雙減后的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有多少孩子還在上課？

晚托、培訓(xùn)都不是強(qiáng)制性的。你自己的選擇有什么好叫累的

從來沒報(bào)那么多班過，總要給孩子一口氣喘喘的。所以雙減后，也沒任何不適，多了一些時(shí)間去走走，玩玩，感受一下外面的世界還是很美好的。

叫累的，明顯是自己給娃增加了很多，最該叫累的是那個(gè)娃吧

小編沒有拍對地方，我們看到的地方晚上家長門口一堆好么？感覺原本也就周末上一次課的娃來說減負(fù)減得更累了，本來周末輕松的搞個(gè)一次，剩下的時(shí)間還是自由的，現(xiàn)在課換成周中，這一天就累得半死，主要是家長累得半死，下班趕回家接娃，基本自己都是沒時(shí)間吃飯的，要把娃送進(jìn)才能找口飯吃。當(dāng)然也可能是比較屌絲，沒有能力做全職媽媽

不作死就不會(huì)死

學(xué)而思，周末還可以上課？？？

這么累都是家長要求的，要是問孩子估計(jì)這些課沒幾個(gè)人是要是上的

他們叫囂學(xué)校減負(fù)是想你們其他人都減負(fù)在玩，她孩子可以去補(bǔ)課，晚上還可以休息

學(xué)校晚托下課轉(zhuǎn)頭扔進(jìn)培訓(xùn)班，孩子是真的慘，這種家長真的看不得孩子有一絲空閑時(shí)間啊！

說了是雙減，結(jié)果家長自己非要雙加，又是晚托又是培訓(xùn)，有什么可抱怨的，傻了吧唧的~

晚托魚龍混雜，最好不要給孩子報(bào)名。 除非是學(xué)校組織的。

既然覺得一定要上培訓(xùn)班，那為什么還要去報(bào)晚托，這個(gè)真的有點(diǎn)作繭自縛的感覺了，另外沒有效率的補(bǔ)課還不如不補(bǔ)，浪費(fèi)錢浪費(fèi)精力

現(xiàn)在除了周末節(jié)假日的課余時(shí)間就更累了，孩子家長都累，不過，是自己選擇的

雙職工家庭，我們學(xué)校1+X托管，我覺得很好��！把原來周末的數(shù)學(xué)、語文退了，看大部分家長都換到周中了，像我們這樣的雙職工家庭，我覺得天天這樣接送，孩子小學(xué)沒畢業(yè)我先瘋了！

雙減就別給機(jī)構(gòu)夾縫，我懷疑很多人是睜眼瞎，現(xiàn)在該補(bǔ)習(xí)的照樣在補(bǔ)習(xí)，然后補(bǔ)習(xí)費(fèi)高了很多。說自己的選擇的那些家長們，之前沒雙減的時(shí)候，也是可以自己選擇的，你也可以選擇不參加興趣班，大把時(shí)間出去玩的。

我們只有周五一個(gè)線下的學(xué)而思數(shù)學(xué)，周日一個(gè)街舞，除了這兩個(gè)，啥培訓(xùn)都沒有。就這樣挺好的，大人小孩都輕松。

畢竟還是要中考高考的，哪怕是中考分配生，你也要擠得進(jìn)不是？別忘了50%要去職高的，大家都想去普高不是？接下來要高考，高考也不是拿來搖號的，也要一分一分考出來的，每年35萬考生，能考進(jìn)本科的有幾人？不是販賣焦慮，現(xiàn)實(shí)擺在這里。所以對孩子說一句：雙減了，并不是學(xué)習(xí)任務(wù)減了，而是對孩子個(gè)體的要求更高了。也對家長說一句：你希望自己的孩子以后成為怎樣的人，就要朝著這個(gè)目標(biāo)去努力，天下不會(huì)掉餡餅的。

家長自己認(rèn)識(shí)淺薄，最后的回報(bào)也是淺薄。
很多淺薄的家長認(rèn)為：自家孩子每天學(xué)習(xí)十個(gè)小時(shí)，就是比每天學(xué)習(xí)五個(gè)小時(shí)的孩子，多掌握了一倍知識(shí)。即使沒有一倍，也多學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。他們把自己的孩子當(dāng)成機(jī)器，當(dāng)成計(jì)算機(jī)的硬盤，唯獨(dú)沒把他們當(dāng)成活的人。
活的小孩子，要學(xué)習(xí)，也要休息，還要反芻，還要有自己面對社會(huì)和自然胡思亂想的時(shí)間，如果認(rèn)識(shí)不到這些，那么一個(gè)苦學(xué)而愚蠢的孩子，就是這類家長的福報(bào)。
對于這類家長，為什么要反對他們?nèi)ド吓嘤?xùn)班呢？

