最近，@Lyre3憂心忡忡，孩子學鋼琴堅持不下去，嚷嚷著不學了，吵吵鬧鬧，家人勸著放棄，可她就納悶兒了：
學了一兩年就不想繼續(xù)了。不知道該推她一把堅持下去，還是順應她自己的興趣和愿望？我非常困惑，孩子學才藝，說沒興趣難道就不堅持了嗎？！
這個問題好普遍。在孩子學習問題上，既不能放任自流，又不能強行逼迫，這里的分寸如何把握？今天，和大家分享三位花友的經驗。他們的孩子在學“藝”過程中，雖然一樣遇到很多困難，但無一例外地都做到了“堅持”，而且他們的做法居然一點不雞血，而是非常合情合理。來看看他們的經驗 ~ 感謝@海綿姐姐 @Jennifer487 @J~~
“尊重孩子”和“堅持學習”并不矛盾
@海綿姐姐 的孩子學琴9個月，也曾經過"雞飛狗跳"的階段，但堅持下來了，目前琴練得不錯。她認為：在課外學習方面，我們比孩子掌握更多信息，有更強的認知能力，理應承擔起幫助和引導的職責，而不是以“尊重”為由，把責任推給不諳世事的孩子。
別的不多說，就以鋼琴為例吧。這個估計是最容易引起矛盾的一項興趣班了。因為真的很難。
鋼琴也不是設計給小孩子用的，一開始就是為成人設定的力度。過去的人學鋼琴也不像現在普遍年齡很小就開始，所以甚至練習曲都不是給學齡前兒童彈的。讓還不知分數為何物的孩子去理解附點四分音符，說實話并不合理。
我家孩子學琴9個月，也經歷過雞飛狗跳的階段。現在孩子每天到了規(guī)定的時間就自覺彈琴，能在沒人陪伴的情況下獨自練習半小時以上。他還喜歡在家里組織演奏會，表演新學的曲目給家人聽�；旧纤闶沁_到階段性的良性循環(huán)。所以關于這方面我也不再是紙上談兵，可以稍微說兩句體會了。
學鋼琴，孩子一開始會很興奮。但是正如上面所說的，彈鋼琴很難，如果你自己也跟著學琴就會發(fā)現，簡單的兩行譜子，練許多遍也無法做到節(jié)奏正確無錯音。解決的方法就是分段慢練。這時，孩子和大人的區(qū)別就體現出來。孩子不能理解分段慢練的意義，總想趕緊完成彈奏任務。雞飛狗跳也就由此產生。
所以這時候出現的是什么問題？孩子并非沒有興趣，但是他不理解客觀規(guī)律。他也想彈好，但是不知道如何做到。
此時家長作為陪練，不能因為孩子不按自己的期待來表現就責罵孩子，而是應該傳授方法，陪他一起體會一點點進步提高的過程。哪怕這個過程中會有曲折反復——相信客觀規(guī)律，孩子一定會提高。提高之后，切記不要立刻繼續(xù)提升要求，而是要和孩子一起享受這微小的成功，鞏固成果，讓他從中獲得自信。
每一天的練習，我們都有“小目標”。通過一小段一小段的練習，我們會不斷積累微小的進步�？雌饋硪惶熘粡椓税胧浊�，但是這半首是踏實的半首，比磕磕絆絆地彈三首強多了。
學了一段時間后，老師會對音樂表現力有所要求。孩子在理解漸強漸弱這件事上，似乎比大人要差一些。他的手指能力也常常達不到要求。此時，孩子的疑問是：為什么非要這么彈，不是把每個音按對就可以？與其說教，不如播放他人的示范演奏，讓他自己體會不同強弱的聲音所蘊含的感情。孩子的感官其實比大人敏銳。當他們了解到強弱所代表的意義時，就會希望自己也能演奏出更動聽的音樂——這就是對興趣的進一步引導了。
我也堅持每個月帶孩子聽一次音樂會或看一場兒童音樂劇。純粹無壓力的享受，讓孩子與音樂更近，在他的心里種下向往。
而說到對成果的期待，就不得不說到令人又愛又恨的手型。
