距離開學(xué)還有一周的時間，很多孩子都在對自己的暑假查漏補缺，也有的孩子在暑假期間養(yǎng)成了很多不好的習(xí)慣，比如對事情提不起精神、作業(yè)不寫、計劃讀的書也不看，如果我們放任下去，那么開學(xué)時，孩子將很難適應(yīng)開學(xué)的節(jié)奏吧。黃同學(xué)也不例外，不過他出現(xiàn)這些問題是在放假之初，后來及時發(fā)現(xiàn)，我們花了2個禮拜的時間去改正過來的，后面就都是跟著計劃走的，所以這幾天我和黃同學(xué)并不緊張。
01
調(diào)對生物鐘
記得剛剛放暑假，每天叫黃同學(xué)起床都是我很頭疼的事情。
威逼利誘、還要幫他找衣服，再盯著他去洗手間刷牙洗臉！每天早上叫他起床就像是我一個人的獨角戲，黃同學(xué)都是把頭蒙住要不不理我，要不就說“幫我找衣服”唉……
晚上又不睡，白天不起，暑假是可以放松一些，但不能讓它成為習(xí)慣�。�
于是我就和黃同學(xué)說晚上睡覺調(diào)整到上學(xué)時的狀態(tài)，也約定不用起特別早，只要跟我們一樣起床就可以了，好在我和黃爸爸都是上班的，晚上我們是在10以前必須睡下，以循序漸進的方式調(diào)整生物鐘，用了一個禮拜我們就調(diào)成9點前必須睡覺的時間了。到現(xiàn)在整個暑假基本7點左右起床。樓里的爸爸媽媽們生物鐘要抓緊調(diào)回來哦。
02
少玩多學(xué)
剛放假那會兒，黃同學(xué)真的猶如脫韁的野馬，一整天不是看電視就是玩手機，放在學(xué)習(xí)上的時間少之又少。
放假一個禮拜，什么作業(yè)都沒寫，每天我下班回來的第一句話就是問他“作業(yè)寫了嗎？”看到?jīng)]寫后，我就開始批評他，那個禮拜如今成了我和黃同學(xué)都不愿意去回想的過去，我河?xùn)|獅吼批評他不聽話不知道寫作業(yè)，他淚眼婆娑說我不給他自由沒幫助他制定學(xué)習(xí)計劃。
放假第二個禮拜開始，我就跟黃同學(xué)一起制定了學(xué)習(xí)計劃表，減少他玩鬧的時間，控制手機使用的次數(shù)，增加他做作業(yè)、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)課本的時間，我用的是分解式的方法，就是把作業(yè)分解成15分鐘-30分鐘左右。當(dāng)他集中精力寫作業(yè)15或30分鐘之后可以休息相應(yīng)的時間，哪怕作業(yè)沒有完成，也要定時休息，就跟在學(xué)校的時間是差不多的。
對大量作業(yè)的恐懼和抗拒是導(dǎo)致拖延的重要原因，我覺得分解了就是幫助他把注意力集中在“當(dāng)下”，在休息期間可以去吃零食看電視，作為獎勵，也能使下一個學(xué)習(xí)時間段更有動力。
到現(xiàn)在為止，黃同學(xué)每天都遵守著這個學(xué)習(xí)計劃表，作業(yè)完成度也很高，不存在大批量補缺的現(xiàn)象，在這最后的幾天里樓里的爸爸媽媽也可以試下這個分解式學(xué)習(xí)計劃表哦。
黃同學(xué)暑假看的書！
暑假里每天都在做的作業(yè)！
黃同學(xué)心情日記（其一）嘿嘿嘿嘿……
03
開學(xué)準(zhǔn)備
開學(xué)前要做的準(zhǔn)備工作不少，學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)的準(zhǔn)備更是必不可少的，為了方便黃同學(xué)能順順利利開學(xué)，我們上周末去了趟新華書店。
根據(jù)黃同學(xué)的喜好和興趣，又采買了一些課外書，提高他的閱讀興趣。
各種學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備：書包、文具袋、尺子和橡皮、轉(zhuǎn)筆刀、校服、隊徽和水杯等，還有小手帕。這期間我也有叮囑黃同學(xué)要自己自查確認(rèn)好這些東西是否齊全，如果還有需要及時補全。
心得：
新學(xué)期新面貌，孩子們不僅需要一個好的心態(tài)，也要有充足的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，我和黃同學(xué)是暑假一開始就發(fā)現(xiàn)問題，及早的進行了調(diào)整，所以現(xiàn)在黃同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不錯，還有一周的時間，對于還沒有幫孩子做好準(zhǔn)備的家長我覺得可以好好把握這個時間，幫助孩子做好開學(xué)前的心理準(zhǔn)備，調(diào)整好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好學(xué)科的查漏補缺。
不要急躁，也不要去批評和責(zé)怪孩子，孩子的自控能力本來就不好，家長再“不管或者方法不對”那他們哪能那么自覺？要真想批評孩子暑假作業(yè)沒做完之前先想想自己在這個暑假里是否給孩子們做過什么輔導(dǎo)?這樣大家就知道怎么去和孩子溝通了。一味的批評并不能解決問題，現(xiàn)在開始也不算晚哦！
黃同學(xué)開學(xué)就要上二年級咯！加油啦��！
