每到教師節(jié)，學生大都會以各種方式感謝恩師。今年，一種可等同于現(xiàn)金使用的教師節(jié)禮品卡格外火爆。在大部分家長看來，為了孩子不吃虧，少不了必要的“人情世故”；大部分老師在收禮與不收禮之間，也有各自的為難和堅持。家長和老師都似乎有種“人在江湖，不得不送，不得不收”的無奈。專家呼吁，應盡快完善相關監(jiān)管制度，打破無奈的“潛規(guī)則”。
平時給老師送禮太突兀，教師節(jié)正好給家長們一個送的借口，也給某些老師一個收的借口；直接送錢又太顯眼且“庸俗”，所以商家順勢推出了各式各樣的教師節(jié)禮品卡，大型超市推出“貼心”的教師節(jié)購物卡，面值從200元到1000元不等。但是，萬變不離其宗，教師收禮同樣涉嫌受賄。
我國刑法規(guī)定的“非國家工作人員受賄罪”，是指公司、企業(yè)或者其他單位的工作人員利用職務上的便利，索取他人財物或者非法收受他人財物，為他人謀取利益，數額較大的行為。教師作為事業(yè)單位的工作人員，其利用工作便利，收受家長們的金錢或者禮品、禮品卡等“財產性利益”，為對方子女的學習、生活提供各種便利，數額較大，就涉嫌“非國家工作人員受賄罪”。生活中，老師收受家長的金錢也好，禮品卡也罷，通常是幾百元到幾千元，單筆數額往往并不大，但次數較多，加在一起，就完全可能達到量刑數額。
目前，老師們收受家長金錢和禮品的行為，大多只是作為一種不正之風來對待，往往是由教育主管部門自己牽頭來治理，并沒有上升到打擊刑事犯罪的高度，這并不利于遏制給老師送禮的惡習。
當然，治理這種送禮亂象，也不能指望用刑事手段畢其功于一役。家長們并非都想送，但在目前環(huán)境下又不得不送。一位從澳洲回國定居的家長就說，“一開始不太適應國內的習俗，老師對孩子比較冷漠，甚至帶給他一些負面情緒。后來聽別的家長建議，買了三張卡登門拜訪，之后老師就經常鼓勵、表揚他了。”教師收禮亂象有復雜原因，一方面，教育資源分配不公，導致家長不敢不送。因此，必須公平分配教育資源，不讓教育資源成為一種“尋租方式”。另一方面，教師受到的外部監(jiān)督比較少。如果學校要受家長和社會人士組成的相關委員會的監(jiān)督，相信教師刁難學生的現(xiàn)象就會少得多。
普遍而言，教師特別是中小學教師的工資、福利待遇和社會地位并不高，教師的執(zhí)業(yè)榮譽感并不強，社會往往會在教師節(jié)這天才想起教師這個行業(yè)。即便是送禮的家長，他們也不見得是發(fā)自內心地尊重教師，只是急功近利地想要老師照顧自己的子女而已。因此，只有全社會真正形成“尊師重教”氛圍，切實提高教師待遇，才能讓教師有執(zhí)業(yè)榮譽感，他們才會不屑于收受學生家長禮物。(轉)
