張同學(xué)是郭老師在周浦中學(xué)支教期間所教的一名學(xué)生，現(xiàn)在杭城一所高中就讀。郭老師去世當(dāng)天，他和另一位女生前往血液中心獻(xiàn)血，并去醫(yī)院看望了老師。
這位女生說(shuō)，倆人初中時(shí)是隔壁班，郭老師是她們初一初二的英語(yǔ)老師。“郭老師上課很幽默，有些同學(xué)調(diào)皮使壞，她一笑而過(guò)。上課不死板，會(huì)教你一些很有用的技巧。”
郭老師剛來(lái)時(shí)，全班是年級(jí)里成績(jī)最差的，她教的兩年，英語(yǔ)成績(jī)莫名其妙全年級(jí)第一了。“很神奇，我們也不知道她用了什么辦法。但我們看在眼里——為了我們，她真的很拼！”
郭老師是班主任，從早上七點(diǎn)到晚上六點(diǎn)，除了上課時(shí)間，她都陪著學(xué)生。“她經(jīng)常帶一些好吃的，獎(jiǎng)勵(lì)我們。每天放學(xué)后把我們留下來(lái)，做一道數(shù)學(xué)題。因?yàn)槲覀償?shù)學(xué)不好，她想幫我們補(bǔ)上去。”
張同學(xué)說(shuō)，自己成績(jī)不好也調(diào)皮，常惹老師生氣。郭老師并不因此就放棄了他，反而更用心，英語(yǔ)單詞聽寫，她要求一個(gè)個(gè)到她這里拼讀，才算過(guò)關(guān)。同期看望過(guò)老師的另一位學(xué)生說(shuō)：“她對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)，我是被老師追著跑的那位，所以感情很深。”
與郭老師共事多年，搭班5年的豐潭中學(xué)數(shù)學(xué)老師劉爽說(shuō)，郭老師特別關(guān)注基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，午休、放學(xué)后，堅(jiān)持給基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)課，不光留出足夠的時(shí)間給數(shù)學(xué)老師，還幫助他們背誦化學(xué)方程式。
初中生班主任，面對(duì)的是青春期的孩子，不光給予學(xué)習(xí)上的幫助，生活上，郭老師也像媽媽一樣關(guān)心每一位孩子。有一位孩子父母離異，家庭環(huán)境特殊，成績(jī)不理想。郭老師了解到孩子判給了爸爸，但特別想念媽媽，于是她經(jīng)常給孩子?jì)寢尨螂娫�，為孩子買飯吃，上門家訪，做思想工作，孩子的情況也日益好起來(lái)。
一天如此不難，365天如一日，在郭老師身上，卻很尋常。郭老師的同事說(shuō)，郭老師一般不請(qǐng)假，上個(gè)學(xué)期唯一一次請(qǐng)了半天假，也是趁著沒課帶兒子看病。
劉老師和郭老師年紀(jì)差不多，搭檔這么多年，他從來(lái)沒聽說(shuō)她有什么不適，或者請(qǐng)假上醫(yī)院。偶爾趴在桌上休息，郭老師也沒有表現(xiàn)出有多少難受，而是輕描淡寫地說(shuō)“晚上沒睡好”、或是“飯吃得太快了”，胃有點(diǎn)不舒服。
一年半前，郭老師因意外導(dǎo)致腳踝骨裂，行動(dòng)不便，但沒有請(qǐng)假一天。郭老師在家屬的護(hù)送下，仍舊每天七點(diǎn)趕到學(xué)校管班，但課間操不得不請(qǐng)別的老師代管。“我?guī)退龓э�，她說(shuō)很不好意思，后來(lái)好了點(diǎn)起來(lái)，課間操代班、中午吃飯就開始不愿再麻煩別人了。”
“衣食儉樸，為人不矯揉造作，從不愿意麻煩別人，任何事情習(xí)慣自己扛著，所以沒有人想到她患病如此嚴(yán)重。”劉老師搖著頭，始終不敢接受這么好的搭檔從此再也見不到了。
學(xué)校另一位社會(huì)老師說(shuō)，最難忘的是郭老師的笑臉，和她敞亮的大嗓門。這位老師說(shuō)，自己剛接手一班，郭老師把每個(gè)孩子的情況講給她聽，特別是社會(huì)沒學(xué)好的，叫到跟前，告訴他們不能拖后腿。遇上有事要調(diào)課，只要和她講，她總是微笑，表示“OK”。
患病前一月不忘工作
一邊家訪一邊培訓(xùn)
七月中旬，郭老師出現(xiàn)了并發(fā)癥，并未察覺，依然投身工作當(dāng)中，一邊參加教師培訓(xùn)，一邊家訪。當(dāng)時(shí)她發(fā)了這樣一則朋友圈，至今讓同事們痛惜不已。
“每天早上6點(diǎn)起床，做好早飯，喊父子倆起床，吃好晚飯，陪兒子讀英語(yǔ)，然后出門培訓(xùn)，中午培訓(xùn)休息時(shí)間家訪，家訪然后繼續(xù)回來(lái)培訓(xùn)，輪到值日要做好后勤保障，寫通訊稿�；氐郊視r(shí)爾（而）給家里親戚小朋友輔導(dǎo)，時(shí)爾（而）送小朋友上培訓(xùn)班，還要陪運(yùn)動(dòng)，陪做手工，給小朋友洗澡，親子閱讀等等。昨天晚上在流鼻血中醒來(lái)，這是在警告我要悠著點(diǎn)嗎（捂臉）。”
