女兒學琴一年半拿了全國金獎，來分享我的3點陪練心得 …

今年老師舉辦小型音樂會，恰巧我女兒在同齡孩子中鋼琴彈的還算不錯，讓我分享一下家長的陪練心得，所以我想把心得也分享給大家。

我女兒現(xiàn)在6周歲讀大班，從4周歲時跟一位臺灣老師學過6個月左右的樂理知識，4周歲8個月時跟隨專業(yè)音樂老師一對一上課，至今大約學琴1年半。去年暑假即學琴1年左右，她參加了兩次全國比賽，均在決賽幼兒組獲得金獎和一等獎的好名次。

今天我主要分享3點陪練心得：

我覺得孩子小，聚精會神的時間大約就在45~60分鐘，我們除了剛開始曲子簡單的時候每天訓練約45分鐘，后來一直是每天60分鐘，除了有幾次比賽前的周末，會再加練30-45分鐘，再多我也不愿意折騰她了。如何充分的利用這短暫的60分鐘是很有必要的。畢竟孩子們除了鋼琴還有其他很多事情要做呢。
我們家的固定練琴時間是周一到周五晚上7:00~8:00，周末早上練琴。小時候會提醒她練琴前小便洗手，大了也就養(yǎng)成習慣了，早期在練琴中間她爸爸會屁顛屁顛的拿水果進來慰問，我發(fā)現(xiàn)吃了水果就要喝水，喝了水沒多久又要小便洗手，這一折騰沒個10分鐘搞不定，因此后來規(guī)定練琴中間不吃任何東西，現(xiàn)在連水都不喝了。
我先介紹一下我們一周的安排，我們是周四晚上上課的，周四回家后就不練琴了，周五主要是對周四課的盤點，我會把自己記錄的問題一個個的與她說一遍，現(xiàn)在她喜歡自己先說一遍，我做補充。因此周五的練琴時間中前30分鐘是復盤。這一點非常重要，如果不復盤，錯的繼續(xù)錯下去，課就白上了。周五的后半小時和周六周日我們一般是主攻新曲子。
在初級階段時，最讓孩子逆反的時刻就是練新曲子第一周，因為認譜的困難造成音樂的不連貫，我女兒也經(jīng)常練著練著要撞墻，我有次開玩笑說，回頭幫你準備一個沙袋，你練完琴把媽媽頭像和琴譜貼上去打二拳解解氣。
彈新曲子最忌諱的是從頭彈到尾，全部夾生。周五后30分鐘最重要的事是把新曲子分段，如果新曲子是二頁一般分2~3大段。這樣周五、六、日一天啃一段就算把第一遍啃下來了。分完大段后還要再細分小段，約莫4小節(jié)為一小段，這個具體要看連線和音樂，一小段中左右手分別認音后，合手彈5遍；然后不管是否理想，繼續(xù)推進下去，下一段5遍結(jié)束，2小節(jié)合并彈5遍，后面都類似。努力在半小時中把當天的段落處理掉。所以5遍只是心理上一個小暗示，實際每天要練15~20遍的。

以這首849為例，先分4大段，每一大段中，按音樂分2小段。訓練時第1小段時遵循右手5遍左手5遍合手5遍，第2小段按相同辦法練習，然后把2小段合起來練5遍。第一天把一大段啃下來即可。

第一天按此法練新曲子，肯定又累又不好聽，可是一周后就成樣子！萬萬不能從頭彈到尾，一天負責一大段就可以了。

新曲認譜有時會不認識，我準備一個小白板，都是讓她自己一格格的數(shù)，極難的才幫她認。認譜是硬功夫，一開始孩子掌握了，就越來越不需要我們了。

到上課前一天，彈的不好的只能繼續(xù)練，彈的好我一般會用手機拍下來，一般只有達到流暢水平，我才用手機錄。錄音是一件很鄭重的事，就像灌唱片一樣，當中全是斷的肯定不行。剛開始孩子自我感覺很好，一聽手機里彈的到處坑坑哇哇自己就會皺眉，這個時候她從專心彈轉(zhuǎn)到了專心聽。一般錄下來較好的，我會保存下來，過段時間供她陶醉的自我欣賞。

