說得對(duì)！與其責(zé)罵、詛咒“熊孩子”，要把他們繩之以法，不如反思我們自己對(duì)孩子的教育。孩子生下來的時(shí)候，個(gè)個(gè)是天使，沒有天生的“熊孩子”。
孩子兩三歲的時(shí)候，通過模仿父母家人，形成基本的人格框架。換句話說，“熊孩子”還不是因?yàn)槟７?ldquo;熊父母”而來？
不追究父母責(zé)任，特別是不追究如何避免同類悲劇發(fā)生的途徑，而將注意力放在惹禍的孩子身上，或?qū)⑺�與他的父母捆綁在同一根恥辱柱上的成年人，恐怕自身的父性母性都不夠成熟。

如果您是綠城育華高中部的老師，多好。

社會(huì)有責(zé)任，學(xué)校有責(zé)任，家庭有責(zé)任
教育是個(gè)系統(tǒng)工程