初一要搞快慢班，作為家長這滋味真不好受 【小升初】

這種操作相當?shù)牟还�平，只是這種行為可能比較多， 沒人愿意發(fā)聲而已

回復@28409180 這種操作肯定有一批人維護的呀，那些優(yōu)秀孩子的家長巴不得分班呢，太差的孩子家長也隨便啦，也就中不溜的家長覺得不公平，但是學校愿意這么干，優(yōu)秀孩子家長支持，沒辦法的。自己覺得不公平只能在孩子身上下功夫，課外輔導安排起來。

回復@28409180 因材施教也是一種公平

回復@10518367 哪里體現(xiàn)公平了

回復@蔡蔡您好 說的太有道理了

這風氣助長不得

回復@28409180 讓有能力跑得快的孩子在慢節(jié)奏的環(huán)境里，對他們公平嗎？

回復@小小的小貓surmgu 有能力跑的快自己去外面輔導班，占著公共資源開小灶還有道理了

搞黃了快慢班有什么好處，難道樓主的孩子就能考上好的高中了？自己選的學區(qū)，內卷不是很正常。

回復@28409180 老杭州跟你說這風氣已經(jīng)20幾年了，我初中就開始分快慢班了

是分快慢班，不是簡單分班�，F(xiàn)在就抽調老教師給尖子生補課，其他孩子放教室自習，這個義務教育階段資源就這么傾斜，相當不正常不公平！

回復@28409180 問題在于，尖子生有能力去提前學，而普通孩子連基礎都不一定扎實，或者就算跟著尖子生提前補課了，孩子跟不上會更難受

回復@碉堡媽媽 把資源投在一小部分尖子生上面好，還是給其他一般的孩子鞏固下基礎知識好？ 義務教育應該是公平的面對廣大學生的， 最后變成個別學校 、老師的名利場了。 照顧了30個尖子生，放棄150個普通生，算個什么理。

回復@28409180 不會啊，一般分班不就是因材施教么？快班進度快些，慢班就著重基礎，是快班上課，慢班沒老師上課么？你說的只是課后補習吧，課后補習我說了啊，尖子生有能力和時間去學，而普通生不一定有那么多時間，因為作業(yè)可能就來不及完成

回復@碉堡媽媽 從上一屆的執(zhí)行來看，這個學校的做法是 慢班都是年輕教師，課上完就行其他都不關心，班級氛圍也不行，感覺是被放棄了一樣。

想要雞娃得趁早，大人孩子痛苦少

回復@rshen 變順口溜呢，厲害

互相理解吧，當老師應該也不容易。

回復@hzamulin 都不容易

本來就是50%上高中，50%上職高。學校盡量讓前面的人都上高中，有什么問題？最后是和全杭州的學生競爭名額啊。

猜測重點班的老師工作量主要是授課、批改作業(yè)、出卷子。慢班的老師估計會花費更多精力，尤其是維持班級秩序，應對日常突發(fā)情況，督促整改，做好心理壓力疏導，順便看看《放牛班的春天》給自己做些疏導，求神拜佛報平安……

回復@monker 好的老師應該是努力讓大家都上高中才對

不看19樓，真不知道杭州教育發(fā)生什么事！

回復@hzamulin 我要去重修九年義務教育了！

有的，開元中學現(xiàn)在搞蛇形分班。

如果班主任能控班，還好，讓差生影響不到 想學習的同學，如果班主任沒能力的，就是差生拖翻全班同學，一起垃圾。

一個已經(jīng)開元畢業(yè)的家長的感悟。

我這種小市民就這點眼光了，沒有格局可以談的。我們不能反抗不能抱怨，在網(wǎng)上發(fā)帖吐槽下也不行嗎？

回復@28409180 行阿，隨便怎么樣都可以阿，以后同個單位同個崗位，薪資不一樣，你也上網(wǎng)發(fā)發(fā)帖

回復@28409180 沒什么可吐槽的，社會本來就是競爭。
你只看到了快慢班，沒看到那些雞娃和他們的父母付出了多少，如果覺得羨慕嫉妒恨，你和孩子也雞起來。

回復@28409180 樓主，吐槽當然是可以的，但是于事無補~
看一下樓里的反應，支持你的多嗎？其實通過大家的留言就可以看出，大部分人事支持分層教育的，雖然教育局明令禁止，因為義務教育階段倡導公平均衡，所以才有了保送生和分配生制度，盡可能均衡教育資源（不過反對的家長也不少，尤其是享受到優(yōu)質教育資源的學生家長）。但是到最后中考高考還是要看分數(shù)和排名的，只有分層教學才能讓孩子在全市的考生更有競爭力，站在學校的角度你怎么考慮？
如果有學校老師在平行班的教學懈怠不負責的現(xiàn)象，實驗班的在上課，平行班在自習放任，這才是你投訴的重點。同樣學，人家學的快要被投訴，這就有點說不過去了！

回復@wwcd154 其實在班里排到20名，已經(jīng)很說明問題了

聽了樓主的話，感覺自己是個文盲

你不知情況不要瞎猜

這是官方回復

回復@28409180 我的孩子二年級成績不好的，對應的初中也是要分實驗班的，我們估計也考不上，但是這種事情客觀存在，沒辦法改變，目前的教育形式就是這樣，我們普通老百姓沒辦法改變的，就算是25年前，我在一個小縣城讀的初中，也是分快慢班的，只是我們快慢班的老師其實是一樣的，但是慢班的學生基本沒有一個能考上重高的，但是快班的六成能考上重高，這種現(xiàn)象其實已經(jīng)存在這么多年了，只有提高孩子成績才是關鍵，不過我兒子不爭氣，只能期待他有天能逆襲了

