獅子會員優(yōu)秀習(xí)作選登
牛采茶葉
杭州育才登云小學(xué)
一（1）班 姚若萱
“哇，好漂亮！”“這么好看，真是你畫的嗎？”爸爸媽媽、爺爺奶奶圍著我的“大作”七嘴八舌。他們對畫上一只只可愛的小牛更是贊不絕口。“當(dāng)然是我畫的咯！”我喜滋滋地回答，“畫這幅《牛采茶葉》，我花了整整三個月時間呢！”
也許你會疑惑，一幅兒童畫，為什么要畫三個月時間呢？因為從設(shè)計到打稿、勾線、涂色，最后裝裱，每個步驟我都花費了好一番功夫呢。當(dāng)然，最后作品也是非同一般的了！
畫上的故事發(fā)生在美麗的西湖龍井山上。牛村里的村民們頭戴斗笠，手捧籮筐，來到龍井山上采茶葉。牛伯伯、牛阿姨喜笑顏開；牛叔叔、牛嬸嬸忙個不停；牛姐姐一邊采茶一邊唱著動聽的歌；牛寶寶在茶田里東跑西竄，玩得正開心呢！嫩綠的茶葉在春風(fēng)中舞蹈，淡淡的茶香沁人心脾。近處是忙碌又歡快的“牛牛采茶隊”，遠(yuǎn)處是郁郁蔥蔥的茶樹林……
我把這幅作品擺在了鋼琴上，每次來到琴前一抬頭就能欣賞到它。畫上那美麗精致的線條和勤勞的牛兒們仿佛在告訴我：惟有勤勞和堅持才能創(chuàng)造美好生活呢！
指導(dǎo)老師陳占琴：
孩子的想象帶著翅膀，一幅《牛采茶葉》的畫作妙趣橫生。歷時三個月，美麗的龍井山、嫩綠的茶葉、忙碌又歡快的“牛牛采茶隊”躍然紙上。柔和的春風(fēng)中，似乎已送來淡然的茶香，真實而又美好的生活氣息撲面而來，讓人熱愛，讓人心動。
奶茶的一周
杭州育才登云小學(xué)
一（2）班 周梓瀅
周六的天氣風(fēng)和日麗，陽光燦爛，我和媽媽出門散步逛集市，作為最近表現(xiàn)優(yōu)秀的獎勵，我可以選擇接一個小寵物回家。
在集市上，我一眼就相中了一只可愛的小倉鼠，它的身體小小的，耳朵和爪子也是小小的。見到它的時候，這只毛茸茸的小東西就在木屑堆里愉快地鉆來鉆去，有趣極了。
后來我們把它帶回了家，我給它取名奶茶，因為它柔軟的毛跟奶茶的顏色一模一樣。我給它布置了一個寬敞豪華的家，家里有一個大跑輪，用來鍛煉身體，底部鋪滿了干燥的木屑，三角形的食盆里放滿了食物，水瓶里灌滿了水，希望它能在這個新家健康愉快地長大。
日子一天天過去，我的奶茶卻一天天虛弱，大部分時間都是在睡覺，食物和水也沒有減少。我的奶茶，從剛來時的活力滿滿到了現(xiàn)在的奄奄一息，最終在一個清冷的早晨結(jié)束了短暫的生命旅程。
媽媽說，奶茶實在是太小了，生命力太脆弱，還沒有看過世界的繁華就走了。作為我們，一定要珍惜現(xiàn)在的每一天，讓每一天都過得充實有意義。
指導(dǎo)老師范良麗：
小朋友經(jīng)歷了這只小倉鼠短暫的一生，對于生命和死亡也有了一定程度的概念認(rèn)識，變得更加珍愛生命了，字里行間流露出對小倉鼠的細(xì)心照料和對它的深情留戀。
香樟樹
杭州育才登云小學(xué)
一（2）班 費揚
冬天，樹葉都落葉了，楓樹的葉子也掉光了，只剩下光禿禿的樹枝和樹干。只有香樟樹依然穿著綠衣裳，依然生機勃勃。
樟樹的樹葉各有姿態(tài)，有的努力地伸長了脖子，好像在和風(fēng)兒游戲、戲耍；有的彎下腰，好像老奶奶在行走；還有的頭挨著頭，與對面的小伙伴說著悄悄話。
突然，一陣風(fēng)吹過，樹枝隨風(fēng)擺動，樹葉隨風(fēng)起舞，“沙沙”作響，好像奏起了交響曲，為冬天注入了活力。
輕風(fēng)飄過，我聞到了香樟樹的味道，很清香、很獨特。我好喜歡香樟樹，喜歡她的綠色、喜歡她的舞姿、喜歡她的味道。
指導(dǎo)老師范良麗：
