檁子：2018年馬上要過去了，這也意味著期末考試即將來臨。一到這時候，就有花友問：
有沒有一些 Graphic Organizer 模板，可以幫孩子在期末考試前做知識的歸納整理，方便理解和記憶？
小花生的朋友們真的是很先進，所以今天我趕緊來跟進。所謂 Graphic Organizer（信息組織圖），就是用 graphics（圖形）去 organize information（組織信息）的意思。它其實和 Thinking Map（思維圖）有點像，目的都是將信息可視化。
不過，思維圖的重點是利用圖形幫助思考，展現(xiàn)的常常是一個發(fā)散性思考過程；而信息組織圖最大的特色是幫人把腦子里一大堆散亂的知識轉(zhuǎn)換和壓縮成結(jié)構(gòu)化的圖表信息，用簡單的方式體現(xiàn)復(fù)雜的知識。一句話，Graphic Organizer 能幫我們把 information 變成 knowledge.
國外從小學(xué)開始，無論學(xué)什么，Graphic Organizers （組織圖）都是各個科目最常用的工具；老師會準(zhǔn)備一些空白模板，讓學(xué)生歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容。Graphic Organizers 的表現(xiàn)形式很多很多，點擊文末“閱讀原文”可以看到上百種空白模板… 而具體使用的時候，
完全沒必要拘泥于任何一種形式，可以自由發(fā)揮，只要能起到歸納、整理的作用，就是一個好的組織圖了。
好，下面咱們就從期末復(fù)習(xí)的角度出發(fā)，來看看有哪些國外學(xué)校常教孩子使用的Graphic Organizers，可以幫我們的孩子去梳理這學(xué)期的學(xué)習(xí)重點和難點，爭取期末考個好成績。
先來說常讓孩子們感到很頭疼的英文科目 ...
把相關(guān)的概念羅列在一起，通過比較來記憶，向來是很有效的學(xué)習(xí)法。比如，讓小朋友感到頭昏腦漲的介詞，可以來一次集中復(fù)習(xí) ...
當(dāng)然，你如果會畫幾筆，可以試試這么和孩子“玩” ...
意思相反的概念也適合同時陳列在一張組織圖上，對比學(xué)習(xí)。比如，這學(xué)期學(xué)到的同義詞、反義詞 ...
把關(guān)聯(lián)概念放在一起復(fù)習(xí)。比如，小花生書友@samuel分享了她家孩子在用的這張關(guān)于美國政治體系的 Word Family Tree，各種政府相關(guān)的關(guān)鍵詞兒都整理到這里了，方便記憶，也方便理解，非常直觀和立體。
抽象的英語語法也一直是難點，比如，讓小朋友復(fù)習(xí)名詞的概念，就可以通過這樣的圖歸納出名詞的三種主要體現(xiàn)：人，地方，東西，再讓孩子舉一些例子，就徹底搞明白了。
名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則，這么一總結(jié)，也很簡單。
什么樣的情況下，要用大寫字母？教科書里可能要寫一大堆，而用組織圖歸納一下，就把這個年級的學(xué)習(xí)要點都抓住了。
復(fù)習(xí)時態(tài)，可以這么簡單：過去式、現(xiàn)在式、未來式各自用在什么情況下，標(biāo)準(zhǔn)句式是怎樣的，常規(guī)動詞時態(tài)，非常規(guī)動詞時態(tài)，例子 ... 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，再通過這么一張表進行濃縮又生動的總結(jié)，孩子會感到自己真正掌握了這份知識。
在數(shù)學(xué)和科學(xué)科目上，Graphic Organizers 也很強大。
比如，總結(jié)這學(xué)期學(xué)的一些重點數(shù)學(xué)概念：角和角度 ...
幫低年級小朋友復(fù)習(xí)抽象的分?jǐn)?shù)概念 ...
對大孩子來說，復(fù)習(xí)的時候可以把從概念通過組織圖來一次貫穿式的歸納，比如，隨著年級上升，對數(shù)的概念的學(xué)習(xí)也是一直在演進的 .. 高層次的學(xué)習(xí)是 connecting dots 的過程，組織圖就能幫助起到這個作用。
高年級的復(fù)習(xí)，可以做這樣卡片式的組織圖，把這學(xué)期學(xué)的重要知識點、容易混淆的概念、難記的公式，都來一次簡要的歸納整理，在總結(jié)過程中不光會加強思考、加深記憶，而且能把分散的知識點 connect 起來，我們中國人說的融會貫通，就是這個意思。
中學(xué)孩子復(fù)習(xí)像物理這樣“高深”的學(xué)科的時候，也要像“小朋友”一樣，用簡單的組織圖形象化地幫自己理解和記憶知識點。比如，邊復(fù)習(xí)邊畫一張原子結(jié)構(gòu)圖，在理解中記住這些個“子”（分子、原子、電子、質(zhì)子、中子）是怎么回事，有什么區(qū)別？
總結(jié)一下四種電路的區(qū)別 ...
