今天蕭山下雨了。
我坐在五樓電梯口守著一份合同等待貴客。
電梯門開，我抬頭。
是個女人。黑色窄邊小禮帽，紅藍相間圍巾，挎包，手上一把直筒傘。外面的汽笛聲蓋過雨聲，雨很安靜，她的傘面在燈光下有水光。
她看著我，從電梯里慢慢走出來。
我試探地，問：“你好，請問我有什么能幫助你的嗎？”
她說：“不好意思，我本來是想找依米書院小學部的……我有個孩子，在上小學，想培養(yǎng)一下ta的藝術(shù)……”
我正在更新招生簡章上的地址，桌上兩大摞簡章看著氣勢很足的樣子。
“啊……我們這里是寧波大學蕭山教學點，是成人教育方面的，小學生的話，應(yīng)該在三樓。”
她看著我背后的牌匾，點點頭，表示已經(jīng)跑過六樓。她的表情充滿好奇，問我，這里幾層都是你們的嗎？她在樓下看到大堂正中依米書院的牌子，覺得“書院”，可能什么都做，想來了解是否有藝術(shù)方面的培訓課程。
我對此知之甚少，建議她之后可以去小學部詳細詢問，同時也向她介紹了成人教育，她并不反感，低聲喃喃了句：“嗯，我知道，我有一個朋友其實也想……”
索性邀請她進旁邊的接待室坐坐，她笑了：“這里還挺大的。”
身為一位母親，她覺得孩子需要培養(yǎng)藝術(shù)能力，并且在我提到“其實爸媽在家看書學習對家庭氛圍、對孩子也是很有影響的”，她認同地點點頭。
她看上去真的很年輕。也很有見地。這樣的認知讓我深表意外。和我印象中的母親的形象有些出入，或許是因為我見過的年輕母親不多，對年輕的媽媽群體了解太少。
年輕母親在某種程度上，比50、60后的父母要更具學識，或許是因為這樣，他們在對于孩子教育方面，眼光會放得更遠，也會去尋求更多的途徑，哪怕是像“父母學習帶動孩子學習”這樣曲線救國的方式，他們也愿意嘗試。
我隱約覺得，這或許和大學教學點存在的意義相契合，——并不只是單純地教學模式，而是鼓動全民學習，讓知識在學習中持續(xù)、延續(xù)。
這位年輕的媽媽雖然還沒有形成具體的計劃，也看得出來很有個自己的想法，不會輕易被別人的言辭左右。
但她好幾次問我：“這本招生手冊我能帶走吧？”
其實我猶豫了下，因為這是今天我去教導處領(lǐng)的第二本了……
原諒我初來乍到并不清楚這是不是能廣泛性地送給他們。但我還是說：“嗯可以，這本你拿著吧。”
順便，我還讓她帶走了招生簡章。
窗外細雨。她從風雨中來，去。
學無止境，我們在書海里再見吧！
