都重要，擇校其實(shí)就是擇環(huán)境

初中是因?yàn)楹贾菝褶k初中強(qiáng)勢，且跨區(qū)招生，才有了擇校一說。
至于小學(xué)，杭州民辦小學(xué)好的并不多，就近入學(xué)，房子和戶口在哪，決定了能在哪上。熱門公辦小學(xué)哪輪得到你提前一年琢磨怎么擇校？落戶三年的都可能被調(diào)劑掉。

教育方式，教育理念最重要。

提前一年還想擇校？有錢買學(xué)區(qū)房都來不及了

五年級的9月1號以后買了新房，并遷了戶口。在小升初的登記學(xué)籍時，可以申請去戶籍所在地的公辦初中讀書。五年級前買的房無效，申請了也不會批準(zhǔn)。

哇哦！感謝你

反而是晚點(diǎn)遷戶口比較好嗎？

越晚買越好？為什么？

家長身教最重要，想進(jìn)個好學(xué)校后自己手機(jī)搞搞孩子乖乖做作業(yè)的，估計都不會得償所愿。

考慮到杭州主要民辦初中打天下，小學(xué)比初中重要

肯定要從小學(xué)就抓起，能讀好的小字就不要讀差的小學(xué)

小學(xué)只要不是九年制，都可以。
小學(xué)教育完全靠家庭，和學(xué)校無關(guān)。

小學(xué)靠家長，初中看同學(xué)，高中看名師

謝謝解答，但我覺得還是有些不妥，舉個例子：
原本有兩套房的，一套小學(xué)好，一套初中好。先入戶在小學(xué)好的學(xué)區(qū)里，希望能考上民辦初中。但6年后考民辦初中失利，于是把小學(xué)好的那套房子賣掉，名下只剩下初中好的這條房子，戶口也遷回到初中好的房子里，這時候不讓讀這個初中嗎？讀小學(xué)的地方已經(jīng)沒地方可以住了啊。

具體答復(fù)以教育局為準(zhǔn)。

有能力，小學(xué)、中學(xué)都要擇，沒能力保證中學(xué)

家門口公立 然后在自然升初中 看孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣 全面發(fā)展的社會她的想法也很重要

我投票給小學(xué)，如果有幼兒園的選項(xiàng)，我投票給幼兒園。比早誰不會呀！

對的，然后還搞出來學(xué)區(qū)房。

職業(yè)教育和大學(xué)教育應(yīng)該都是高中畢業(yè)后的產(chǎn)物。

都重要吧

考慮擇校的事情，我覺得前提是“孩子”這個獨(dú)一無二的人適合怎樣的學(xué)校。孩子的發(fā)育水平、個性特點(diǎn)是考慮擇校的基本出發(fā)點(diǎn)。
臺灣知名腦認(rèn)知教育學(xué)家洪蘭教授認(rèn)為：“人的大腦有可塑性，是終其一生隨著外界的需求而改變，但是實(shí)驗(yàn)也發(fā)現(xiàn)小時候的可塑性強(qiáng)，尤其在管記憶的海馬回成熟前的內(nèi)隱學(xué)習(xí)階段是可塑性最強(qiáng)的時候，那時的學(xué)習(xí)是“看在眼里，記在心里”，因此孩子品格和生活習(xí)慣的養(yǎng)成是越早越好。
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)大腦對語言、動作、習(xí)慣、情緒的控制等等的敏感度隨不同年齡而改變，父母若能把握這些行為的敏感期去教導(dǎo)孩子，可以事半功倍。
21世紀(jì)已進(jìn)入AI人工智能時代，個體的人文素養(yǎng)、情商等軟實(shí)力在人工智能時代被提升到重要的高度，值得我們思考。”
洪蘭認(rèn)為，孩子的發(fā)展一生都有機(jī)會，但越小教育成效越大，每個轉(zhuǎn)折點(diǎn)都蘊(yùn)含著成功的希望。
由此看來，有機(jī)會擇校當(dāng)然不要輕易放棄，但每個孩子不一樣，擇校的事還是要具體情況具體分析。