7月15日接連幾日的大中午，學(xué)校保安總能在看到風(fēng)塵仆仆的郭老師，騎著小電驢出現(xiàn)在學(xué)校門口，來(lái)校集中約談新初一家長(zhǎng)。推算起來(lái)，此時(shí)她的病情已經(jīng)不輕。
朱校長(zhǎng)回憶最后一次在校見到郭老師，是暑假新生報(bào)到時(shí)。她到得特別早，俯身在和學(xué)生聊天。“看到這個(gè)畫面，我特別感動(dòng)，隨手拍了下來(lái)。”朱校長(zhǎng)翻出這張照片，身穿白底紅色花紋連衣裙的郭老師趴在學(xué)生桌前，似乎在和孩子探討什么。
后來(lái)，朱校長(zhǎng)從學(xué)生家長(zhǎng)口中知道，郭老師的班之所以能在廣播操比賽中，明顯熟練于其它班級(jí)，被體育老師多次表?yè)P(yáng)，是因?yàn)樗陌嗉?jí)從8月1日開始，在群里視頻打卡，完成廣播操自學(xué)任務(wù)，一直堅(jiān)持到了開學(xué)。任何事情到了她手里，都能閃著光亮，辦得妥妥的，讓人無(wú)比安心。
“她的工作總是如此細(xì)致，短短時(shí)間，得到了新班家長(zhǎng)們的認(rèn)可。”學(xué)校校長(zhǎng)袁法興說(shuō)，學(xué)校為痛失這樣一位好老師感到十分惋惜，郭老師真的是一個(gè)很愛學(xué)生的老師，對(duì)待學(xué)生像自己的孩子一樣，給予365度全方位的關(guān)懷和幫助，唯獨(dú)忽略了自己的身體健康狀況。像郭老師這樣的老師是學(xué)校寶貴的財(cái)富，激勵(lì)指引著學(xué)校的發(fā)展，是西湖教師精神的最好踐行者。
聽聞郭老師的事跡后，大家都為痛失這樣一位好老師感到十分惋惜——
@zhangp：一位辛勤質(zhì)樸的園丁，是西湖教育工作者的光輝典范，更是一位可歌可泣的時(shí)代楷模，令吾輩深感欽佩。一路走好……
@六月：郭老師，在月亮升起的時(shí)候離開，愿一路走好。
@宏夢(mèng)：不管什么職業(yè)，都要愛惜自己，過(guò)勞死太令人惋惜。
@Linda：永遠(yuǎn)記得你真誠(chéng)的笑容，記得你跟我說(shuō)小時(shí)候的苦。七月份我們還在朋友圈頻繁互動(dòng)，不敢相信你已經(jīng)離去。一路走好，來(lái)生，記得多愛自己一些。
@銀色月光：郭老師走好，在天堂好好休息，別再那么辛苦了，下輩子為自己好好活。
@余成爽：郭起月，寶媽大學(xué)室友，非常善良的人，在安徽師范大學(xué)見過(guò)一面，大學(xué)時(shí)每每聽聞寶媽提起，總是講述她作為宿舍老大郭起月如何幫助她。仍記得當(dāng)時(shí)寶媽和她一起坐在樓梯上暢想未來(lái)，她說(shuō)自己喜歡小孩，以后要生個(gè)足球隊(duì)，那里她還是一個(gè)小姑娘。后來(lái)工作以后仍聽寶媽每每提起她，不是工作多辛勞，就是教學(xué)多用心，身在旅游勝地西湖邊，卻只一心撲在工作中！就在前幾日，忽聞噩耗，滿滿的都是悲痛，悲痛的是友人的逝去，更是對(duì)生命的敬畏，對(duì)青春的不舍！還記得中學(xué)語(yǔ)文課本中陶淵明的“親戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托體同山阿。”那時(shí)原以為這種別離在80后之間還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但未想到近兩年竟有這么多同齡人離去，而自己也生死關(guān)頭走了一圈，但愿逝者長(zhǎng)已矣,生者如斯夫！生時(shí)命在自己，亡時(shí)司命所屬！只有前半段還在我們的影響范圍之內(nèi)�；�“出廠”注定，“保養(yǎng)”全在個(gè)人。 壽命或有短長(zhǎng)，活法在人選擇！別總在快樂的年紀(jì)擔(dān)憂未來(lái)，或自找煩惱，又在憂傷的年紀(jì)回首過(guò)去，追憶往昔，找拾為數(shù)不多的快樂，慨嘆世事的不公！唉，感慨多了！
感謝郭老師對(duì)學(xué)生的全心付出
感謝郭老師對(duì)教育工作的執(zhí)著追求
感謝郭老師帶給我們的溫暖與感動(dòng)
郭老師雖然走了
但美麗的靈魂
會(huì)在人們心中長(zhǎng)久銘記
來(lái)源：西湖教育（ID:xihuedu）
綜合自豐潭中學(xué)、新浪微博等
編輯/制作：沈蒙和 姜赟 戴欣怡
來(lái)源：升學(xué)寶
