他，從工作以來，一直耕耘在西高的這片熱土上，他深沉的愛著這片土地，大學(xué)畢業(yè)后，在高中物理學(xué)科的崗位上從教11年，擔(dān)任班主任、年級組長、學(xué)教考管理中心副主任的工作11年。開朗而又熱情的性格讓他和學(xué)生走的很近，不管是畢業(yè)的還是在校的學(xué)生都愛管他叫“老瞿”。他就是杭州市西湖高級中學(xué)的瞿漢武老師。睿智與激情兼具，是學(xué)生眼中最具影響力的好老師。他多次受到學(xué)校和上級部門的表彰，“學(xué)生滿意之星”，西湖區(qū)“優(yōu)秀班主任”，西湖區(qū)教育系統(tǒng)先進個人，西湖區(qū)“師德師范教師”，西湖區(qū)“優(yōu)秀教師”，杭州市教壇新秀等榮譽稱號。
年輕的熱情與激情，感染著他的每一位學(xué)生，他總能用他那流暢的語言、廣博的知識、陽光般的微笑打動學(xué)生，最最重要的是，他對每一位學(xué)生總是付出真摯的愛，把每一位同學(xué)都當作自己的摯友。學(xué)會“要擁抱當下，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程，只有舍得間才能勇往直前地去迎接人生道路上的一個個挫折，到達勝利的彼岸！”
一、愿意成為學(xué)生的“同路人”。
他從高一帶到過高三，也從高二中途接班，也帶領(lǐng)過之前未教課的高三學(xué)生一起沖刺高考。有人問是他，是什么讓學(xué)生在這么短的時間接受他，他的的理念、作風(fēng)、言語、行為乃至生活習(xí)慣，讓畢業(yè)的學(xué)生至今仍記得那些年曾經(jīng)一起的日夜。是作為同路人，一起摸索，同歷風(fēng)雨的良師益友。作為同路人，瞿老師的對自己的要求非常的高，嚴格的按照學(xué)生的作息來，讓學(xué)生做到的，自己就要先做到。早上他比學(xué)生來的早，晚上他比學(xué)生走的晚，每天總是在學(xué)生6點上晚自習(xí)后才下班回家。記得老瞿所帶的班級男生的英語都很差，也很瘸腿。為了改變現(xiàn)狀，老瞿規(guī)定每天班級的男生必須在晚自習(xí)前20分鐘背誦和聽寫英語。為了讓學(xué)生信服和更有動力，他也加入了背誦英語的大軍，和學(xué)生一起競賽，就這樣堅持了一個學(xué)期，孩子們的英語成績得到了很大的進步。學(xué)生們深深的感激這位與他們一起進修英語的物理老師。用老瞿的話說什么是同路人，就是風(fēng)雨同舟，共同進退。作為老瞿的學(xué)生都知道，他有一個習(xí)慣，就是每年臘八的時候，他會為班級的每一位同學(xué)熬制八寶粥，臘八那天是學(xué)生們最興奮的一天，早早的起床去教室，那時老瞿已經(jīng)將一杯杯熱騰騰的八寶粥盛好了。按他的話說“喝碗臘八粥，健康又長壽！”。還記得2014年為了不影響學(xué)生的高考，為了能更安心的陪考，他將剛出生4個月的孩子及妻子送回老家，高考期間全天候的陪著學(xué)生。點點滴滴學(xué)生們都記在了心里。好班主任，就是一個好班，瞿漢武老師憑借他的睿智與干練帶過不同類型的班級，既做“教師”，更做“人師”，良好的班風(fēng)和品性習(xí)慣的培養(yǎng)常抓不懈。所帶班級多次被評為優(yōu)秀區(qū)和市的先進集體。他用不能再普通的人民教師的責(zé)任感詮釋著火熱情懷與赤誠的愛心。
二、愿意成為學(xué)生的“領(lǐng)航者”。
黃天不負有心人，多讀書鉆研，多積累資料，給學(xué)生求新求變的世界，他苦苦專研教學(xué)方法。因為是物理學(xué)科，學(xué)生普遍有畏懼心里，所以他結(jié)合課堂實踐，不斷摸索，創(chuàng)建了行之有效的“小組合作探究”教學(xué)模式，該模式多次在杭州市大市物理教研上開設(shè)展示課，做主題報告，經(jīng)過一屆學(xué)生3年的實踐，不但學(xué)生的物理成績得到了大幅度的提高，而且學(xué)生的表達能力，探究能力，合作能力，交流能力都有了顯著的提高，到了第5年，他的這種教學(xué)模式也趨于成熟，并將成果以論文的形式送到區(qū)里，并獲得區(qū)教育教學(xué)專題論文一等獎。不但如此，每年在教學(xué)方面他都有小課題在區(qū)里立項，同時也成為了學(xué)�？