玩了100多本數(shù)學(xué)思維貼紙書，說說我們好喜歡的18套！

蓓蓓（我家小朋友）從19個(gè)月開始喜歡上了貼紙，最原始的是尋常的小貼畫，她很享受一個(gè)個(gè)貼畫從紙上揭下來的那種快感，從那起，床頭成為了她的主要?jiǎng)?chuàng)作地，另外，衣服、玩具、爸爸媽媽、沙發(fā)、書本等等也成為了她的施展地，玩得不亦樂乎，麻麻在購書時(shí)無意買了一套簡單的貼紙書，開啟了她的瘋狂貼紙之旅。

那時(shí)蓓蓓才十八九個(gè)月，正是對事物認(rèn)知的時(shí)候，這套書滿足了她的需求，雖喜歡貼，到不至于熱愛，只是想起的時(shí)候貼一貼。

那段時(shí)間我工作實(shí)在忙，對于娃的教育，側(cè)重點(diǎn)又在英語啟蒙上，所以并沒有格外引導(dǎo)，貼完這一套，又購了一套小紅花的階梯數(shù)學(xué)，共兩本

這套書的最前頁就是一張貼紙，除了所需貼紙內(nèi)容，還有額外的貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。書的內(nèi)容包含了一些數(shù)學(xué)概念：大小、長短、高矮、多少、上下、里外、顏色、形狀、數(shù)量、規(guī)律…… 它能系統(tǒng)地訓(xùn)練孩子的數(shù)學(xué)思維能力。

這樣的訓(xùn)練書我們之前還沒玩過，一開始還不熟悉，就摸索著前進(jìn)，我讀問題她聽，再答，再獎(jiǎng)勵(lì)貼畫她貼上，每一頁都這樣進(jìn)行。她覺得很好玩，特別是聽我讀問題，讀出語氣讀出聲調(diào)，讓她覺得很有儀式感，很新鮮（通過觀察她的小表情得出）就這樣，這本書算是引上道了。

在這里需要強(qiáng)調(diào)的是，孩子對這書感興趣基于自己對這些考察的概念已經(jīng)有了一定的認(rèn)知，前面幾篇文章里有提到，她很早就對數(shù)學(xué)的這些概念了解并認(rèn)知了，也是基于這樣的情況，我才給她買了小紅花這類的貼紙訓(xùn)練書，目的是寓教于樂。

階梯數(shù)學(xué)玩完了，我又購了一套小紅花的2-3歲數(shù)學(xué)啟蒙貼紙游戲書，共六本。這套書較階梯數(shù)學(xué)更適合幼兒，全程都是貼貼畫，連筆都不用，這套書直接把蓓蓓俘獲了。

大量的貼畫，生動(dòng)的圖片，故事性的問題，樣樣都是孩子的最愛。

階梯數(shù)學(xué)有較強(qiáng)的功利性，目的很明確，我現(xiàn)在想起蓓蓓一開始并不很喜歡它的原因也許就是這個(gè)，她也知道這本書在考她，畢竟對于這么小的孩子，不會(huì)喜歡總是被考察的。

相比之下，這套游戲書簡直就是在玩！孩子完全看不出它的目的，于是，蓓在貼紙的游戲里暢游了。一開始一做做半本，每天都要做，做了三本熟悉了主要考察的內(nèi)容后，一次就能做一本，這樣后三本很快就做完了。她還意猶未盡，嚷嚷著還要，于是，我們就開始了瘋狂貼貼畫的征程。

小紅花的貼紙書做了兩套，里面所有景物的樣子都是一樣的，非常有連續(xù)性，為了換腦，我有意識(shí)地給她換了幾套思維貼紙書。

這套共六本，分形狀、聲音、對比、行為習(xí)慣、創(chuàng)意百科和數(shù)字樂園，相對小紅花，簡單太多太多。

蓓蓓一次做三四本，要是不控制的話，一次就能做完一套，這大大增加了她貼紙的信心，每天都吵著要做。

我想，這些簡單的不知名的書還是很有促進(jìn)作用的，題目太簡單，不用思考就能答出，滿足了她的成就感，從這套書開始，蓓要求自己用筆了，我也沒刻意阻攔，一直鼓勵(lì)加指導(dǎo)，增加她的信心。

跟上面那套一起買的還有這兩套：全腦訓(xùn)練和全腦開發(fā)�！度�腦訓(xùn)練》分記憶力、思維、注意力、自我認(rèn)知，還有一本哥哥拿去了，忘記是什么了，共五本。《全腦開發(fā)》分注意力、記憶力和想象力三本，內(nèi)容也是超級簡單。

用這三套思維書直接增加了蓓做動(dòng)腦思維書的信心，越來越喜歡做，每天都要做好多次，不管什么時(shí)候，只要一看到我必說“媽媽，和蓓蓓做貼畫書吧”直接上癮了。