我感覺是小學(xué)就要折校，樓主初中既然要折校，直接在小學(xué)的時候就給一個環(huán)境折校的環(huán)境，公辦和民辦還是有分別的

周末的時候，我們的家長群里發(fā)生了一次爭論。
起因很簡單：一位家長因分不清什么是“國際學(xué)校”、什么是“民辦學(xué)校”，而與其他家長產(chǎn)生了分歧。
看到家長們的爭論，還是非常有必要再給大家普及一下杭州周邊國際學(xué)校和民辦學(xué)校的知識。

首先，我們來說說狹義上的“國際學(xué)校”。
狹義上的“國際學(xué)校”，就是指招收外籍人員子女的學(xué)校。在當(dāng)前的環(huán)境下，我們也叫這類學(xué)校為“純國際學(xué)校”。
其次，我們來說廣義上的“國際學(xué)校”。

隨著這些年，家長們對國際教育的關(guān)注度越來越高，產(chǎn)生了廣義上的“國際學(xué)校”：既包括上述狹義的國際學(xué)校，也包括第二類學(xué)校——民辦學(xué)校中的雙語學(xué)校。后者這類學(xué)校，并不是嚴(yán)格意義上的“國際學(xué)校”。但因?yàn)榧s定俗成的關(guān)系，我們在生活當(dāng)中，把他們歸類為廣義上的國際學(xué)校。這類學(xué)校招收學(xué)生不限制國籍，學(xué)習(xí)國際課程，未來的就學(xué)方向是國外高校。
說到“民辦學(xué)校”，可能很多家長第一反應(yīng)想到的就是“打工子弟學(xué)校”，但其實(shí)，這種想法不夠全面。

民辦學(xué)校指的是舉辦人不是國家機(jī)構(gòu)，資金來源也不是國家財政性經(jīng)費(fèi)的學(xué)校。
第一類，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和公辦校類似，孩子將來是要參加國內(nèi)高考的。在約定俗成的叫法上，我們把這類學(xué)校叫做“民辦學(xué)校”。比如上海尚德、杭州金城外國語等學(xué)校，都是這類學(xué)校。

第二類，不參加中高考，目標(biāo)是國外大學(xué)，我們大致可稱之為“國際雙語學(xué)校”或“國際課程學(xué)校”。在約定俗成的叫法中，我們叫做“私立學(xué)校”，也可以叫“國際學(xué)校”，比如，杭州西溪國際、康橋國際、上海新虹橋等。
雖然官方語境中把上面這兩類學(xué)校都統(tǒng)稱為“民辦學(xué)校”，但家長們?yōu)榱瞬恢劣诟慊欤�約定俗成地把這兩類區(qū)分開來。“私立學(xué)校”或“國際學(xué)校”這個叫法雖然不是那么科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，但是因?yàn)檫@類學(xué)校收費(fèi)更高、國際化程度更高，所以一直就延續(xù)了這個叫法。

還有一個新情況，這些年，隨著家長對國際化教育的認(rèn)可度越來越高，在第一類民辦學(xué)校里，也開始設(shè)立了國際班。其中，大部分學(xué)校還是以中高考為主，國際班招生數(shù)量不多。也有個別學(xué)校的國際班的勢頭發(fā)展比較猛，但仍是兩邊兼顧。我們下邊這個圖，可以非常直觀地解釋中國學(xué)校的分類。
怎么樣，看完這篇文章，家長們對什么是國際學(xué)校、什么是民辦學(xué)校，應(yīng)該有一個比較清楚的概念了吧？

初中
小學(xué)家庭教育為主

現(xiàn)在很多家長也選擇國際學(xué)校

國內(nèi)最好的就是基礎(chǔ)教育，隨便你挑哪所學(xué)校都可以