最近，@Lyre3憂心忡忡，孩子學(xué)鋼琴堅(jiān)持不下去，嚷嚷著不學(xué)了，吵吵鬧鬧，家人勸著放棄，可她就納悶兒了：
學(xué)了一兩年就不想繼續(xù)了。不知道該推她一把堅(jiān)持下去，還是順應(yīng)她自己的興趣和愿望？我非常困惑，孩子學(xué)才藝，說(shuō)沒(méi)興趣難道就不堅(jiān)持了嗎？！
這個(gè)問(wèn)題好普遍。在孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題上，既不能放任自流，又不能強(qiáng)行逼迫，這里的分寸如何把握？今天，和大家分享三位花友的經(jīng)驗(yàn)。他們的孩子在學(xué)“藝”過(guò)程中，雖然一樣遇到很多困難，但無(wú)一例外地都做到了“堅(jiān)持”，而且他們的做法居然一點(diǎn)不雞血，而是非常合情合理。來(lái)看看他們的經(jīng)驗(yàn) ~ 感謝@海綿姐姐 @Jennifer487 @J~~
“尊重孩子”和“堅(jiān)持學(xué)習(xí)”并不矛盾
@海綿姐姐 的孩子學(xué)琴9個(gè)月，也曾經(jīng)過(guò)"雞飛狗跳"的階段，但堅(jiān)持下來(lái)了，目前琴練得不錯(cuò)。她認(rèn)為：在課外學(xué)習(xí)方面，我們比孩子掌握更多信息，有更強(qiáng)的認(rèn)知能力，理應(yīng)承擔(dān)起幫助和引導(dǎo)的職責(zé)，而不是以“尊重”為由，把責(zé)任推給不諳世事的孩子。
別的不多說(shuō)，就以鋼琴為例吧。這個(gè)估計(jì)是最容易引起矛盾的一項(xiàng)興趣班了。因?yàn)檎娴暮茈y。
鋼琴也不是設(shè)計(jì)給小孩子用的，一開(kāi)始就是為成人設(shè)定的力度。過(guò)去的人學(xué)鋼琴也不像現(xiàn)在普遍年齡很小就開(kāi)始，所以甚至練習(xí)曲都不是給學(xué)齡前兒童彈的。讓還不知分?jǐn)?shù)為何物的孩子去理解附點(diǎn)四分音符，說(shuō)實(shí)話并不合理。
我家孩子學(xué)琴9個(gè)月，也經(jīng)歷過(guò)雞飛狗跳的階段。現(xiàn)在孩子每天到了規(guī)定的時(shí)間就自覺(jué)彈琴，能在沒(méi)人陪伴的情況下獨(dú)自練習(xí)半小時(shí)以上。他還喜歡在家里組織演奏會(huì)，表演新學(xué)的曲目給家人聽(tīng)�；旧纤闶沁_(dá)到階段性的良性循環(huán)。所以關(guān)于這方面我也不再是紙上談兵，可以稍微說(shuō)兩句體會(huì)了。
學(xué)鋼琴，孩子一開(kāi)始會(huì)很興奮。但是正如上面所說(shuō)的，彈鋼琴很難，如果你自己也跟著學(xué)琴就會(huì)發(fā)現(xiàn)，簡(jiǎn)單的兩行譜子，練許多遍也無(wú)法做到節(jié)奏正確無(wú)錯(cuò)音。解決的方法就是分段慢練。這時(shí)，孩子和大人的區(qū)別就體現(xiàn)出來(lái)。孩子不能理解分段慢練的意義，總想趕緊完成彈奏任務(wù)。雞飛狗跳也就由此產(chǎn)生。
所以這時(shí)候出現(xiàn)的是什么問(wèn)題？孩子并非沒(méi)有興趣，但是他不理解客觀規(guī)律。他也想彈好，但是不知道如何做到。
此時(shí)家長(zhǎng)作為陪練，不能因?yàn)楹⒆硬话醋约旱钠诖齺?lái)表現(xiàn)就責(zé)罵孩子，而是應(yīng)該傳授方法，陪他一起體會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步提高的過(guò)程。哪怕這個(gè)過(guò)程中會(huì)有曲折反復(fù)——相信客觀規(guī)律，孩子一定會(huì)提高。提高之后，切記不要立刻繼續(xù)提升要求，而是要和孩子一起享受這微小的成功，鞏固成果，讓他從中獲得自信。