換腦之后繼續(xù)小紅花，這套書非常不錯(cuò)，分語言、思維、創(chuàng)意、數(shù)學(xué)四本，語言是耳熟能詳?shù)男」适拢瑒?chuàng)意是發(fā)揮想象把畫面裝飾得更漂亮，思維和數(shù)學(xué)考察數(shù)學(xué)能力，主要有形狀判斷、顏色大小高矮、對應(yīng)關(guān)系、數(shù)量、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、用途分類、數(shù)序、點(diǎn)數(shù)練習(xí)等等。一本23頁，蓓蓓每次都要玩兩本。

說起內(nèi)容其實(shí)考察的概念都差不多，來來回回就那些東西，買這些書是為了舉一反三，反復(fù)練習(xí)，有些題型一開始蓓不理解，但經(jīng)過媽媽的講解，加上來回碰到過好多次后，她就慢慢的學(xué)會(huì)了，比如規(guī)律就是這樣的，現(xiàn)在看規(guī)律題，比之前進(jìn)步了很多。

左腦考察語言、數(shù)字、邏輯、常識(shí)、聽覺記憶。右腦考察圖形、空間、規(guī)律、創(chuàng)意、視覺記憶。本著知趣結(jié)合循序漸進(jìn)的原則，一步步引領(lǐng)孩子在數(shù)學(xué)游戲中玩，自我感覺這套比小紅花的階梯數(shù)學(xué)更適合幼兒，設(shè)計(jì)的更加合理。

右腦開發(fā)467人有 · 評價(jià)149 · 書評5北京小紅花圖書工作室 編

小紅花-頭腦潛能開發(fā): 數(shù)學(xué)2 2-3歲(附獎(jiǎng)勵(lì)貼紙) [2-3歲]115人有 · 評價(jià)35 · 書評2北京小紅花圖書工作室 著

這些書都涉及到了筆操作，蓓的手的靈活程度比之前也有進(jìn)步，正好用這幾本書練練手，她現(xiàn)在做題的速度快了好多，好多題目我原本以為她不理解，但一提，她竟然會(huì)，媽媽甚是驚喜。

她對貼畫的熱愛只增不減，每天都要做，而且要做好多次，最長的一次做了一個(gè)半小時(shí)，我就想，20個(gè)月的娃，坐在小書桌前認(rèn)真的做著思維題目，一做一個(gè)半小時(shí)對貼畫書是一種怎樣的熱愛與執(zhí)著，我是不懂了。她這邊熱火朝天，我卻已經(jīng)做傷了，做到想吐，一看到書就頭痛，沒辦法，她喜歡，我受不了也要受。當(dāng)媽不易。

為了保持對貼紙書的持久興趣，也為了大量增加認(rèn)知，我選擇了一套單純的認(rèn)知貼紙書，包括動(dòng)物、自然、字母、數(shù)字、顏色形狀共五本，從五個(gè)大方面增加孩子的認(rèn)知。

自然1人有 · 評價(jià)1

這是一套不錯(cuò)的書，貼完后蓋可以反復(fù)閱讀，非常劃算。

同樣作用的還有下面這套，共兩本

動(dòng)物世界1人有 · 評價(jià)1

蓓貼紙的速度很快，以至于不長時(shí)間就玩完了，為了緩解她的用腦，我給她買了一系列相對輕松的貼紙書。

仍舊是小紅花，共八本，每一本一個(gè)主題，沒有數(shù)學(xué)概念，簡單好玩，因看到能反復(fù)貼，覺得這點(diǎn)好，貼的時(shí)間長，還省錢。

買來后發(fā)現(xiàn)根本不是這樣的……所謂的反復(fù)貼，最多只能重復(fù)貼兩次，再多后，貼紙不夠黏，而且會(huì)變形，直接影響玩的興趣。

共六本，這套書挺好，相比那些大開的書，這套書畫面簡單，紙張小，題目精煉，三言兩語就把題設(shè)計(jì)好了，小巧玲瓏的沒有那種壓抑的感覺，我看到后都感覺內(nèi)心舒暢，何況是小孩子呢。

專注力1人有 · 評價(jià)1

階梯數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練:數(shù)學(xué)啟蒙(2-3歲)(第2階)311人有 · 評價(jià)140 · 書評1真果果 著

共四本

玩貼紙走進(jìn)數(shù)學(xué)81人有 · 評價(jià)31 · 書評1北京小紅花圖書工作室 著

共三本，這本跟之前的數(shù)學(xué)貼紙游戲書設(shè)計(jì)的題目幾乎一樣，連故事和主題都是一樣的，買時(shí)沒看仔細(xì)，這兩套買一套即可。