沒有一個公辦小學(xué)校長會公開說這些話，謠傳而已

想賺錢真的想瘋了

我家的幼小銜接就學(xué)了個拼音，只是為了給她培養(yǎng)一種閱讀的習(xí)慣

什么都會，還要老師干嘛？老師可以回家了！

這個校長太夸張，超前學(xué)了，要小學(xué)課文何用

那就不用上小了啊 直接上初中就好了啊

就喜歡你這樣逆襲的故事～俺小時候也這樣滴。

哦哦

壓力很大

現(xiàn)在的一年級小朋友家長比小朋友還累，我真想不明白教育怎么會演化成現(xiàn)在的這個模式。在什么年紀(jì)做什么樣的事，為什么要讓小朋友過早承受壓力。老師的工作就是教育幫助孩子成長，說真的孩子要什么都會了還要老師做什么

作為3個孩子的家長我可以以很負(fù)責(zé)的告訴你，你不動，別人都在動，三年級是會拉開差距，不過被拉開的是你。人家一年級的人半小時搞定作業(yè)晚上都在認(rèn)真的學(xué)三年級的課程了。你還在這講什么好習(xí)慣。這些教育專家不拋出一些理論，他們有飯吃？哪個尖子不是靠提前學(xué)，大量刷題堆出來的？

你在多生幾個

你6個字的回復(fù)，一有錯字，二沒標(biāo)點(diǎn)，三東拉西扯不知所云。我有能力交社會撫養(yǎng)費(fèi)養(yǎng)10個也和你沒關(guān)系吧？看的出來眼界或許還有經(jīng)濟(jì)水平限制了你的想象，以你的層次能有以上這樣的言論一點(diǎn)也不意外。

無知

你們平時是怎么教的，利用什么書籍，軟件，或者方法，請教一下

你家孩子多大了?我們教的比較早,小班就開始給他卡片認(rèn)字了,不帶圖的那種,平時出去玩會讓他有意識的念下廣告牌,菜單,什么的,日積月累就達(dá)到了。

恩，那你們堅(jiān)持的比較好，現(xiàn)在大部分都是這樣做的，像你們學(xué)習(xí)，有時候大人的堅(jiān)持和方法很重要啊

認(rèn)字量我覺得到還是次要,理解能力比較關(guān)鍵,小學(xué)里面很多數(shù)學(xué)里面的應(yīng)用題考的就是文字理解能力。我現(xiàn)在都是直接給他一本書，約定幾頁到幾頁之間多少時間看完，到時間后然后問他里面講了什么，用他自己的語言表達(dá)出來。

同意你的看法，理解能力更重要。
其實(shí)閱讀不必從識字開始。孩子生下來就有聽力，在具體情境中聽媽媽說話講故事、聽有聲閱讀材料，都有利于閱讀理解。在熟悉了某一有聲閱讀材料以后，帶孩子一一點(diǎn)讀閱讀材料上的文字，孩子就可以根據(jù)聲音認(rèn)字。這樣的認(rèn)字因?yàn)橛星榫秤新曇�，難度要小得多，有利于理解性識字。

應(yīng)試的犧牲品

主要是題目啊 考試的時候老師不讀題的 最多第一次考的時候時候會讀 后面都不讀了 不認(rèn)字就做不出 不光要認(rèn)字 還要能連起來讀出來并明白意思