每一天的練習(xí)，我們都有“小目標(biāo)”。通過(guò)一小段一小段的練習(xí)，我們會(huì)不斷積累微小的進(jìn)步�？雌饋�(lái)一天只彈了半首曲子，但是這半首是踏實(shí)的半首，比磕磕絆絆地彈三首強(qiáng)多了。
學(xué)了一段時(shí)間后，老師會(huì)對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力有所要求。孩子在理解漸強(qiáng)漸弱這件事上，似乎比大人要差一些。他的手指能力也常常達(dá)不到要求。此時(shí)，孩子的疑問(wèn)是：為什么非要這么彈，不是把每個(gè)音按對(duì)就可以？與其說(shuō)教，不如播放他人的示范演奏，讓他自己體會(huì)不同強(qiáng)弱的聲音所蘊(yùn)含的感情。孩子的感官其實(shí)比大人敏銳。當(dāng)他們了解到強(qiáng)弱所代表的意義時(shí)，就會(huì)希望自己也能演奏出更動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)——這就是對(duì)興趣的進(jìn)一步引導(dǎo)了。
我也堅(jiān)持每個(gè)月帶孩子聽(tīng)一次音樂(lè)會(huì)或看一場(chǎng)兒童音樂(lè)劇。純粹無(wú)壓力的享受，讓孩子與音樂(lè)更近，在他的心里種下向往。
而說(shuō)到對(duì)成果的期待，就不得不說(shuō)到令人又愛(ài)又恨的手型。
不懂琴的家長(zhǎng)，也許都聽(tīng)說(shuō)過(guò)嚴(yán)格要求的老師對(duì)手型的重視。由于孩子的手部發(fā)育有先后，甚至天生構(gòu)造有區(qū)別，并不是每個(gè)孩子一開(kāi)始都能做到完美手型，都是一邊長(zhǎng)大一邊改進(jìn)。家長(zhǎng)作為成人在這個(gè)方面不會(huì)有太大困難，所以往往無(wú)法理解孩子的“屢教不改”。
實(shí)際上對(duì)大部分孩子而言，手型觸鍵的進(jìn)步都是以月甚至以年為單位的。這就要求家長(zhǎng)放下對(duì)結(jié)果的執(zhí)著，學(xué)會(huì)欣賞孩子能用他稚嫩的雙手制造出的音樂(lè)。
但是以上內(nèi)容基于一個(gè)前提：你找的鋼琴老師靠譜，真的是在培養(yǎng)孩子的能力，不是只為賺錢(qián)催孩子考級(jí)的琴行老師，否則不如不學(xué)。目前有一類(lèi)學(xué)琴方法是幾個(gè)月反復(fù)練習(xí)考級(jí)曲以求早日過(guò)級(jí)，實(shí)際上孩子各方面能力都沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)級(jí)別。
這是非常浪費(fèi)時(shí)間的！換來(lái)的只是毫無(wú)用處的一張紙！鋼琴演奏是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。數(shù)學(xué)要先學(xué)加減，再算乘除，然后再分?jǐn)?shù)小數(shù)，而不是上來(lái)就一道競(jìng)賽題依葫蘆畫(huà)瓢。鋼琴也不是彈會(huì)一首算一首，而是要通過(guò)各種基礎(chǔ)練習(xí)逐步推進(jìn)。你說(shuō)孩子要考六級(jí)了，那么給她一份三級(jí)曲子的譜子她能視奏嗎？如果不能，這不是相當(dāng)于會(huì)照抄六年級(jí)奧數(shù)題解法，卻不會(huì)一道沒(méi)做過(guò)的三年級(jí)分?jǐn)?shù)運(yùn)算嗎？
