上語文課要背誦文章，我們總是需要反復(fù)背誦，如果過一段時(shí)間不復(fù)習(xí)，我們就會(huì)忘記。但是我們學(xué)自行車，一旦學(xué)會(huì)，就不太容易忘記？
這到底是什么原因呢？其實(shí)，在學(xué)習(xí)中的行為和實(shí)踐，簡直太重要了啦！
學(xué)習(xí)新知識(shí)的遺忘速度是影響學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素之一。
遺忘的速度越慢，說明內(nèi)容掌握更牢固，學(xué)習(xí)效果自然更好。如何優(yōu)化學(xué)習(xí)方式來保持記憶力時(shí)長的最大化，對(duì)提升學(xué)習(xí)效果非常重要。
而“學(xué)習(xí)金字塔”理論或許讓這一問題有了答案。學(xué)習(xí)金字塔是美國緬因州的國家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室研究成果，它用數(shù)字形式形象顯示了：采用不同學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者在兩周以后還能記住內(nèi)容（平均學(xué)習(xí)保持率）的多少。
—學(xué)習(xí)金字塔原理—
具體來說，采用第一種學(xué)習(xí)方式—“聽講“，也就是老師在上面說，學(xué)生在下面聽，兩周后學(xué)習(xí)內(nèi)容只留下5%；通過“閱讀”方式學(xué)到的內(nèi)容，可以保留10%；用“聲音、圖片”的方式學(xué)習(xí)，可以達(dá)到20%；采用“示范”學(xué)習(xí)方式可以記住30%；“小組討論”能記住50%；“實(shí)際演練”可以達(dá)到75%；最后一種“教別人，馬上應(yīng)用”能記住90%。
也就是說，在課堂上對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，討論，模仿，練習(xí)，“動(dòng)”的越多，越不容易忘！
而這也正是明好小語種課堂中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)！明好小語種通過課堂的互動(dòng)，結(jié)合場景探索式教學(xué)理念，課堂中就實(shí)現(xiàn)了集聲音、視頻、圖片、討論、演練等多維度全方面的學(xué)習(xí)練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，學(xué)習(xí)問題及時(shí)暴露，馬上糾正解決，學(xué)習(xí)效率大大提升。
有疑問需要老師解答的同學(xué)可以私信哦！！
