興趣班永遠不是一帆風(fēng)順的，在從菜鳥到大師的10000小時里，總有無數(shù)次“堅決不要去上課”、“就是不想練習(xí)”的雞飛狗跳和心灰意冷。
每到這時，我們就開始默默權(quán)衡：
繼續(xù)，就是一輩子的雞飛狗跳，更別說越來越忙的課內(nèi)學(xué)業(yè)，把興趣班時間擠占得所剩無幾；
停掉，前面幾年的時間精力全成了沉沒成本，更別說對小孩子有可能造成“隨便放棄”的負面影響…嗯，一定要慎重考慮各種因素、做出做最優(yōu)決策！
上面這個問題太難了，我們先放下，看下面這題簡單的——我6歲的女兒會，大家應(yīng)該都會：“一共有黑白兩種顏色氣球共11個，其中白氣球3個。飛走了6個氣球，請問還剩幾個？”
女兒作答：11-6=5，還剩5個。
咦？題目中還有一個數(shù)字，3，你沒有用到��？
女兒解釋：因為它問的是“還剩幾個”，只跟“飛走了幾個”有關(guān)系，跟氣球顏色沒關(guān)系啊～
可不是嘛，“已知條件”很多很多，真正理性的答題者不是扎進去就忙著運算，是先把“不相干”的“已知條件”給摘干凈，只留下“相干”的，然后才去運算答題。
關(guān)于興趣班要不要開始、遇到瓶頸或者強烈沖突后要不要繼續(xù)，“考級壓力太大”、“沒有時間練”、“財力和硬件跟不上”、“老師不太理想”、“跟孩子天天沖突”，我的觀念里，都是“不相干”的“已知條件”。
“相干”的只有一個：開展這項興趣活動的目的所在。
A. 是“興趣”（不嚴格限制是孩子的興趣，哪怕是大人的興趣，只要不以攀比為目的的純純的愛好，都算這里）
B. 當飯吃（比如丁俊暉，或者，比如學(xué)校體育老師，根據(jù)技術(shù)和際遇不同可能掙錢多少不同，但都是憑這門手藝吃飯）
C. 其他（包括打發(fā)時間離家近就學(xué)了的，就是要攀比自己很小年齡通過很高級別的，塑造自信心的，好朋友學(xué)啥就跟風(fēng)學(xué)啥的）
這么一列，評估下資源稀缺的條件下的優(yōu)先級，理性就會告訴我們，放眼人生而不是盯著眼前，應(yīng)該優(yōu)先放棄C（因為放棄C損失的是最微不足道的面子、越來越少的高考加分、也許以后不會再提起的段位…）。
其次放棄B（損失比C大，因為丟掉了未來潛在的飯碗，要趕緊找別的飯碗）。
最后放棄A（損失會很大，打壓和剝奪小朋友的真愛愛好，比起逼迫他們學(xué)不那么愛的東西，是更加殘酷的，搞不好是要出心理和親子問題滴～）
不要以為我站著說話不腰疼，在無數(shù)個崩潰瞬間，無數(shù)次心理掙扎后，我也跟女兒的不少“興趣愛好”狠心斷舍離。
這些崩潰瞬間，也許麻麻們并不陌生：
1、芭蕾，原來是真愛！
四歲時的芭蕾小娃娃
崩潰瞬間：
學(xué)了兩年舞蹈都相安無事，突然有一天，女兒就堅決不要上課、就算送到芭蕾學(xué)校也不愿進教室、就算進教室也只愿意整節(jié)課坐在邊上看、就算偶爾跳一下也經(jīng)常借口上廁所出教室…
一連好幾個禮拜都這樣，好脾氣的我終于在她又一次10分鐘內(nèi)出來上第三次廁所時發(fā)火，要求她立刻回到教室、認真練，女兒嘟著嘴不看我也不回應(yīng)，我黑著臉問她怎么回事，好幾個熱心家長都上來安慰女兒、給我熱心地分享正面管教理念……這件事以女兒含淚回到教室但堅決不跳結(jié)束。看上去，芭蕾舞這門愛好是進行不下去了……
背后的故事：
女兒上的是北舞條線的科班芭蕾班，老師很專業(yè)但也很嚴厲（不是嘻嘻哈哈哄孩子那種啟蒙老師），同學(xué)都很上進，家長們看上去都是沖著搞專業(yè)去的。
女兒處女座苛求完美的性格在芭蕾班爆棚，上課時會偷偷關(guān)注別人誰哪個動作做得好、自己有什么差距、自己上課被老師點了幾次，課后會跟我分享她的觀察心得，我并不是特別關(guān)注。
以上崩潰場景，正是發(fā)生在她努力了一段時間還趕不上班上劈腿最好節(jié)奏感最強動作最優(yōu)雅的女孩后。
關(guān)于跳芭蕾目的的思考：
我一直以來都把它歸入能練就練沒空拉倒的C級別：練就優(yōu)雅體態(tài)、鍛煉吃苦能力、參加文藝表演或者做文藝委員、有更多男生喜歡，青春期充滿愉快自信...