回復@Lucky2022 學校有條件的話其實快慢班，叫做因材施教，什么樣的學生教什么樣的東西。只不過不管哪一方都不能帶有色眼鏡，不能以考試分數(shù)來衡量孩子好還是壞，每個人都有每個人擅長的地方，也有不擅長的地方，有些人學習好但只擅長理論，有些人實際動手強，有些人交際牛逼。。。一般人其實都是這樣的，在一方面花的心思多，那這方面會更好一些，但另一方面就相對薄弱了。所以設置這種快慢班哈，重點班哈，我個人認為如果能正確的來看待，拋開世俗的有色眼鏡，那是好的，叫做真正因材施教。但因為教育者也好，家長也好。。大部分人在思想意識方面，都還是帶有色眼鏡的，不能正確看待這些事情，所以國家可能也就只能設置規(guī)則來禁止。反觀而言，這也可以睡是這個社會的悲哀

回復@Lucky2022 說出關鍵點了，雖然分班，老師還是同一個。

你的論點之一是感覺慢班被放棄了。
實際上慢班的孩子因為學習能力或者學習態(tài)度，事實上被快班同學已經(jīng)拉開了差距。在三年后的中考面臨升學的不同道路。
在公辦生源相對普通的條件下，請問除了組織有學習潛力的孩子補強，借以提高升學可能，學校還有什么好的辦法？
那如果給慢班配老資格有經(jīng)驗的教師，快班配新畢業(yè)的大學生，你會不會又說自己班老師沒活力沒沖勁？
說穿了，你糾結的是本校區(qū)區(qū)幾百個同學，身邊的所謂公平。
學校教職工和快班同學的比較對象應該是全杭州頭部三五千重高機會。
不知道你究竟在意的是什么？
如果不做區(qū)分，很可能有十來個孩子失去提高自己升學機會，可能有三五個分配生被重高退回……
這其中本就沒有你的孩子，你不會心疼他們。
除非大環(huán)境普遍提升普高升學比，投訴教育部吧，別投訴學校，這或許是你應該努力的方向，我猜這是你的投訴初衷。

我覺得分班是絕對有好處的。只不過建議：有不少初中生抽煙玩手機，瘋狂追星，影響課堂紀律，霸凌欺負同學，自暴自棄，這些孩子倒是可以組個超級霸王班。還有一些是怕苦怕累，不肯背課文背單詞，或者基礎薄弱，公式例題講N遍還不會做的，另外也有些孩子貪玩不愛學習的，成績一般不影響同學，這樣也可以組幾個快樂童年班，少點作業(yè)少點互相折磨。其他愿意積極進取學有余力的同學組成一兩個班，努力沖沖重高。你看這樣操作有何不妥？

我家娃就在普通公辦初中，其他班級有抽煙的，看黃片的，打架的，考試作弊的，這已經(jīng)是個小型社會。作為義務教育階段，學�？梢耘�評處分，又不能開除那些同學。你如果也對這些同學無能為力，就早點教育自家孩子，好好學習升到重點班。如果不分班做點保護措施，那真是坑害了那些心思花在學習上的好苗子。

就是因為義務教育，所以才要分班。不至于全爛

回復@hzamulin 義務教務，有的班級里，學生戀愛腦，打架，跟小混混，還有的有暴力傾向等等，但是學校拿他們都是沒辦法的，因為是義務教育。還有的孩子有很多問題，聯(lián)系家長，家長就一句話，他只要活著就好。真是一言難盡啊！

花精力多累，不如打電話來的方便，哈哈哈哈哈

非常贊同。因材施教，快慢班都認真地教，這才是正確的。

我是九年義務教育漏網(wǎng)之魚

回復@rshen 怎么個漏發(fā)呀

校長讓班主任轉達了，讓孩子轉達家長不要到去外面說這事

投訴，大家一起上職高

適當分層尚可接受

搶 與 傾斜 就是赤裸裸的不公平

回復@28409180 這個社會本來就是不公平的呀，成年人連這些都不懂

回復@96496 懦弱的成年人才不懂

本人80后 初一就開始分快慢班

別說，還真有道理！學習了

回復@潔_冷清秋 就是，80后市區(qū)中學哪個不經(jīng)歷分班考

回復@hzgysy555 畢竟快30年之前了，不能這么比較的

回復@28409180 30年了也沒見減負成功、還越來越內卷

最反感的是，有些家長把本在平行班的孩子通過非正常手段，搞到快班。其實對自己孩子是拔苗助長，而且會影響快班的孩子。

說的太有道理了，再怎么有意見也只能吞下去，現(xiàn)實就是這么殘酷。

回復@28409180 向上不容易，做個爛人還不容易？

回復@fengbinting 一向優(yōu)秀慣了，想爛都不容易

回復@28409180 班里前8進不去，你對優(yōu)秀是不是有啥誤解？

回復@fengbinting 上學期期末第7，這次期中20，說不定下次又前8了。