在全民閱讀的大環(huán)境里，親子閱讀越來越被媽媽們認可和重視。但是如何給孩子選書、如何進行親子閱讀，也是很多媽媽們的困擾。
我已經(jīng)堅持親子閱讀3年，在這里給大家分享親子閱讀中的一些問題與心得。
1、怎么從圖畫書閱讀過渡到文字閱讀？
大家都知道閱讀是很個性化的行為，因人而異，所以過渡年齡也要根據(jù)孩子之前的親子閱讀基礎(chǔ)，是否進行了大量的閱讀積累，最早5-7歲可以開始過渡。
家長注意觀察孩子的閱讀狀態(tài)，當(dāng)孩子不滿足于普通的繪本，一遍又一遍的讓家長讀文字多的繪本時就說明他的閱讀胃口變大了，這時可以適當(dāng)?shù)倪x擇多格漫畫或者初級章節(jié)書給孩子看。這類事文字偏多，故事情節(jié)和人物角色也更加豐富，并且家長可以跟孩子商量分角色閱讀，增加趣味性。
基本思路建議：圖畫書——優(yōu)質(zhì)多格漫畫書——初級章節(jié)書——章節(jié)書。有些孩子不愛讀多格漫畫書也可以跳過，直接讀初級章節(jié)書。這類書文字量不大，句子短小，詞匯語法易于理解。
當(dāng)然這個過渡既要刻意又要不刻意，過渡是很自然的，我們最重要的是培養(yǎng)孩子的閱讀自信心。
推薦2套優(yōu)質(zhì)多格漫畫書：《斯凱瑞金色童書》《不一樣的卡梅拉》
推薦2套優(yōu)質(zhì)的初級章節(jié)書《神奇校車》《迪士尼公主經(jīng)典故事》
2、是否需要指讀？
這個問題我也跟其它寶媽家長交流過，現(xiàn)在很多幼兒園是要求家長指讀的，目的也是為了讓孩子盡早的識字，我個人不建議家長在享受親子閱讀的時候指讀，一方面會干擾孩子的讀圖和聽故事的體驗，另一方面閱讀速度會比較慢。
當(dāng)然目的不同，行為就會不一樣。如果真的需要讓孩子識字，可以在拿起一本繪本時指讀封面上的標(biāo)題文字，既是一種儀式又能識字還不干擾后面的閱讀體驗。
這里為大家整理了幾個以前和寶媽們探討過的問題：
1、一二歲的寶寶應(yīng)該看哪些繪本？
答：有很多呢，年齡參考是一方面還有孩子的閱讀基礎(chǔ)興趣等來選擇哈。我從認知啟蒙、游戲互動、習(xí)慣養(yǎng)成、藝術(shù)數(shù)學(xué)啟蒙、情商故事等五方面總結(jié)推薦了50本經(jīng)典幼兒啟蒙的中文繪本，很適合剛?cè)腴T的親子閱讀寶寶。在寶媽們中最受歡迎有《好餓的毛毛蟲》《小豬佩奇——我有好習(xí)慣》 《棕熊你看到了什么》 《宮西達也恐龍系列》 《母雞蘿絲去散步》 《我爸爸》《我媽媽》《小藍和小黃 》《猜猜我有多愛你》《好餓的小蛇》《大衛(wèi)不可以》《蚯蚓日記》《抱抱》《花婆婆》《螞蟻和西瓜》等等等等，好書真是太多了。
2、我家男寶寶快9歲了，還是很喜歡看繪本、漫畫類的，不一樣的卡梅拉、恐龍大陸、漫畫上下五千年等，都看十幾遍了還在看，隔斷時間拿出來看看。這個年齡段應(yīng)該怎么選擇書呢？好多繪本我都愛不釋手，圖畫特別漂亮。
答：挺好的，每個孩子都不一樣，有的孩子喜歡溫習(xí)老書，一本書反反復(fù)復(fù)地看，其實每次看他們都有新的收獲。有的孩子就側(cè)重不斷看新的內(nèi)容，根據(jù)孩子的特點來。繪本中的圖畫也是一種美育，寶媽可以從孩子目前喜歡的書中找到相關(guān)的一些書再去閱讀。
9歲可以獨立閱讀，他的閱讀興趣和習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，有自己的選擇權(quán)和偏好，家長遇到自己覺得不錯的書，可以像書友一樣跟孩子分享。
這里推薦一些經(jīng)典課外讀物，也是在我的寶媽圈中最熱銷的，《永遠的雷夢拉》《羅爾德·達爾作品》《皮皮魯總動員系列》《小巫婆求仙記》《飛吧紅頭發(fā)》《五毛錢愿望》《蘋果樹上的外婆》《魔鏡》《石狐》《存夢銀行》《兔子坡》《愛德華的奇妙旅行》等等等，這些都是寓教于樂的經(jīng)典童話故事書，主題都是勇氣，友情、歸屬感、冒險、合作與分享，人際關(guān)系、情商品格等正能量的，很適合這個年齡段的孩子閱讀。
以上就是我的一些親子閱讀干貨，希望對各位粑粑麻麻有一定的參考作用。