小作者運用了動靜結(jié)合的寫作手法，不但寫出了香樟樹的靜態(tài)美，還通過以動襯靜的方式，寫出了樟樹的生機和活力。
愛的味道
杭州育才登云小學(xué)
一（5）班 馬悅寧
諺語道：“冬至到，吃水餃。”傳說冬至節(jié)吃了餃子就可以不凍耳朵。
今天是中國傳統(tǒng)二十四節(jié)氣之一的冬至，我和爸爸媽媽相約來爺爺奶奶家一起包餃子。一進家門我就自告奮勇：“奶奶，我也想包餃子！”奶奶說：“我們悅悅長大了，當(dāng)然可以！”于是一家人圍坐在爺爺奶奶身邊一起動手，爺爺告訴我包餃子的步驟是：“先搟皮，再放餃子餡，然后包餃子，最后煮餃子。”不一會兒，我們就包好了很多餃子，大家一起把它們放進煮沸的鍋里，不一會兒就見一個個餃子像棉花糖一樣漂上來。媽媽把它裝入盤中擺在桌子上，一家人美滋滋地品嘗起來。奶奶開心得合不攏嘴：“今天的餃子吃起來格外香呢！”大家你看看我，我看看你，都笑了！
指導(dǎo)老師婁凱琪：
文章樸實無華的言語中處處流露著溫情，小作者通過簡單的描寫將我國的傳統(tǒng)節(jié)氣以及民間習(xí)俗結(jié)合起來，又通過一家人包餃子的場景傳達出家人團圓的濃濃親情，美好的畫面仿佛就在眼前。
堅強的薄荷
杭州育才登云小學(xué)
二（4）班 周文衍
我家陽臺上種了兩盆小薄荷，平時它都在植物中默默無聞地生長，散發(fā)著淡淡的清香，卻從來沒有引起我的注意。
我第一次注意到它的時候，是在去年寒冬，那個早晨非常的冷，我們家陽臺上的許多植物，多肉、吊蘭、綠蘿，就連看起來非常強壯的發(fā)財樹都凍死了。角落里那兩盆小小的薄荷，卻像兩個穿著綠裙子的嬌弱小姑娘，手牽著手，在寒風(fēng)中堅強地挺立著。為什么小薄荷沒有被凍死？我很好奇，于是我開始仔細(xì)地去觀察它，發(fā)現(xiàn)薄荷葉子上有許多小絨毛，就像給薄荷穿上了一件毛茸茸的大衣，為她遮風(fēng)擋雨避寒，幫助小薄荷度過嚴(yán)寒。
從那以后，我每天精心地照料它，經(jīng)常給它澆水、施肥。我還將其中一盆薄荷帶去了學(xué)校。因為薄荷葉可以泡茶、驅(qū)蟲，而且有淡淡的香味，很多小朋友都來采摘薄荷葉泡水喝，你一片、我一片，有幾根枝條的葉子都被摘光了，可我的薄荷還堅強地活著。
小小的薄荷，你是多么的堅強！陽光照下來，我的小薄荷閃著耀眼的光芒，我懂得，那是生命的光彩！
指導(dǎo)老師方琳：
小作者仔細(xì)觀察了薄荷，運用比喻的手法，將小薄荷比作嬌弱的小姑娘，生動形象地寫出了小薄荷強大的生命力。運用擬人的手法，兩盆薄荷“手牽著手”，相互依偎、相互陪伴的畫面躍然紙上，增添了文章的趣味性和人情味。小作者留心觀察生活，從小小的薄荷身上感受到了堅強，感悟到了生命的力量。
我的弟弟
杭州育才登云小學(xué)
一（4）班 林宸諾
我的弟弟叫哈哈，他有一雙圓溜溜的眼睛，鼻梁上時常戴著一副厚厚的眼鏡，每次看見他戴眼鏡的樣子，我總是在想，這厚重的眼鏡會不會把小小的他“壓倒”。他的臉蛋胖嘟嘟的，上面還有一張可愛的小嘴。
哈哈特別調(diào)皮，經(jīng)常在我的書上亂涂亂畫，還總是在我做作業(yè)時，走到我邊上來搗亂。他弄壞了爸爸好多副眼鏡，還總是不穿拖鞋滿屋子跑，把爸爸媽媽氣得火冒三丈。就算在幼兒園里，他也喜歡“搗蛋”……
雖然他總是會給我們帶來麻煩，但是他也有惹人愛的一面，他會自己安安靜靜地看書，也會在我打架子鼓的時候，在一邊樂呵呵地跳舞伴奏。他每天晚上都會黏著我，陪我進入夢鄉(xiāng)，讓夢里的我不再害怕黑夜，不會感到孤單。
還記得弟弟剛出生的時候，媽媽對我說，“從此世界上多了一個最愛你的人。”
是啊，他很愛我，我也很愛我的弟弟。