女兒回家自發(fā)地練習(xí)、非常介意別人比她優(yōu)秀、非常在乎老師的每一句點評，到了“變態(tài)”的地步（不愿意跳了，與芭蕾舞冷戰(zhàn)），有點點“因愛生恨”的意思，要知道她的其他所有課內(nèi)課外活動她從不介意結(jié)果、從不關(guān)心同學(xué)的水平、也從不會在家主動練習(xí)。
芭蕾課上崩潰瞬間讓我檢討了自己竟一直低估了她對芭蕾舞的喜愛。好吧，暫且上升到A類，真愛類，有個一輩子的愛好作為目標吧。（可惜她自身條件不行，胳膊和脖子都不夠細長、腿也不算直，搞不了專業(yè)，也出不了成績，不然真可惜努把力把它定為B級別目標了，當飯吃。
后來的態(tài)度和行動：
既然不做專業(yè)人士，就沒必要特別急功近利，
持久而全方位的沉浸在芭蕾舞的魅力最重要。舞蹈課進度適中（每周一小時專業(yè)芭蕾舞課，一小時學(xué)校里的舞蹈課），不積極考級，不用高強度高密度的訓(xùn)練迅速沖擊她的興趣點。非常廣泛地接觸經(jīng)典芭蕾舞文化（比如看各國演繹的芭蕾舞劇、國際芭蕾舞大賽、看芭蕾舞大師傳記、拜訪專業(yè)舞者、建立舞者朋友圈），保持適當?shù)耐獠看碳ぁ?/div>
另一個需要長期溝通的是：精益求精固然重要，但有時需要超然，超然于眼下一點挫折。只是，道理不知道什么時候才能講通啊。
2、游泳，當飯吃？
自信滿滿的小運動員
崩潰瞬間：
只要不是媽媽送，只要不是某某教練的課，就堅決不要下水，就算強行抓進水也扒著池邊堅決不要游。還好，只是行動上很堅決，沒有鬼哭狼嚎。
背后的故事：
媽媽很忙工作日無法晚6點趕到泳池邊陪泳，某某教練很熱門不是每次都能排上他的課，看上去，除了換游泳館尋找新的吸引她的教練和更改游泳時間（大人做出讓步）真的無解了...
我們嘗試了大棒法（威逼必須游）、胡蘿卜法（游好了獎勵費列羅一顆）、大棒加胡蘿卜法（游得好有獎，不游就有你好看），均失敗，女兒非常倔強地堅持那兩點要求。
我們又做了第二輪嘗試，看她表達的兩點是真實意圖，還是其實只是借口、壓根不想游泳。嗯，在媽媽送和某某教練上課的時候，游得很歡。
關(guān)于游泳目的的思考：
女兒水性水感都不錯，膽子也大，堅持每周兩到三次頻率的游泳兩年了。她在任何場合的自我介紹都主動說：“我的愛好是游泳，我會游蛙泳、自由泳、仰泳，我的夢想是做花樣游泳運動員。”且不論她是否真的愛好游泳，至少她羅列自己會的泳姿時小小的虛榮心是很滿足的。
學(xué)游泳的目的，我們家略有分歧，爸爸覺得是A，培養(yǎng)一個終身喜愛又不容易造成運動損傷的運動愛好，現(xiàn)在多練多游多學(xué)些標準的泳姿是為了建立信心、自我認定游泳是自己擅長的運動，更容易向“真愛”過渡（這是爸爸真愛足球運動的真實心路），但將來別聽她的搞什么花樣游泳，此技能學(xué)會后出了比賽沒任何用。
媽媽則覺得，如果女兒足夠膽大能吃苦，想嘗試練花泳走上艱辛的專業(yè)道路，沒什么不可以，目標定在B，靠水上運動吃飯。因此偷偷聯(lián)系了花樣游泳和自由體操（附帶看看）的專業(yè)教練，時刻準備著一成熟就開始專業(yè)化練習(xí)。
但不管目標A還是B，常規(guī)游泳課都不能斷了頓。畢竟姿勢體態(tài)是否標準到位、耐力和爆發(fā)力還是要教練訓(xùn)的。
后來的態(tài)度和行動：
算她狠！滿足她。媽媽六點送不了，就改七點游；威逼她適應(yīng)其他教練不成，就改威逼游泳館必須某某教練教。
然后，就繼續(xù)開心賣力地練起游泳了。
女兒目前還很喜歡游，也仍然期待成為花泳運動員。我會持續(xù)關(guān)注她的思想動態(tài)、帶她有機會看看比賽、繼續(xù)默默學(xué)花泳知識、拓展花泳圈的人脈... 我真的覺得做刻苦訓(xùn)練的運動員挺好的。
3、硬筆書法，長期要練
一進教室就開始埋頭寫字的認真小孩