課外興趣不是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，應(yīng)該在努力和快樂(lè)之間找到平衡。僅有快樂(lè)沒(méi)有努力，這種興趣是膚淺的，容易審美疲勞；僅有努力沒(méi)有快樂(lè)，這種興趣是苦澀的，容易成為負(fù)擔(dān)。
另外還有一點(diǎn)很重要，就是養(yǎng)成練習(xí)的習(xí)慣。如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，又或是讓名目繁多的興趣班擠占了時(shí)間，沒(méi)有時(shí)間充分練習(xí)，效果也就可想而知了。
我家的原則是可以因?yàn)楫?dāng)天的突發(fā)原因減少練琴時(shí)間，但是一定要在本周上課前另找時(shí)間補(bǔ)上。最近三個(gè)月，我們基本保證了每周6-7小時(shí)練琴。其實(shí)別的興趣班也一樣，僅靠上課時(shí)間是不夠的。如果希望孩子能夠收獲成就感，一定要保證練習(xí)時(shí)間。
那么選了一項(xiàng)興趣班就一定要堅(jiān)持嗎？也不盡然。如果你發(fā)現(xiàn)了孩子在其他方面的特長(zhǎng)，考慮到機(jī)會(huì)成本，放棄吃力不討好的興趣班或許才是明智之舉。但是回歸初心，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，“尊重孩子”和“堅(jiān)持學(xué)習(xí)”并不矛盾。千萬(wàn)注意，你要堅(jiān)持的不是“自己”，而是孩子長(zhǎng)久的未來(lái)！
家長(zhǎng)“咬牙堅(jiān)持”很重要，
沒(méi)有任何本領(lǐng)是可以輕輕松松學(xué)到的
@Jennifer487 的孩子9歲，圍棋堅(jiān)持4年，鋼琴堅(jiān)持3年，也曾母子雙雙情緒失控，不過(guò)邁過(guò)這道坎兒了。她說(shuō)：在孩子還小的時(shí)候，我認(rèn)為有必要替孩子來(lái)做一些決定...
我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們家的經(jīng)歷：圍棋從四歲半開(kāi)始學(xué)，到現(xiàn)在為止學(xué)了四年。鋼琴?gòu)?歲半開(kāi)始學(xué)，現(xiàn)在學(xué)了三年。
圍棋是他個(gè)人感興趣，覺(jué)得像黑子和白子之間的戰(zhàn)斗，所以，就這么堅(jiān)持了下來(lái)。一開(kāi)始上完興趣班后，外公和他在家下棋，很快敗下陣來(lái)。換我（靠著我的成人的邏輯）和他下，不久之后也打不過(guò)他了。我們家爸爸小時(shí)候自學(xué)過(guò)圍棋，野路子，所以還可以指導(dǎo)他。但是三年后也已經(jīng)打不過(guò)他了。我想能夠打敗家里的大人，這在某種程度上增強(qiáng)了他的興趣。
鋼琴則是和圍棋完全不同的故事。我的想法是，圍棋升到業(yè)余5段之后就可以作為一個(gè)真正的愛(ài)好自學(xué)，不用這么高頻率的上課了，所以，希望他可以繼續(xù)學(xué)習(xí)鋼琴，并且作為終生的興趣。所以，我們學(xué)琴三年，還沒(méi)有去考過(guò)級(jí)（因?yàn)槲乙恢庇X(jué)得考級(jí)太過(guò)功利，是為了考級(jí)而考級(jí)。而我只想讓他享受音樂(lè)的美好，長(zhǎng)大后能夠欣賞音樂(lè)的美）。