我的回答是不一定。也就是最近我因為工作太忙時常加班為了不影響孩子晚上的安排，我不得不讓她自己先練琴約半小時，等我做完家務(wù)再進去陪半小時。孩子已經(jīng)知道先練什么，再練什么了。由于她視譜很快，我把每周的新曲子讓她自己練，那些上周已經(jīng)彈出來但需要優(yōu)化的曲目由我陪。我發(fā)現(xiàn)孩子非常適應(yīng)，用她的話稱媽媽不在邊上，感覺時間過的好快。各位放手時盡量逐步進行，從孩子最適應(yīng)的部分開始吧。這方面我也是處在摸索階段。

我覺得陪上課的無論是爸爸媽媽還是外婆奶奶，最好陪上課和陪練是同一人。其實孩子還小，很多道理老師說的時候一帶而過，課后只能記下一部分。還有一些音樂用詞我們能聽懂，但孩子未必搞的懂什么叫憂郁？柔和？所以課后我把這個翻譯成彈的快點，慢點，響點，輕點。還有彈的不好的時候，老師是會在譜上畫圈的，但是回家兩眼一抹黑，早忘記這個圈是什么意思了。

之前我一直跟不上老師課上講解的速度，后來我自己發(fā)明了一種記錄方法。孩子彈奏中，老師叫停，這句重來。我會看這是哪首曲子，第幾行？第幾小節(jié)？假如是第2行第3小節(jié)，我就記L2-3，然后記錄老師說的不足處，如左手不好，音錯，輕重不分，指法錯誤�；丶曳�開一看，全是圈，我就不慌了。一般一課記一頁紙。我已經(jīng)開始用第3本記錄本，雖然舊的沒什么用，我都舍不得丟掉。真是滿紙鬼畫符，一把心酸淚。

我們小琴童遇到的挫折主要是平時演練和比賽失利。平時自己練的不順了，或上課不順被批評她自己會傷心地哭，這種時候我一般以安慰為主，會讓她平靜后用單手慢練，我準備一個小本子放在鋼琴里，彈的哪怕只有一點小進步，我就在本子上寫個曲名貼個貼紙，她很受用。我只記錄進步處，不記不足點，因為我希望她翻開時是滿滿的成就感。

有時是態(tài)度不認真，彈的又亂又快，這時我是堅決要求放慢速度重彈。孩子也是有脾氣的，有時她會與你對著干，這時我的耐心早跑掉，只剩下堅持，板著臉堅持要她能彈到慢下來為止。

還有一種影響力更深遠的挫折是比賽后。她去年在一場比賽中，作為省賽第一名，進入全國總決賽是有希望取得高分的，準備的也很充分。當時比賽是10個孩子一起進場，她大概是第5個上臺表演，就在彈的一半時，她后面有一個孩子因為太緊張了一直和媽媽說我不要上臺，先是抽泣后來失聲大哭，這一哭把正在臺上表演的女兒嚇了一跳就此中斷了，她還算反應(yīng)快，當場接是接不起來了，立即從前面小段落重新開始（這里再次強調(diào)練琴分段的好處）。我當時知道她想奪冠的想法算是泡湯了，后來分數(shù)出來了，果然只排在了前10名。 當她第二天得知自己的分數(shù)時，只是紅了眼圈默默的哭泣。雖然很惋惜，但我們才剛踏上練琴的路，早一點遇到挫折是好事。

我想提醒各位陪練家長，孩子在家準備的再好，上臺都會緊張，緊張后就容易出錯，這時哪怕一點小刺激對他們來說都是大災難。因此，各位比賽前不要只在家蒙頭練習。盡量多帶孩子在不同人面前表演。比如祖父母面前，熟悉的幼兒園同學前，哪怕是小區(qū)里搞的活動，只有是表演就要上。另外，只有多參賽才能逐漸適應(yīng)這種緊張的情緒，趁孩子還小，早一點鍛煉積累比賽經(jīng)驗是有必要的，畢竟鋼琴演奏是用來表演的。

最后提一下彈琴時遇到再大的困難，我不打孩子。我不希望在這么小的年紀就讓她把挨打與練琴聯(lián)起來。我希望她長大后回憶起不愉快僅僅是辛苦和堅持。讓她知道想要體會成功的喜悅，就得從堅持做一件枯燥的小事開始。至于氣到忍無可忍怎么辦？我的做法是出去轉(zhuǎn)一圈，倒杯水，也可以今天就中止練習。

以上就是我今天分享的全部內(nèi)容，再總結(jié)一下，、分別是：

希望我今天的分享對各位有用，謝謝大家。