指導(dǎo)老師王文怡：
世界上最動人的就是真情流露，小作者的文章情感內(nèi)斂又動人，非常耐看。他首先用細(xì)致又略帶夸張的描寫讓弟弟的可愛模樣呈現(xiàn)在讀者面前，接著他從生活中的小事入手，描寫了他眼中“調(diào)皮搗蛋”的弟弟。文章的最后引用了弟弟剛出生時媽媽說的一句話，一下子讓人感動不已，情感也在這里得到了升華。
風(fēng)兒在哪里
杭州育才登云小學(xué)
一（6）班 彭曼靈
今天天氣很好，我和妹妹一起去踏青，去找風(fēng)兒在哪里。我們拿著風(fēng)車，奔跑在鄉(xiāng)間的小路上。
一路，春風(fēng)徐徐。風(fēng)兒在田野里，你看，豌豆翩翩舞蹈；風(fēng)兒在竹林間，你聽，竹葉沙沙歌唱；風(fēng)兒在花叢邊，你聞，滿山的映山紅彌漫淡淡芳香……
一路，歡聲笑語。風(fēng)兒在我的手心里，你看，風(fēng)車不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
指導(dǎo)老師胡箏：
田野、竹林、花叢，在小作者童真俏皮的筆下，調(diào)皮的春風(fēng)無處遁形。又將春風(fēng)捕捉在胖乎乎的小手心里，風(fēng)車轉(zhuǎn)個不停，是快樂在源源不斷。
春天的色彩
杭州育才登云小學(xué)
一（6）班 夏宇桓
春天是白色的，是梨花和蠶寶寶的顏色；
春天是黑色的，是小蝌蚪的顏色。
春天是紅色的，是桃花和櫻花的顏色；
春天是藍(lán)色的，是天空的顏色。
春天是黃色的，是迎春花的顏色；
春天是綠色的，是柳樹發(fā)芽和艾團的顏色。
春天是棕色的，是春筍露出泥土的顏色。
春天是彩色的，是小朋友們放風(fēng)箏的顏色。
我愛這五彩繽紛的春天，溫暖舒適的空氣中盡是花的芬芳；
我愛這萬物生長的季節(jié)，充滿希望的大地盡是歡聲笑語。
春天，我愛你！
指導(dǎo)老師胡箏：
小作者用屬于孩子的筆觸將春天的顏色一一記錄，就像最靈動的攝影師按動快門，用一張張相片定格下最美的瞬間。讀來，這絢麗的畫面，渲染一切的美好，讓人怦然心動，心馳神往。
春天來了
杭州市東園小學(xué)
二（2）班 劉子瑜
春暖花開的日子，小燕子從溫暖的南方飛了回來。
小燕子飛到了河邊，看到柳樹長出了碧綠的枝條，枝條上還長著玉石般的小葉子，就像小姑娘細(xì)長的辮子，微風(fēng)吹來，長長的辮子迎風(fēng)舞動，小燕子忍不住唱起歌來。
小燕子來到公園，公園里的桃花也開了，粉色的桃花像片片紅霞，就連蜜蜂也喜歡圍著桃花轉(zhuǎn)�？匆娦⊙嘧觼砹�，蜜蜂連忙說：“歡迎你回來，燕子姐姐！”
小燕子又飛到了草坪上，看到小草偷偷鉆出地面，嫩生生，綠油油的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一條軟軟的綠毯。仔細(xì)瞧，他們正與野花談笑風(fēng)生呢。
小燕子又飛到池塘邊，看到小青蛙正坐在碧綠的荷葉上“呱，呱，呱”地唱歌呢。小青蛙看到小燕子連忙說：“你好！小燕子！”燕子也趕緊說：“青蛙弟弟，你好呀！多美的春天呀！我們又見面了。”
看著春天美麗的景色，燕子感嘆道：“一年之計在于春，我一定珍惜這美好時光！”
指導(dǎo)老師方曉文：
小作者的文章充滿童趣，能抓住春天的特點，用擬人化的語言，使文章更顯得生動活潑，字里行間看出對春天的喜愛！
外公家的院子
杭州市東園小學(xué)
二（3）班 金宇忻
外公外婆家在天目山腳下，門前有一個很大的院子。這是我童年的樂園，也是我們幾個“小猴子”的“洞天福地”。