崩潰瞬間：
女兒沒崩潰，我比較崩潰。硬筆書法是在少年宮學(xué)的，公辦便宜師資也好，老師文采飛揚但性格柔弱，20個孩子上課，課堂紀律他是不管的，試圖以德服人，講一些古時的學(xué)堂禮儀，但班上那群調(diào)皮的三四年級男生哪里聽，還在課堂公然打游戲、追打、高聲聊天。女兒上了幾次課，字沒寫幾個，卻跟著大孩子們欺負老師、上課起哄。
關(guān)于練字目的和方法的思考：
想都不用想，目的B，靠字寫得好“吃飯”，至少未來十幾年要靠字寫得好開始拿分。所以練字，是必須的，也是長期的任務(wù)。
但這個班太渣了，簡直是給我預(yù)演了一下渣校渣班的日常，在家里幼兒園里養(yǎng)成的尊敬老師、認真聽課的好習(xí)慣沒兩天就廢了，更加堅定了我要考民辦好小學(xué)的決心。
學(xué)書法是否非要上書法班？上書法班是否只認老師水平和少年宮金字招牌？都不一定吧。眼下還是習(xí)慣更重要，學(xué)風(fēng)不好的地方還是不要招惹了。
未來的態(tài)度和行動：
再觀察一兩周，無改觀就退班。跟女兒講清楚退的原因，不是不重視書法。在家自己帶女兒練，同時繼續(xù)尋找其他合適的老師，最遲一年內(nèi)續(xù)上書法課。
4、繪畫，隨意吧！
正在專心畫富士山的5歲囡囡
崩潰瞬間：
女兒也沒有崩潰，是我在持續(xù)的觀察中發(fā)現(xiàn)她是個“心靈手不巧”的。想法和創(chuàng)意很多，手拙，完全展示不出來。除了繪畫，捏橡皮泥、折紙、編織，都是一樣手拙。參考同齡人，她在精細動作上發(fā)展比較滯后。
背后的故事：
女兒真真是遺傳了我，有一雙愛美愛看畫的眼睛和一顆愿意品味細節(jié)的心靈（此處省略自夸的100字），閱畫無數(shù)，也跟其他孩子一樣愛自己畫著玩兒。
繪畫比起其他才藝，好處是有實物畫作留存，可以貼朋友圈和掛家里供朋友欣賞（點贊）。
贊的人多了，我和女兒都真的以為自己畫的很好，可以走上賣畫為生的專業(yè)道路...偶爾看看同齡孩子實力派的畫作，琢磨下才真的感覺不是后天有沒有練畫功的問題，是女兒精細動作不行，明明自己要畫個圈，只能畫成扁圓，她自己都著急。
關(guān)于繪畫目的的思考：
雖然說勤能補拙（包括手拙），雖然說當代藝術(shù)也不需要特別手巧才能完成，但我這半年冷靜后還是把女兒堅持學(xué)畫的目標從B（靠賣畫為生）改為A（愛好）或C（其他隨便）。至于是A是C看她自己，在目前學(xué)業(yè)不忙的情況下可以繼續(xù)上畫畫班、每周自己創(chuàng)作個三五張，學(xué)業(yè)忙了她可以自己選擇，是真愛就接著學(xué)接著畫，如果也不見得非畫不可，想斷也沒必要糾結(jié)。
畢竟，能不能靠賣畫為生，主要不看她，而看我有沒有藝術(shù)家和投資商的資源，炒不出來沒用。
未來的態(tài)度和行動：
如上，目前接著學(xué)畫，未來看她自己選擇。
不過畫停了看畫不能停，畢竟長期海量的藝術(shù)欣賞所帶來的品味和格調(diào)是一生的財富。我們會繼續(xù)四處看展看秀，比起上課外班，這并不是一件特別費時費力的事情，更容易長久地做下去。
5、朗誦，走著瞧
剛剛下課，她正在有感情朗誦“小燕子仍在那里，叫啾啾”，還帶動作
崩潰瞬間：
寫到這里我比較崩潰，天啊，女兒怎么上了那么多課外班！是的，朗誦課安排在周日下午，這是周末即將結(jié)束的微妙時間，無論做什么大人小孩都會因為懷念稍縱即逝的周末而不會太愉快，所以每次送她上朗誦班我都會心里默念“能不去么！”
背后的故事：
