我們的約定，保持安靜

我們班的孩子入睡情況一直不錯(cuò)，因?yàn)閺男“嗥鹁图s定進(jìn)入午睡室要保持安靜，在管理上我們也一貫保持溫和少語方式，孩子們?nèi)胨�前脫衣服脫褲子環(huán)節(jié)都比較有序。

不過，在上上個(gè)星期我發(fā)現(xiàn)小朋友進(jìn)入午睡室時(shí)，說話聲音漸漸響起來了，很興奮的樣子。

發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后，第二天入睡前問了小朋友一個(gè)問題，進(jìn)入午睡室我們應(yīng)該怎么做？（，小朋友回答，保持安靜）能做到進(jìn)入午睡室保持安靜的小朋友請(qǐng)舉手，嘩啦啦，所有的孩子都舉起了小手說“我”。我說：“老師相信你們能說到做到，現(xiàn)在，請(qǐng)進(jìn)去吧。

當(dāng)天小朋友進(jìn)入午睡室非常的安靜，我也給予了大拇指的肯定。（盡量減少語言的提示）

現(xiàn)在，進(jìn)入午睡室的小朋友又能做到安安靜靜的模式，有個(gè)別要交流的，也是小聲的，為孩子們的堅(jiān)持約定點(diǎn)贊。當(dāng)然，前提條件是老師和小朋友一直在一起。