春天，鮮花盛開，五顏六色的，院子仿佛穿上了一條七彩的裙子。蒙蒙細(xì)雨中，我坐在亭子里看書，似乎可以聽見院子旁竹林里，竹筍寶寶破土而出時發(fā)出的歡快笑聲。
夏天的夜晚，我吃著冰涼的西瓜，辨認(rèn)著天空中閃亮的北斗七星，聽著外公講著星星的故事，不知不覺就在蟋蟀的鳴叫聲中進入了夢鄉(xiāng)。
秋天，我在桂花樹下蕩秋千，清香撲鼻。一陣風(fēng)吹過，桂花紛紛落下，仿佛在我身上下了一場桂花雨。
當(dāng)然，我最喜歡的就是冬天了。雪后，院子里蓋著厚厚的雪。堆雪人、打雪仗、坐個簡易的雪橇，玩得滿頭大汗。嚴(yán)寒也奈何不了我們。
我喜歡我的樂園，但我也知道院子之所以成為樂園，離不開外公外婆的辛勤勞動。一有空閑，他們就會在院子里張羅下這個，擺弄下那個。我每次回家都會在院子里發(fā)現(xiàn)新的驚喜。
這不，前幾天外婆就告訴我院子里又種了一棵羅漢松，我已經(jīng)迫不及待地想回家去看看了！
指導(dǎo)老師林玲：
隨著小作者富有童心的語言，我們走進了外公家院子。外公家的院子是一幅充滿了趣味、色彩明麗的畫，更有小作者心中最愛的、最勤勞的外公外婆，這一定會成為小作者童年最好的回憶。
二十年以后的家鄉(xiāng)
杭州市東園小學(xué)
五（4）班 劉玉明
彈指一揮間，二十年過去了，已經(jīng)好多年沒看到家鄉(xiāng)了，因為我是一個火星研究重要人員，是缺一不可的那種，而我今天超前完成任務(wù)，被組長獲準(zhǔn)休假一天，我打算回我的家鄉(xiāng)看一看。
我坐著超音速飛船來到了家鄉(xiāng)常山的上空，我看到幾條游船在水中游蕩，哇，那是什么，濺起了那么多的水花，原來是超速快艇。下了飛船，我去了果園，果園有一種非常奇怪的機器，叫“樹屋車”，只要是長途旅行，可以坐這種車，因為不用加油，整個車像樹一樣，下面有四個輪子，樹干上有梯子，梯子上有房子，房子上有太陽能板，屋內(nèi)有導(dǎo)航和電池床鋪，有太陽用太陽能，沒太陽就用電池，找不到路就用導(dǎo)航，而且是全自動行駛，長途游玩的好寶貝，你，值得擁有。
然后到了河邊，去看了看人造沙灘，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)造得非常大了，每天游客數(shù)百名，內(nèi)有沙子、石頭、貝殼，可以拖鞋走進淺灘，可以用漁網(wǎng)捉小魚，夏天，有成群的知了在柳樹上叫，還有樹屋，提前預(yù)約可以免費住上一天，還有免費的文圖村一日游，真是個旅游勝地！
二十年后的家鄉(xiāng)不僅科技發(fā)達，環(huán)境也發(fā)生了很大的變化。在大家的共同努力下，垃圾分類進入千家萬戶，每一個垃圾都能變廢為寶，造福人類。到處青山綠水，風(fēng)景如畫，沙塵暴，泥石流這樣的自然災(zāi)害離我們越來越遠(yuǎn)。
我愛自己的家鄉(xiāng)！
指導(dǎo)老師謝艷：
童眼看世界，世界是多么美好。小作者筆下二十年后的家鄉(xiāng)景色宜人，科技發(fā)達，多么令人向往。
我的植物朋友
杭州市東園小學(xué)
三（5）班 邵晨軒
我家門口種著一棵美麗的桂花樹。
到了秋天，一陣清香撲鼻而來,我趕緊往桂花樹那邊飛奔過去。站在樹下香氣就更濃郁了，我一下子沉醉在這香氣之中。
枝頭的桂花姿態(tài)各異，艷麗無比。有的才展開兩三片花瓣，像一位害羞的小姑娘，遮遮掩掩；有的花瓣兒全展開了,露出深褐色的花蕊；有的還是花骨朵兒，看起來真像一個個小絨球。一枝獨秀，真美；連成一片像是掛上了錦緞，也很美。
