玩科學(xué)是美國學(xué)校的一大特色，他們從幼兒園、小學(xué)一直到高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，都有很多科學(xué)方面的內(nèi)容。他們不是照本宣讀那么簡單，而是需要動手實踐，所以學(xué)校也會定期舉辦一些科學(xué)展覽活動，目的就是讓小朋友們自己發(fā)揮創(chuàng)意，完成一些科學(xué)作品。
如何在家也能陪孩子玩轉(zhuǎn)科學(xué)實驗？這里來和大家說說科學(xué)到底該如何如說，該做哪些準(zhǔn)備。
明確學(xué)科學(xué)的目標(biāo)
科學(xué)的概念太大了，從物理、化學(xué)、生物到太空，這些都屬于科學(xué)的范疇。美國學(xué)校里的科學(xué)課，內(nèi)容可謂五花八門，每個老師都有自己的教學(xué)重點，而并沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，不會要求每一堂課必須講什么。
雖然老師可以自由安排科學(xué)課的內(nèi)容，但所有老師給孩子制定的目標(biāo)都是一樣的，它包括以下5點：
激發(fā)孩子的好奇心和探索世界的欲望
理解自然界的科學(xué)現(xiàn)象
能夠用語言和文字解釋科學(xué)現(xiàn)象
培養(yǎng)解決問題的能力
能夠分析數(shù)據(jù)和結(jié)果
這5點看起來挺平常的，但它們是層層遞進(jìn)的關(guān)系。
怎么做科學(xué)小實驗
美國老師給孩子布置實驗項目時，一般會分為5個部分。比如下面這個光折射實驗的例子。
實驗假設(shè)老師給孩子們準(zhǔn)備了手電或者激光源，用它來照射不同的物質(zhì)（水、空氣、塑料和玻璃），老師會問：“當(dāng)光穿過這些物質(zhì)后，會發(fā)生什么變化呢？”并且讓學(xué)生將自己的假設(shè)寫到紙上。
這個過程就是在激發(fā)孩子的好奇心和探索欲。
開始試驗 試驗分為四個步驟。分別是光在空氣中直射、光穿過水、光穿過塑料、光穿過玻璃，每次試驗都需要孩子記錄下試驗的結(jié)果，這個記錄可以是文字，也可以是畫圖。
整理結(jié)論 試驗做完后，老師要求學(xué)生們將試驗發(fā)生的現(xiàn)象描述出來，結(jié)論主要有兩點：一是光穿過空氣時沒有什么變化，但光穿過玻璃、水、塑料時就會發(fā)生折射；二是光穿過不同物質(zhì)時折射的角度不一樣。
這個過程鍛煉孩子的歸納能力，將看到的現(xiàn)象通過文字總結(jié)出來。
分析結(jié)果 最后一部分，老師需要學(xué)生們分析一下觀察到的結(jié)果或者數(shù)據(jù)，這種分析是基于已有結(jié)果的一種提煉。這時候，孩子們可以分析出來的結(jié)果就是：光穿過不同的物質(zhì)會發(fā)生折射，而且物體不一樣，折射角度也不一樣。光穿過玻璃的時候，折射的幅度最大。
展示環(huán)節(jié) 當(dāng)孩子完成實驗后，需要和大家分享這個實驗，我前面所說的科學(xué)展覽做的就是這件事。每個學(xué)生都需要將自己的實驗作品帶到學(xué)校，每個人都有一個展臺，需要將自己的作品向觀眾做介紹。
參展的學(xué)生們都會將之前寫的實驗假設(shè)、實驗步驟、實驗材料、實驗推論等貼在自己的展臺上，最重要的是觀眾駐足觀看自己的實驗作品時，不僅要給觀眾介紹這個實驗的原理、步驟，而且還要回答觀眾的提問。
這個過程非常考驗孩子對這個實驗的理解程度以及表達(dá)能力。
哪些實驗適合孩子做
雖然科學(xué)實驗很多，但是給孩子選擇適合他們做的實驗還是需要技巧的，給孩子選擇實驗有兩個原則：一是操作性強，不能太難，否則孩子會很受挫；二是實驗要有趣，否則孩子會失去興趣。
基于這兩點，學(xué)校的實驗可以分為兩大主題：物理實驗和生物實驗。
物理實驗：比如研究不同的冰塊，它們?nèi)诨臅r間一樣嗎？建一座橋，什么形狀的結(jié)構(gòu)最結(jié)實？
生物實驗：比如一種植物根發(fā)芽需要多久？土地的類型怎樣影響植物的生長？等等。
斑斑這里將科學(xué)實驗指導(dǎo)總結(jié)了出來
包括實驗主題和實驗記錄表
想要領(lǐng)取的請?zhí)砑影甙呶⑿?/font>：cloud_19lou，回復(fù)“領(lǐng)取”就可獲得哦~
（請使用微信掃碼哦）