前八重點(diǎn)考不上，是我們這個(gè)社會(huì)大部分孩子的命運(yùn)。
這些孩子，在童年時(shí)代，沒有努力上課外培訓(xùn)班嗎？
這些前八重點(diǎn)上不了的孩子，在童年的時(shí)代，大多數(shù)也是天天課外培訓(xùn)班的，他們的父母大多數(shù)，也一樣辛苦努力過，學(xué)區(qū)房也買過的。

一個(gè)人的童年，不可能只有學(xué)習(xí)，也有玩樂，也有胡思，玩樂和胡思本身，是孩子腦發(fā)育的一部分。
奔跑玩耍身體協(xié)調(diào)性好，腦發(fā)育和身體協(xié)調(diào)性，這是互相刺激互相促進(jìn)的。一個(gè)沒有玩樂的孩子，不僅失去了身體協(xié)調(diào)性的優(yōu)勢，還失去了身體協(xié)調(diào)性發(fā)育刺激腦發(fā)育的機(jī)會(huì)。

這么多淺薄的家長，只是知道人生中一點(diǎn)點(diǎn)的小道理，就以為掌握社會(huì)全部的秘密，對教育專家極盡嘲諷，對快樂教育極盡污名。
就問你一句“快樂教育”是什么意思，你知道嗎？
怎么做才是快樂教育？
快樂教育是“快樂”還是“教育”？

這么多不合格的家長，都是一夜歡娛不得以才當(dāng)上的，對怎么做家長有過自我學(xué)習(xí)嗎？
最起碼的，你自家孩子，在幾歲的年齡段，學(xué)習(xí)多長的時(shí)間是合適的，你有認(rèn)知嗎？
你有沒有在兒童成長和教育這方面，產(chǎn)生過我的孩子和所有的孩子是不一樣的想法？
有沒有因此想過：在怎么教育孩子，孩子怎么幸福的成長方面，不能套用別人的，不能跟隨別人，要自己多研究學(xué)習(xí)？

陳先進(jìn) 說的對，家長自己焦慮自己窩囊自己水平不夠，投射到孩子身上就是你要上課上很多的課才能以后不輸。這類家長的世界觀是零和但又積極的。資源是大家分配的，搶到的多了就贏了，贏了就能實(shí)現(xiàn)階級躍升。然而現(xiàn)實(shí)是兩個(gè)假設(shè)都不成立：社會(huì)的發(fā)展不是零和的，且積極不會(huì)有線性的回報(bào)。
回到孩子的發(fā)展上：我是覺得孩子能有健全的三觀、保持激情和好奇心、以及面對困難的意志即可。上一堆文化課也未必比帶孩子徒步戈壁灘長期看更有價(jià)值。

當(dāng)你帶著自孩子在小區(qū)草坪上玩樂，看到別人家孩子背著書包匆匆奔向補(bǔ)習(xí)班。
這個(gè)時(shí)候，有的家長產(chǎn)生的是焦慮感。
有的家長產(chǎn)生的是欣慰感。

挺好的，至少雙休日有更多時(shí)間可以戶外走走活動(dòng)活動(dòng)了

我就想對拼命給孩子增加負(fù)擔(dān)的家長說，你們認(rèn)為孩子不學(xué)習(xí)，考不上好學(xué)校，以后怎么怎么沒前途，這個(gè)理由支持你們在給孩子不斷增加負(fù)擔(dān)。那么我就想問，孩子努力的同時(shí)，你是不是也可以努力，比如先訂個(gè)小目標(biāo)，賺他一個(gè)億，那么孩子畢業(yè)時(shí)，起跑線離終點(diǎn)就只有幾步路了。家長自己不肯賺幾個(gè)億，偏要孩子個(gè)個(gè)清華北大，這是什么道理？

雙減后，每周未帶娃出去浪。哈哈，開心

我們家沒參加晚托，還是有幾天下學(xué)去興趣班，主要還是在家自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，當(dāng)然，還是守著，作業(yè)我問了，老師根本沒啥作業(yè)，晚托大部分就是自己看看課外書，等到點(diǎn)兒了家長來接，目前還轉(zhuǎn)的過來還是算了，不過我們學(xué)校豐富了很多課后社團(tuán)，一周五天小朋友能報(bào)各種社團(tuán)參加也蠻好的。