現(xiàn)實(shí)背景下一個生動的案例。作為一名加拿大留學(xué)生，Lily原本懷揣著對知識的渴望與對未來的憧憬踏上了異國求學(xué)的旅程。然而，命運(yùn)的轉(zhuǎn)折發(fā)生在她大一結(jié)束時突如其來的疫情。疫情的肆虐迫使全球教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)向線上教學(xué)，Lily也不例外地在國內(nèi)開始了長達(dá)兩個學(xué)期的網(wǎng)課生活。由于學(xué)習(xí)環(huán)境的變化、自律性的挑戰(zhàn)以及網(wǎng)絡(luò)授課的局限性，Lily的成績出現(xiàn)了明顯下滑，多門課程未能通過，最終收到了學(xué)校的警告信。面對這樣的困境，她做出了一個艱難的決定——暫停學(xué)業(yè)，休學(xué)一年，以期通過時間的緩沖調(diào)整狀態(tài)，重拾學(xué)習(xí)動力。
然而，當(dāng)Lily滿懷希望地重返校園時，卻發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)依舊重重。盡管她并非缺乏學(xué)習(xí)能力，但在某些特定領(lǐng)域，如數(shù)學(xué)、物理等工科類科目上，她遭遇了難以逾越的障礙。這些科目不僅難度大，且往往是專業(yè)必修，讓Lily倍感壓力。在重修數(shù)學(xué)課程的過程中，一次突如其來的重病更是雪上加霜，讓她錯過了至關(guān)重要的考試。盡管事后她提交了詳盡的醫(yī)療證明并爭取到了補(bǔ)考機(jī)會，但巨大的心理壓力和緊張情緒讓她在補(bǔ)考前夜再次失眠，最終未能把握住這次機(jī)會，再次掛科。
面對學(xué)校的readmission政策，Lily深知其不確定性，同時也意識到時間的寶貴。原本應(yīng)在去年順利畢業(yè)的她，如今僅積累了不到一半的學(xué)分，距離畢業(yè)遙遙無期。在這樣的背景下，Lily開始積極尋求其他出路，并最終將目光投向了直升碩士這一選項(xiàng)。她意識到，通過攻讀碩士學(xué)位，她可以選擇更加適合自己的專業(yè)方向，避開那些曾讓她屢遭挫敗的短板科目。同時，碩士學(xué)制的相對短暫，尤其是英國等國家的一年制碩士項(xiàng)目，為她節(jié)省了大量時間，也為她提供了一個快速獲得更高學(xué)歷的機(jī)會。
Lily的決定不僅是對個人困境的勇敢應(yīng)對，也為那些同樣在本科階段遇到瓶頸、渴望改變現(xiàn)狀的留學(xué)生提供了一種新的思路和啟示。在追求學(xué)術(shù)夢想的道路上，面對挑戰(zhàn)與困難，勇于探索、靈活調(diào)整策略，往往能夠開辟出一條通往成功的嶄新路徑。
