1.樂(lè)器其實(shí)并不好學(xué)
學(xué)樂(lè)器需要綜合考驗(yàn)孩子的多項(xiàng)素質(zhì):
記憶力、反應(yīng)力、雙手協(xié)調(diào)能力、手指靈活能力、身體控制能力等等。
這些能力對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都很吃力，更何況是孩子，所以請(qǐng)不要用成人那種功利心要求孩子，請(qǐng)多給他們時(shí)間和耐心。
2.學(xué)樂(lè)器會(huì)占用家長(zhǎng)大量時(shí)間
所以請(qǐng)不要把孩子丟給老師后就不聞不問(wèn)，孩子練不好就的大發(fā)雷霆。
老師的水平決定著孩子器樂(lè)水平的上限，家長(zhǎng)則決定著下限。例如:學(xué)鋼琴孩子的競(jìng)爭(zhēng)也是家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，和郎朗一樣天才孩子多了去了，但正因?yàn)橛欣砂值膱?zhí)著和付出，最終勝出的才是郎朗。
3.沒(méi)條件別學(xué)琴
（無(wú)法為孩子營(yíng)造良好練琴環(huán)境與氛圍）
孩子學(xué)琴，你工作忙，你不懂，你無(wú)法指導(dǎo)，老師都會(huì)理解。
但無(wú)法給孩子營(yíng)造良好的練琴環(huán)境，這就是你的不對(duì)了。
比如:孩子在上課，你在后面玩手機(jī)；再例如:孩子在家練琴，你在旁邊刷劇看電視，聲音吵鬧、環(huán)境嘈雜。
4.孩子學(xué)琴不要總算小賬
該省的錢(qián)要省，該花的錢(qián)要花，多上幾節(jié)課，基本功可以變的扎實(shí)一點(diǎn);
如果為了省錢(qián)一個(gè)月上兩次課，買(mǎi)劣質(zhì)樂(lè)器，到最后琴?zèng)]學(xué)好，損失更大。
5.三分教，七分練
如果孩子沒(méi)有時(shí)間練琴，那就不要學(xué)琴;
如果有時(shí)間練琴，但孩子不愿意練，家長(zhǎng)可以陪著練;
如果家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間，可以在琴行找陪練老師。
6.老師不會(huì)無(wú)故拖課時(shí)
不要抱怨為什么老師總是在課堂上給孩子老是糾正錯(cuò)音，糾正節(jié)奏，帶著孩子一遍又一遍的反復(fù)練。
你的孩子一周練琴的次數(shù)寥寥無(wú)幾，而僅有的練琴也敷衍了事！全是錯(cuò)音！錯(cuò)節(jié)奏！作為老師的，空有十八般武藝也使不出來(lái)啊!
7.孩子進(jìn)步慢先反思自己
你交的學(xué)費(fèi)購(gòu)買(mǎi)的是老師的課堂時(shí)間，所以在課堂上，老師會(huì)盡心盡力，認(rèn)真的教你的孩子。
但課下的練琴，希望家長(zhǎng)一定要能幫助孩子完全解決課堂上的內(nèi)容。
這就和學(xué)校一樣，老師在學(xué)校的作用只是上課，但課下的作業(yè)還是要靠孩子自己。
8.不要攀比
每個(gè)老師都有每個(gè)老師的教法，每個(gè)孩子的接受能力也是不同的。
不要總是拿自己的孩子和別人的孩子比，比進(jìn)度，比速度，比考級(jí)數(shù)，比！比！比！這樣的攀比毫無(wú)意義，也完全是給自己找不愉快。