鋼琴的學(xué)習(xí)一開(kāi)始是枯燥而痛苦的。我覺(jué)得這個(gè)時(shí)候靠的就是家長(zhǎng)的堅(jiān)持。一首曲子拿到，他有畏難情緒的時(shí)候，我也給他講道理，告訴他，這種能力的獲得不是易如反掌的，否則人人都會(huì)是鋼琴家了。
當(dāng)然，也有我和孩子雙雙情緒失控的時(shí)候。我想這幾乎是每一個(gè)琴童家長(zhǎng)都要遇到的坎。我們家因?yàn)楹屠先送�，老人心疼孩子，所以學(xué)琴初期，還和我有過(guò)若干次沖突。幸好老公支持我，我們才堅(jiān)持到了現(xiàn)在。
每次他上鋼琴課，我都在旁邊旁聽(tīng)，記下老師的要點(diǎn)。然后給他整理出來(lái)，讓他在下一次上課之前根據(jù)要點(diǎn)來(lái)練。
到了學(xué)琴約莫第二年結(jié)束的時(shí)候，我覺(jué)得我實(shí)在沒(méi)有能力指導(dǎo)他了（我之前連五線譜都不認(rèn)識(shí)），就請(qǐng)了一個(gè)陪練老師指導(dǎo)他。
除此之外，我們還去聽(tīng)一些音樂(lè)會(huì)，還有，如果可能，找一些有動(dòng)畫(huà)視頻的鋼琴曲子給他聽(tīng)。當(dāng)然，啟蒙老師也很重要。我們有一陣子對(duì)鋼琴比較排斥的時(shí)候，鋼琴老師根據(jù)他的水平給他改編了一首《猴哥，猴哥》，他很喜歡。老師后來(lái)還給他彈過(guò)改編版的《動(dòng)物狂歡節(jié)》，這種有畫(huà)面感的音樂(lè)讓他很喜歡，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
另外，家長(zhǎng)和老師的溝通也很重要。老師看到家長(zhǎng)的堅(jiān)持，并且和家長(zhǎng)能夠互動(dòng)良好的話，我想老師也會(huì)愿意根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)因材施教。
目前我是一個(gè)人在美國(guó)帶孩子，所以，我自己的工作、孩子的學(xué)習(xí)和興趣班之外，還要管他吃喝拉撒（所以我老公一度覺(jué)得我太辛苦，想讓孩子停一年鋼琴），但是我都想辦法克服了。
因?yàn)槲覀儧](méi)有想走專(zhuān)業(yè)道路，也沒(méi)有想考級(jí)，所以我的心態(tài)很放松，目標(biāo)也很低，就是讓他能夠一直彈下去（至少，他現(xiàn)在能夠每天練琴練一個(gè)小時(shí)，我是滿(mǎn)意的）。所以，我想我之所以能夠把孩子相對(duì)而言沒(méi)有興趣的鋼琴堅(jiān)持到現(xiàn)在，更主要的還是靠的我的咬牙堅(jiān)持，還有后來(lái)陪練老師的幫助。
啰啰嗦嗦寫(xiě)了這么多，回到題主的問(wèn)題：孩子沒(méi)興趣的東西就不該堅(jiān)持了嗎？我覺(jué)得不是。因?yàn)闆](méi)有任何本領(lǐng)是可以輕輕松松學(xué)到的，彈琴如此，學(xué)習(xí)也是如此。在孩子還小的時(shí)候，我個(gè)人認(rèn)為有必要替孩子來(lái)做一些決定。此外，找到好的啟蒙老師，保持和老師的互動(dòng)對(duì)于調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性也很有幫助。
本著適量但堅(jiān)持的原則，
不完全抵觸，就是成功
@J~~ 的孩子9歲，美術(shù)堅(jiān)持了6年，鋼琴堅(jiān)持了4年。她說(shuō)：選的時(shí)候要慎重，堅(jiān)持的過(guò)程中，大人一定要幫孩子克服困難...
