新學(xué)期，杭州很多中小學(xué)校都進行了一輪人事調(diào)整。長河中學(xué)802班的同學(xué)們驚喜地發(fā)現(xiàn)，班主任沈詩瑤新學(xué)期有了一個新的職務(wù)——副校長。
8月底，濱江區(qū)教育局官網(wǎng)發(fā)布新學(xué)期校（園）級干部任前公示，當時這位沈老師的信息就引起了不少人的關(guān)注，原因之一就是她的年齡：1995年3月出生，擬任職務(wù)為初中副校長。
小獅妹向濱江區(qū)教育局確認，這是近年來濱江區(qū)最年輕的初中副校長。
競聘成功很驚喜
前兩天，小獅妹來到長河中學(xué)，見到了這位年輕的副校長。“還是叫我沈老師吧，在學(xué)生眼里我還是那個陪伴他們成長的班主任。”沈老師穿著一條白色連衣裙，頭發(fā)簡單扎成低馬尾，鼻梁上架著一副細邊框的眼鏡，看起來就像個溫柔親切的小姐姐。
我們在行政樓三樓的副校長辦公室里坐下，這是沈老師的新辦公室，但目前還顯得有些空曠。只有一張桌子，幾把椅子，桌面上壘著幾疊正在批改的英語習(xí)題冊，靠墻的書柜里也基本沒有放東西。
“我還是在之前那個教師辦公室待的時間長些，離學(xué)生近，他們有什么事情也方便找到我。” 沈老師是英語老師，2017年通過濱江區(qū)直接招聘后正式在長河中學(xué)入職，當班主任，帶兩個班。新學(xué)期為了不影響學(xué)生，繼續(xù)承擔著原先班級的班主任工作。
說起這次成功競聘，沈老師坦言，目前還在調(diào)整適應(yīng)新角色的階段。“我是上學(xué)期期末的時候申報了區(qū)里的崗位競聘，準備了一個多月，通過筆試、面試等幾輪篩選。說實話我心里還是很忐忑的，畢竟比較年輕，經(jīng)驗不夠豐富，但最后競聘成功了，我自己也挺意外和驚喜的。”
對教學(xué)工作有堅定的信仰
2017年是濱江區(qū)第二年以直接招聘的方式引進優(yōu)秀的年輕教師，沈老師便是其中之一。沈老師畢業(yè)于浙江外國語學(xué)院，大學(xué)期間斬獲校內(nèi)各級師范技能比武一等獎，也曾獲省級師范技能大賽二等獎，連續(xù)四年獲得本專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金。
直接招聘對畢業(yè)生的要求和門檻都比較高，大四的上學(xué)期，沈老師通過考核被順利錄取。大四的第二學(xué)期，在其他同學(xué)忙著寫畢業(yè)論文、找工作的階段，沈老師就已經(jīng)開始了跟崗實習(xí)。也正是有了這一個學(xué)期的提前量，2017年沈老師正式入職后，能夠很快地轉(zhuǎn)變角色，快速上手。
“我高中時讀了一本李開復(fù)的書《世界因你而不同》，現(xiàn)在也經(jīng)常推薦給學(xué)生去看。讀這本書的時候，我會有產(chǎn)生這樣的感覺：如果我身邊的人和事，能夠因為我而產(chǎn)生一些變化，會覺得有一種很強的自豪感。大學(xué)讀書期間，自己也確實感受到，作為老師，自己的言行舉止真的在影響學(xué)生，因此也產(chǎn)生了非常強烈的對教學(xué)工作的渴望。”
第一屆學(xué)生與沈老師僅相差十歲，很多時候沈老師會比較刻意地“端著”。“其實年輕老師一開始跟學(xué)生的距離太近，不一定有利于班級的管理。”但95后的沈老師也有一套自己的管理方法，她把班里的學(xué)生分為樂學(xué)組、黑馬組、挑戰(zhàn)組等不同的小組，各小組有自己的使命。綜合實力偏弱一點的小組，叫“星火組”，星星之火可以燎原，沈老師不斷發(fā)掘每個學(xué)生的閃光點，鼓勵他們發(fā)揚星火之力。“當你表揚一個學(xué)生時候，其他人也都被帶動起來，所以我會想各種辦法調(diào)動學(xué)生的潛能和力量，這也是一種潛移默化的影響力。”
好好把握每一個平臺和機會
參加工作的第二年，對于沈老師來說是一個重要的轉(zhuǎn)折點。