女兒性格偏內(nèi)向，雖然我們不會強擰她變得八面玲瓏熱愛交際，但還是會創(chuàng)造機會讓她練習(xí)“上臺講話”。這個朗誦班是少年宮公立性質(zhì)，師資強大（傳媒大學(xué)的播音系老師來教小孩，機會難得）還便宜，進班前還需要面試。女兒學(xué)了短短幾個月，進步不少，臺風(fēng)儀態(tài)大方、也學(xué)到很多發(fā)音基本功練習(xí)（不學(xué)不知道，吐字發(fā)音也有那么那么多講究）。女兒仍然內(nèi)向，但慢慢不怵在眾人前講話。
關(guān)于朗誦目的的思考：
目的明確，C類，鍛煉氣場，提高自信。在可預(yù)見的未來應(yīng)該不會把目標改成A真愛類或B專業(yè)類。
未來的態(tài)度和行動：
短期特訓(xùn)性質(zhì)。如果有興趣且業(yè)余時間允許，繼續(xù)學(xué)，也可以把“日有所誦”包裝成“朗誦練習(xí)”每天訓(xùn)練。興趣減弱或沒空，停�？紝W(xué)校里廣播站播音員也是一樣可以朗誦的～
6、圍棋，當游戲才好玩
崩潰瞬間：
這是一個壓根沒有開始的興趣班。女兒大概是因為好朋友在學(xué)圍棋經(jīng)常跟她提，她也就時常提出要上圍棋班。暑假里跟爸爸去少年宮活動，她別的都不體驗、就直奔圍棋教室跟老師對弈。爸爸回到家說看來她真感興趣，讓她去上個圍棋班吧！
我比較崩潰的是爸爸慣有的“錯過了從小上圍棋，我們就可能錯過一個女子世界冠軍棋手”的思想（可替換為“歌唱”“國際象棋”“網(wǎng)球”等領(lǐng)域），每天都叨叨要開辟新戰(zhàn)場。
背后的故事：
要說在我們家，棋牌類，爸爸跟媽媽根本不是一個量級的。我在高中比較沉迷中國象棋的時候能同時對弈和戰(zhàn)勝兩位棋藝不錯的男生，在德國湊不齊中國人打麻將也活生生教會了三個德國人打麻將算牌。圍棋，雖然我只玩過兩年，但棋友畢竟是前清華圍棋社的高段位社員。
我的觀念里，棋牌確實是智力運動，但根本上都屬于游戲類，沒有情投意合的棋友牌友、沒有游戲的快樂，考多少段位都是耍流氓。我什么段位都沒考過，但逢棋（甚至包括飛行器軍棋動物棋）就愛下，也會約棋局（有孩子前，過年常規(guī)活動，情投意合的棋友們組局車輪戰(zhàn)吃泡面下中國象棋），就跟組戰(zhàn)隊打游戲一樣...
現(xiàn)在上各種棋牌班都以考級為量化指標，老師孩子家長都有壓力，哪那么容易持久沉浸在“游戲”中的感覺？再說了，我們小時候下棋跟著培訓(xùn)班學(xué)的么？很少吧，多半是跟著家中老人、父母、大院里的大孩子們實打?qū)嵉赝娉鰜淼陌伞?/div>
關(guān)于下棋目的的思考
問爸爸，是目標B想讓女兒當專業(yè)棋手？
“也不一定，就是怕萬一是個好苗子，有興趣卻耽誤了，而且她也有興趣。”
那她目前的興趣和水平，在家啟蒙夠不夠？
“也可以，不過你要看一下兒童圍棋教材。”
問女兒，為什么圍棋非學(xué)不可？
“因為好朋友某某學(xué)，我要跟她下棋。”
那在家媽媽教你，你再去找她下棋，給她個驚喜好不好？
“可以�。�”
所以，父女倆想要學(xué)圍棋就是C類目標，三言兩語就放棄了，真跟著圍棋班進度背棋譜、打比賽、考級，十有八九會雞飛狗跳的。
未來的態(tài)度和行動
給爸爸多樹立“不是什么敏感期都要抓住、不是什么世界冠軍都要培養(yǎng)”的觀點，多講講德軍二戰(zhàn)時到處開辟新戰(zhàn)場腹背受敵的歷史故事，多強化他對無所不能（教）的老婆大人的崇拜。
對女兒，準備好各種棋，對哪個感興趣就跟媽媽一起開始玩棋牌游戲。講真，圍棋給她講規(guī)則還行，后面我將會野路子進行到底，在玩耍中下棋。如果當真癡迷想走專業(yè)道路，一兩年后再上圍棋班，如果只是為了娛樂，棋譜都不用背，跟媽媽隨便耍就行。
結(jié)束語
我們用上面的“套路”，討論了女兒在上的所有興趣班，最后決定放棄了網(wǎng)球、鋼琴、擊劍、合唱，還有半年的英語私教課。
有時候，開始比較容易，決定放棄和終止是艱難的，總怕一個不“慎重”的“分手”選擇就影響了長期規(guī)劃...
來源：小花生網(wǎng)