上興趣班的目的是什么？陶冶情操、鍛煉身體、開(kāi)拓思維……不管是哪一種，都不應(yīng)該是純粹功利，當(dāng)然如果能在以上基礎(chǔ)上，對(duì)于擇校等起到幫助，那是皆大歡喜。但是本質(zhì)上，上興趣班真的不該是純粹功利。
我的孩子在哪個(gè)方面會(huì)不會(huì)是天才？在我看來(lái)，可能大部分的孩子，在任何方面都是普通的，選擇興趣的時(shí)候沒(méi)有必要過(guò)多糾結(jié)，看準(zhǔn)了選擇，然后堅(jiān)持不懈就可以了。當(dāng)然，選擇的時(shí)候還是需要適度尊重孩子的天性，比如男孩子相對(duì)更擅長(zhǎng)棋類(lèi)信息類(lèi)等，女孩子則更喜歡舞蹈音樂(lè)類(lèi)。
我家九歲多，從最開(kāi)始選擇興趣班的時(shí)候我就是本著適量但堅(jiān)持的原則，一直以來(lái)堅(jiān)持的興趣是兩項(xiàng)：美術(shù)和鋼琴。而這兩項(xiàng)興趣在堅(jiān)持的時(shí)候側(cè)重點(diǎn)又有所區(qū)別。
美術(shù)從三歲多開(kāi)始接觸，四歲多開(kāi)始上美術(shù)班，到現(xiàn)在可以說(shuō)有五六年了，可以說(shuō)是我最為保護(hù)的興趣，也確實(shí)是她最有興趣最有潛力的。直到現(xiàn)在，美術(shù)的技法依然沒(méi)有開(kāi)始學(xué)習(xí)，從最初的兒童畫(huà)到現(xiàn)在的大師班插畫(huà)班，以及各式各樣的膠帶畫(huà)、拼貼畫(huà)、泥塑等等，都沒(méi)有正式接觸技法，收獲是她可以隨意挑出她想要的顏色，捏出她想要的形狀，畫(huà)出她腦袋瓜里的人物不用臨摹，基本上都是信手捏來(lái)，她了解了古今中外很多美術(shù)大家，繪畫(huà)的很多形式。
美術(shù)方面，我付出的，就是陪伴她一起想象，鼓勵(lì)她大膽動(dòng)手創(chuàng)作，我很少會(huì)指手畫(huà)腳去評(píng)判她做的好還是不好，主要就是就是假裝自己是個(gè)孩子，和她一起思考�，F(xiàn)在，她閑暇的時(shí)候做的最多的就是聽(tīng)著故事畫(huà)畫(huà)或者做手工，我想，美術(shù)大概是能成為會(huì)陪伴她一生的興趣的。
鋼琴是另一個(gè)興趣，從五歲多開(kāi)始學(xué)，到現(xiàn)在四年時(shí)間。一開(kāi)始提出學(xué)琴的是她，從最開(kāi)始我就和她約法三章，不學(xué)則以，學(xué)了就要堅(jiān)持。學(xué)樂(lè)器是一件枯燥的事情，需要反復(fù)練習(xí)，不斷遭遇挫折，可能十個(gè)孩子里面，十個(gè)都想放棄，我家也是如此。在我看來(lái)，能夠每天堅(jiān)持練琴，不是完全抵觸，那么就是成功。我從不指望也不打算孩子將來(lái)走專(zhuān)業(yè)鋼琴的路子，但是既然選擇了學(xué)習(xí)，那么就需要認(rèn)真堅(jiān)持。
設(shè)定一個(gè)付出給鋼琴的時(shí)間，然后在這個(gè)時(shí)間里，努力做到高效練習(xí)。當(dāng)然，練琴中定期就會(huì)出現(xiàn)瓶頸，出現(xiàn)情緒波動(dòng)，這個(gè)時(shí)候作為家長(zhǎng)是需要好好幫孩子調(diào)整的。所以從鋼琴興趣堅(jiān)持來(lái)看，我更多的做好孩子的思想工作。前幾天鋼琴才考完八級(jí)，這兩個(gè)月學(xué)琴可以說(shuō)諸多波折，痛苦的不只是孩子，也包括我啊，因?yàn)榻?jīng)常性哄著她，這活真的不好干吶！
不過(guò)經(jīng)歷過(guò)后，我覺(jué)得這些努力還是值得的，因?yàn)樵诳朔щy的過(guò)程中，我和孩子都是有收獲，收獲的主要是遭遇困難后如何想辦法去克服，如何學(xué)習(xí)堅(jiān)持，我想這些，在以后其他方面的學(xué)習(xí)中，都會(huì)有幫助。前幾天考完級(jí)，她自己成就感滿(mǎn)滿(mǎn)，因?yàn)閺椡暝u(píng)委說(shuō)，我喜歡你有樂(lè)感的演奏～鋼琴的學(xué)習(xí)，我給她的期限是再堅(jiān)持兩年，兩年后，繼續(xù)還是放棄，你自己決定！
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