“我們學(xué)校所有近五年新入職的老師，都會參加學(xué)校的青年骨干研修班，也叫青雁班。有經(jīng)驗的老師會手把手教你處理學(xué)校里各種具體的事情，包括怎么寫論文、怎么上班會課。”在青雁班的一次培訓(xùn)中，學(xué)校邀請了杭州市負責班主任基本功大賽的鄭國強所長來做講座，聽完講座后，學(xué)校負責青雁班的沈于老師鼓勵她：你去參加一下這個比賽吧。
“很多的事情，學(xué)校里給你的平臺和機會，你好好把握住就可以了。”那一年，從區(qū)賽、市賽再到省賽，沈老師抓住所有課余時間認真準備，最終斬獲第七屆長三角地區(qū)中小學(xué)班主任基本功大賽初中組綜合一等獎、論文二等獎。
那次比賽之后，沈老師收到了很多教研員遞來的橄欖枝，在校長陳志祥、區(qū)德育教研員胡耿民老師、市英語教研員曹群珍老師的鼓勵與打磨下，沈老師有了跨區(qū)、市做講座匯報，上省級展示課的機會，也是在這個過程中，沈老師發(fā)現(xiàn)自己的表達能力和邏輯能力，得到了很大的鍛煉。現(xiàn)在，沈老師已經(jīng)從“徒”逐漸成長為“師”，與新一屆青雁班的年輕老師結(jié)對，引領(lǐng)帶動學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展不斷前進。
從老師到副校長的身份轉(zhuǎn)換
對于自己的新角色，沈老師也有一些自己的思考。
“原先只要埋頭做自己的事情，處理好自己的班級事務(wù)就可以，我打的最多的人際交道，無非是跟自己班里的幾個任課老師進行協(xié)調(diào)。但是現(xiàn)在是分管教學(xué)的副校長，要處理的是整個學(xué)校的教學(xué)事務(wù)，對我來說是一個比較大的挑戰(zhàn)。”
沈老師說，因為自己比較年輕，所以會先聽取校長、教導(dǎo)主任的想法和意見，再優(yōu)化自己的思路。“涉及到學(xué)校的頂層設(shè)計時，自己的能力還是很有限，長期處于老師的位置，格局不夠高，有時候可能過于理想化。希望以后會有更多機會，在更多平臺與校長們交流、學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)管理的策略，能夠更好、更快地勝任目前的崗位。”
同時，沈老師也希望自己能夠永遠深耕三尺講臺，永遠在教師的崗位上發(fā)揮自己的影響力。“這也是我職業(yè)幸福感的所在，不管遇到多累的事情，進教室上一堂課我就被治愈了。上課時講著講著，看到有些學(xué)生的眼睛開始發(fā)光了，這個過程很吸引我，讓我很享受，渾身充滿力量和幸福感。”
那么年輕的校長并不多見
95年出生的沈老師，今年滿26周歲。這個年紀擔任校級干部，并不多見。
一位濱江區(qū)的資深校長告訴小獅妹，在他的印象里，只有1992年時區(qū)里有過一位27歲的小學(xué)校長，從1996年濱江建區(qū)之后，就再沒有過那么年輕的校級干部了，“確實很難得。”
資深教育人“樂爸”張敏，從事教育工作多年，曾擔任兩所小學(xué)的校長，他說：“我在25歲時就擔任了和睦小學(xué)校長，這個年紀應(yīng)該是創(chuàng)了全杭州甚至全國的記錄。”
“這也是有一些時代背景的原因。當時是1999年，那個年代正是干部隊伍青黃不接的時候，面臨人才斷層的情況。區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)大膽啟用了一批30歲左右的年輕校長，且教學(xué)科目為音樂、體育、美術(shù)的也有不少。”
另一個原因是，上世紀80年代初期至90年代中期，為了解決基層學(xué)校老師嚴重缺乏的問題，各地從初中招生到師范學(xué)校學(xué)習(xí)三年后，直接分配到學(xué)校當老師。
“師范生畢業(yè)時一般才18歲，參加工作比現(xiàn)在早很多，因此那時也涌現(xiàn)了一批年輕的校級干部。不過近幾年區(qū)里擔任校級干部基本上都在30歲之后，20多歲當校長、副校長的情況就不多見了。”
采寫/制作：記者 林佳琦
監(jiān)制：鄒瀅君 岳海智
來源：愛寫作的獅子
