對幼兒注意力的培養(yǎng)應(yīng)該從他的心理發(fā)展水平出發(fā)，才能事半功倍。那么在對幼兒注意力培養(yǎng)的過程中有哪些要遵循的規(guī)則呢？
1.利用寶寶的好奇心
這個年齡階段的孩子主要以無意注意為主，家長如果能利用這一點，激發(fā)出寶寶的好奇心，一樣能夠訓(xùn)練寶寶的注意力。新穎、色彩豐富、富于運動變化的物體最能吸引孩子的注意。父母可以選擇有玩偶跳舞的音樂盒、會跳的小青蛙、會敲鼓的小木偶等玩具讓寶寶集中注意力觀察、擺弄，以此訓(xùn)練他集中注意力。
另外，還可以帶寶寶到新的環(huán)境中去“看稀奇”，比如逛公園，讓他看一些未曾見過的花草、造型各異的建筑；帶寶寶到動物園去看一些有趣的動物等等，利用孩子對新事物的好奇心去培養(yǎng)注意力。這個年齡階段的寶寶由于動作漸漸發(fā)展，逐漸開始接觸這個世界，一般也會有各種各樣的問題，家長就可以利用寶寶的提問，引發(fā)他人的衣服、鞋子，如果大人不讓他穿，他就會問為什么，這個時候家長就可以抓住時機，告訴寶寶說:“來，我們一起來看看大人的衣服和小孩的衣服有什么不一樣吧。先著著大小……再看看顏色……”這樣既可以激發(fā)孩子的好奇心，又可以把他的無意注意引發(fā)到有意注意上去，而有意注意是和將來的學(xué)習(xí)十分相關(guān)的注意力品質(zhì)。
2.訓(xùn)練注意的目的性
注意目的性不強是寶寶注意力的特征之一。所以，如果我們讓寶寶對活動的目的和意義理解得深刻點，那寶寶在活動過程中就會注意力更集中，注意持續(xù)時間更長。在日常生活中，父母就可以訓(xùn)練寶寶帶著目的去自覺地集中和轉(zhuǎn)移注意力，如問寶寶“媽媽的衣服哪兒去了”、“桌上的玩具少了沒有”等等。這樣有目的地引導(dǎo)嬰幼兒學(xué)會有意注意，可以讓他逐步養(yǎng)成圍繞目標(biāo)、自覺集中注意力的習(xí)慣。
3.廣泛刺激
廣泛刺激是指人有意地擴大刺激的廣度和維度。對于嬰幼兒，主要還是由成人為他們提供廣泛刺激的條件。世界是普遍聯(lián)系的，對事物種種關(guān)系、特征的認(rèn)識和把握必須通過對更多事物或者事物的更多方面(角度及層次)的廣泛接觸來實現(xiàn)。嬰幼兒對世界的認(rèn)識仍然主要集中在感覺和歸納階段，擴大他的接觸面才能夠幫助他形成正確的認(rèn)識。廣泛刺激和注意力培養(yǎng)是矛盾的，但這種矛盾是統(tǒng)一的。它們能夠相互制約、相互促進(jìn)。觀察力就是這兩種矛盾的一種統(tǒng)一體。人們在觀察事物的時候，只有對事物的特征、關(guān)系更多地感覺和捕捉之后，才能將其區(qū)分出來，并組織到自己的知識體系中，而在觀察、組織、吸收的過程中，注意能力就能得到有效的提高。
4.從孩子感興趣的事情著手
拿本相片簿，為孩子講述他出生、成長的故事；欣賞孩子的勞作，聽聽他小腦袋里在想什么；和孩子一起觀察漁港里的小魚、池塘里的蝌蚪�？傊�，只要家長有心，對孩子注意力的培養(yǎng)是可以隨時隨地做到的。
5.用孩子能夠聽得懂的語言
這個年齡階段的孩子畢竟語言能力有限，如果家長用平淡乏味的語言給孩子講故事，孩子們的注意極易分散，用生動有趣的語言，才能收到良好的教學(xué)效果。如講《聰明的阿凡提》時，家長首先自己致身于故事中去，以自身的情感去感染孩子，用生動的語言把孩子們帶到故事的意境中去，盡力施展語言功底去刻畫皇帝的殘暴，去描繪阿凡提的聰明機智。在講故事的過程中，如果家長能夠運用感情生動的語言，會不自覺地引起幼兒的有意注意。
6.別經(jīng)常打斷寶寶的行為
這個階段的幼兒，對見到的一切都充滿好奇，經(jīng)常坐在幾件玩具前，這兒擺擺，那兒放放，一坐就是很長時間。孩子全部身心都投人到那幾件百玩不厭的玩具中，正是注意力高度集中的時候，如果做父母的在這個時候去打斷孩子的活動，不但會引起孩子的反感和煩躁，還會無意間破壞了對孩子注意力的培養(yǎng)。而當(dāng)父母不得已打斷了寶寶正在全神貫注的事情時，比如父母下班回家，寶寶放下玩具跑過來撒嬌，父母要及時教會他如何去面對突發(fā)的外界干擾，指導(dǎo)他把剛才著過的書和玩過的玩具收起、放好。這樣，寶寶的注意力才能得到延續(xù)。
7.從1分鐘開始
孩子只要保持1分鐘的專注力，就予以稱贊，再逐漸延長到一次5分鐘、10分鐘。贊賞、鼓勵是學(xué)習(xí)的重要因素。