這么多的桂花，一朵比一朵可愛。如果把這俏麗的桂花樹看成一大幅的畫，那畫家的本領(lǐng)可真不小。微風(fēng)吹過，帶著那桂花無法形容的香氣飄向四面八方。桂花們開心地跳起了歡快的舞蹈，臉上露出美麗的笑容正和我打招呼呢，像是在對我說：“你好呀，我們做好朋友吧！”
我喜歡這棵桂花樹，它不但增添了秋天的勃勃生機，而且給我?guī)砹擞淇斓男那�，讓我每天都有好心情。它真是我的植物好朋友�?/div>
指導(dǎo)老師趙貞：
小作者將寫作與教科書的學(xué)習(xí)融會貫通，文章開門見山，語言簡潔。行文流暢，條理清晰。一些精妙語句的運用，無形中為文章增添了不少情趣。
繩彩飛揚
杭州市東園小學(xué)
二（3）班 楊露蕓
今天學(xué)校組織了一次別開生面的跳繩比賽，參賽的有東園小學(xué)1-3年級的15個班級，每個班級各有8個男生和8個女生參賽，我幸運地成為了其中的一員。
在學(xué)校的操場上，坐滿了各個班級的學(xué)生，比賽先從一年級開始，拉拉隊員們熱情地高呼著“加油、加油”，沒想到“太陽公公”也來湊熱鬧，火辣辣的陽光照在我們身上，拉拉隊員們又喊出了“熱呀、熱呀”，我們都盼著早點上場，怕時間長了我們就變成“烤紅薯”了。
終于輪到我們班上場了，我懷著緊張和興奮的心情走上賽場，在班里我的跳繩成績也不算太好，但既然抽到了我就一定要努力，不能拖班級的后腿。我們班8個女生排成一列，我排在最后一個，每個同學(xué)都有一名老師負(fù)責(zé)點數(shù)。只聽老師一聲令下，我雙腳用力一蹬,繩子從腳下劃過，我飛快地跳著，繩子上下翻滾發(fā)出呼呼的聲響，我覺得自己仿佛像一只輕盈的小燕子一樣，不停地跳躍著，連班里拉拉隊鼓勵的聲音也聽不到了。哨音響起，一分鐘時間很快到了，老師依次報出跳繩計數(shù)，當(dāng)聽到老師報了我的計數(shù)是181個時，我又驚又喜，居然超出我平時訓(xùn)練的成績。
最后每個年級評出了名次，這次我們二（3）班得了年級第二名，班主任林老師臉上露出了滿意的微笑，她鼓勵我們要再接再厲，爭取以后在體育單項比賽中取得更好的成績。
指導(dǎo)老師林玲：
小姑娘巧妙地用了“繩”“神”兩個同音字，描繪出了她第一次參加跳繩比賽時的激動與緊張，更是體驗到了勝利的喜悅，突破自我時的那種神采飛揚。
記“重陽節(jié)”
杭州市東園小學(xué)
三（3）班 夏悅天
“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。沒錯，這就是眾所周知的對重陽節(jié)的描寫。
重陽節(jié)是一個十分有趣的節(jié)日。節(jié)日習(xí)俗有登高、喝菊花酒、插茱萸等。傳說，這些習(xí)俗是因為“他”。相傳在東漢時期，汝河有個瘟魔，這一帶受到了疫病的折磨。一場瘟疫奪走了青年恒景父母的生命。恒景便決心為民除掉瘟魔。恒景的路途十分艱難。恒景翻山越嶺，不怕辛苦，磨破了無數(shù)雙鞋，終于找到了那個有著神奇法力的仙人。仙人收留了恒景，并教給他降妖劍術(shù)，還贈他一把降妖寶劍。一天，仙人讓恒景帶著一包茱萸、一些菊花酒回家。恒景回家后把茱萸、菊花酒發(fā)給鄉(xiāng)親們。瘟魔聞到這股氣味，臉色突變。恒景就趁機把瘟魔刺死了。于是，人們便形成了喝菊花酒、插茱萸這種習(xí)俗。
九月九日重陽節(jié)，這個節(jié)日非常重要，不僅有有趣的習(xí)俗，還有美麗的傳說。
指導(dǎo)老師倪建英：
小作者在課外閱讀中了解到的美麗傳說，我也禁不住被美麗傳說深深吸引！
制作 駱憶川
來源：愛寫作的獅子