蒲蟹矫娴男律α�。在平時的生活里，常常在走廊里看到他放棄休息時間給學(xué)生進行輔導(dǎo)，特別是高三的時候，瞿老師有一個特點就是班級里的每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)特點都會模的非常清楚，將相同情況的學(xué)生歸檔并跟蹤觀察。為班級的的每一位學(xué)生私人定制適合他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計劃。一個學(xué)年下來班級的每位學(xué)生他都會談過話，交過心。他的一句口頭禪就是“歡迎大家來煩我！”。或許正是這點滴的付出感動著學(xué)生們，他任教的班級學(xué)習(xí)物理特別帶勁，帶的高考班級也是斗志昂揚，課余時間，教室里、走廊上回蕩著學(xué)生們主動相互探討的聲音。每屆老瞿所帶的畢業(yè)班都是超額完成任務(wù)。一屆一屆不改真心、一年一年無悔付出。用自己的高尚的人格和扎實專業(yè)知識成為孩子們學(xué)習(xí)海洋的領(lǐng)航人。
三、真摯的師生之誼，拳拳的朋友之情。
對于學(xué)生來說，瞿漢武老師就像植物的根，不斷為學(xué)生們這些綠葉帶去養(yǎng)料和水分。在課堂上，他與學(xué)生之間是師生關(guān)系，而在課后，他與學(xué)生親如朋友甚至是親人，學(xué)生們親切地喊他“老瞿”、“瞿哥”。師生緣是這世界上最美的緣，在瞿漢武老師所任教的班級中，因為他的付出而改變的例子實在他多了。有一位學(xué)生在轉(zhuǎn)入他的班級之前是年級里有名的刺頭，在家里父母管不住，在學(xué)校和老師吵翻天，整天作業(yè)不交，常規(guī)一塌糊涂。瞿漢武老師接手以后，找了一個很好的契機與該生進行了一次長達一下午的溝通，找問題的原因，想辦法建立互信，那天以后，瞿老師更是從一位老師、一位摯友的角度多次用面談、短信等形式鼓勵該學(xué)生樹立了學(xué)業(yè)生信心，如何處理和家長的關(guān)系，如何處理學(xué)業(yè)和游戲的關(guān)系，最后畢業(yè)時也如愿的考取了大學(xué)，該生的家長還專門寫來感謝信，對良師益友瞿漢武老師和西湖高級中學(xué)作了由衷的感謝，已畢業(yè)的該學(xué)生經(jīng)常回母�？赐约旱亩鲙�瞿漢武老師。在瞿老師的班級里，學(xué)生基本上是人人有事做，事事有人做。他的班級里“長”是最多的，有“水長”、“燈長”、“店長”、“報長”、“慶生長”等等。每人負責(zé)自己的一塊事務(wù)，最具特色的是“慶生長”，每一位住校的同學(xué)每當生日的時候，老瞿總是會在班級里為他舉辦慶生會。班級的學(xué)生也偷偷的查到了他的生日，每年這個時候都會精心準備，給他們的老瞿一個大大的驚喜。以至于畢業(yè)的學(xué)生到了每年這時候還會發(fā)來祝福短信。三年，一千多個日日夜夜的朝夕相處，感情日益深厚，所以每年在學(xué)校的畢業(yè)典禮上，瞿漢武老師在面對自己所帶的學(xué)生即將畢業(yè)時，他潸然淚下，有時會站在角落里看著學(xué)生們一個一個離開學(xué)校，愿孩子們一路走好。這位高情商的老師是如此受人愛戴，用自己的愛心拴住了學(xué)生們的心。對于走出校門已經(jīng)工作的學(xué)生來說，每當想起與老瞿相處的日子總是充滿了懷念和對他的感激，每年教師節(jié)的時候工作的學(xué)生總是會請假來學(xué)�？赐@位曾經(jīng)的恩師，談天說地、還念往昔，這一天也是老瞿最開心的時候。這份感情已從原來的師生情已慢慢升華為了拳拳朋友之情。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，瞿漢武老師給予學(xué)生的愛就是這樣，只有默默地在一旁付出，卻毫不索取回報。瞿漢武老師的學(xué)生們說過：老瞿是影響我們命運的人！他是我們一輩子的恩師與摯友！
11年的風(fēng)雨，幾千個清晨到校的喜悅，幾千個傍晚回家的疲憊。有歡笑，也有淚水；有成功的快樂，也有磨礪的艱辛。但瞿漢武老師始終無悔于自己的選擇。雖然職業(yè)平凡，但他讓然堅守；師德凝重，師愛無言，他用自己的愛心與行動詮釋了教師的內(nèi)涵，用青春譜寫著奉獻的詩篇。