物理中的“力”，好難懂，很多學(xué)生恨不得繞著走，這么總結(jié)一下，雖然簡單，但能在很高的層面上把力學(xué)的最基本概念來個overview，再復(fù)雜的內(nèi)容，也是從這些基礎(chǔ)點一步步層層遞進的。我們的學(xué)校學(xué)習(xí)，非常注重在一個個具體的點上做題深挖，而學(xué)生往往缺失了對知識結(jié)構(gòu)的整體把握，沒有了整體概念，學(xué)習(xí)就像“瞎子摸象”，難免迷茫 ...
回到小學(xué)生的基礎(chǔ)課。比如自然課的復(fù)習(xí)，其實可以用大量的對比圖幫助孩子復(fù)習(xí)不同物種的相似、不同點。事實上，這種圖可以用于各種事物的比較。要區(qū)分兩個概念，一定不要忘了用這種Venn Diagram
學(xué)物種的分類，孩子自己動手，總結(jié)一下動物類型特征，真的勝過千萬次背誦 ...
動物怎樣在適應(yīng)環(huán)境中進化？行為適應(yīng)、構(gòu)造適應(yīng)，用T型圖列一下主要特征，再結(jié)合一些經(jīng)典例子，就會記得很清楚。
自然地理課上，沉積巖是怎樣形成的？干嘛要背，自己把這個過程勾畫一下，就全部理解和記住了。
同樣，大自然中的水循環(huán)（降水－積水－蒸發(fā)－凝結(jié)），把書中的內(nèi)容進行這樣的“提煉整合” ... 復(fù)習(xí)的過程都會很有樂趣！
比如，如果孩子學(xué)習(xí)了月食這類體現(xiàn)過程變化的概念，不如這樣復(fù)習(xí)一下，讓孩子把月亮的各個階段用圖形和文字干脆列出來，標(biāo)注相關(guān)的用詞、概念，怎么可能記不清楚？
比如，復(fù)習(xí)生物課上的光合作用（Photosynthesis），孩子用圖、箭頭、文字表現(xiàn)太陽、植物、水、空氣的關(guān)系。經(jīng)過這樣的總結(jié)，孩子們鐵定記住了光合作用是怎么回事。
再來看看復(fù)習(xí)社會科學(xué)中的一些應(yīng)用 ...
比如，讓小朋友通過簡單的語言和圖例總結(jié)一下這學(xué)期學(xué)習(xí)的經(jīng)濟學(xué)基本概念：商品、服務(wù)、生產(chǎn)者、消費者、供給、需求。
記不住歷史年代？這樣的時間線組織圖一定不要忘了畫。比如，美國獨立戰(zhàn)爭的進程 ...
想記住某個歷史事件？這個五W圖特別好用，比如用 Who，What，Where，When，Why 的結(jié)構(gòu)分析美國獨立戰(zhàn)爭導(dǎo)火索：波士頓傾茶事件。
說到這里，我好后悔當(dāng)年花了不少時間背歷史書，而高考?xì)v史分?jǐn)?shù)卻很糟糕，如果當(dāng)初就想到用這樣的5W結(jié)構(gòu)來分析、記憶各種歷史事件，應(yīng)該會好很多吧 ...
讀書的時候，覺得記歷史、政治課上一些條條框框也是好困難的。美國孩子也少不了過這一關(guān)。
比如美國憲法有10個修正案，統(tǒng)稱 The Bill of Rights（《權(quán)利法案》），非常重要，每個學(xué)生都得記住。怎么辦呢？用簡單的表格組織圖，把每個修正案對應(yīng)保護的權(quán)利都總結(jié)下來。注意，當(dāng)中有個空欄，叫 Hint，就是“提示”的意思，讓學(xué)生自己寫一個詞或短語，給每項權(quán)利來個自我提示，方便記憶。這也是一種常見的記憶法。這樣的方法，適合我們引導(dǎo)孩子去記憶一連串的概念和定義。
最后和大家分享幾種常用的組織圖模式：
1、故事板模式，適合理清事物的先后順序
2、魚骨模式，幫助分析因果關(guān)系
3、順序模式，特別適合幫助整理時間性很強的信息
4、對比模式，適合比較相同和差異
5、利弊模式，適合總結(jié)優(yōu)缺點，幫助做決策
6、事件分析模式，這么分析后，幾乎任何復(fù)雜的事情都能變得脈絡(luò)清楚
怎么樣，會不會有點啟發(fā)？我感覺，孩子在復(fù)習(xí)功課時候，用這樣的Graphic Organizers （信息組織圖），對理清思路，記憶要點會特別有幫助。會用組織圖，死記硬背真的可以out了！
需要說明的是，一開始最好由爸爸媽媽帶著孩子一起畫，逐漸過渡到讓孩子自己畫，這樣讓孩子親自動筆動腦，才能在歸納總結(jié)的過程中讓理解、記憶得到特別的加深。有的朋友會擔(dān)心畫這些會不會太耽誤時間，其實涂鴉的部分可以很簡單，甚至沒有；而組織圖背后挑戰(zhàn)的還是知識的歸納能力、梳理能力。
組織圖和我們之前介紹的各種思維圖一樣，讓孩子的頭腦里既有生動的形象，又有清晰的結(jié)構(gòu)和條理，能這樣學(xué)習(xí)的孩子，將來會走得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)！
本文故事和文字由小花生網(wǎng)編寫，圖片資料來自國外網(wǎng)站
來源：小花生網(wǎng)