不懂琴的家長，也許都聽說過嚴格要求的老師對手型的重視。由于孩子的手部發(fā)育有先后，甚至天生構造有區(qū)別，并不是每個孩子一開始都能做到完美手型，都是一邊長大一邊改進。家長作為成人在這個方面不會有太大困難，所以往往無法理解孩子的“屢教不改”。
實際上對大部分孩子而言，手型觸鍵的進步都是以月甚至以年為單位的。這就要求家長放下對結果的執(zhí)著，學會欣賞孩子能用他稚嫩的雙手制造出的音樂。
但是以上內容基于一個前提：你找的鋼琴老師靠譜，真的是在培養(yǎng)孩子的能力，不是只為賺錢催孩子考級的琴行老師，否則不如不學。目前有一類學琴方法是幾個月反復練習考級曲以求早日過級，實際上孩子各方面能力都沒有達到相應級別。
這是非常浪費時間的！換來的只是毫無用處的一張紙！鋼琴演奏是嚴謹的學科。數學要先學加減，再算乘除，然后再分數小數，而不是上來就一道競賽題依葫蘆畫瓢。鋼琴也不是彈會一首算一首，而是要通過各種基礎練習逐步推進。你說孩子要考六級了，那么給她一份三級曲子的譜子她能視奏嗎？如果不能，這不是相當于會照抄六年級奧數題解法，卻不會一道沒做過的三年級分數運算嗎？
課外興趣不是專業(yè)學習，應該在努力和快樂之間找到平衡。僅有快樂沒有努力，這種興趣是膚淺的，容易審美疲勞；僅有努力沒有快樂，這種興趣是苦澀的，容易成為負擔。
另外還有一點很重要，就是養(yǎng)成練習的習慣。如果三天打魚兩天曬網，又或是讓名目繁多的興趣班擠占了時間，沒有時間充分練習，效果也就可想而知了。
我家的原則是可以因為當天的突發(fā)原因減少練琴時間，但是一定要在本周上課前另找時間補上。最近三個月，我們基本保證了每周6-7小時練琴。其實別的興趣班也一樣，僅靠上課時間是不夠的。如果希望孩子能夠收獲成就感，一定要保證練習時間。
那么選了一項興趣班就一定要堅持嗎？也不盡然。如果你發(fā)現了孩子在其他方面的特長，考慮到機會成本，放棄吃力不討好的興趣班或許才是明智之舉。但是回歸初心，也許你會發(fā)現，“尊重孩子”和“堅持學習”并不矛盾。千萬注意，你要堅持的不是“自己”，而是孩子長久的未來！
家長“咬牙堅持”很重要，
沒有任何本領是可以輕輕松松學到的
@Jennifer487 的孩子9歲，圍棋堅持4年，鋼琴堅持3年，也曾母子雙雙情緒失控，不過邁過這道坎兒了。她說：在孩子還小的時候，我認為有必要替孩子來做一些決定...
我來說說我們家的經歷：圍棋從四歲半開始學，到現在為止學了四年。鋼琴從5歲半開始學，現在學了三年。
圍棋是他個人感興趣，覺得像黑子和白子之間的戰(zhàn)斗，所以，就這么堅持了下來。一開始上完興趣班后，外公和他在家下棋，很快敗下陣來。換我（靠著我的成人的邏輯）和他下，不久之后也打不過他了。我們家爸爸小時候自學過圍棋，野路子，所以還可以指導他。但是三年后也已經打不過他了。我想能夠打敗家里的大人，這在某種程度上增強了他的興趣。
鋼琴則是和圍棋完全不同的故事。我的想法是，圍棋升到業(yè)余5段之后就可以作為一個真正的愛好自學，不用這么高頻率的上課了，所以，希望他可以繼續(xù)學習鋼琴，并且作為終生的興趣。所以，我們學琴三年，還沒有去考過級（因為我一直覺得考級太過功利，是為了考級而考級。而我只想讓他享受音樂的美好，長大后能夠欣賞音樂的美）。
鋼琴的學習一開始是枯燥而痛苦的。我覺得這個時候靠的就是家長的堅持。一首曲子拿到，他有畏難情緒的時候，我也給他講道理，告訴他，這種能力的獲得不是易如反掌的，否則人人都會是鋼琴家了。
當然，也有我和孩子雙雙情緒失控的時候。我想這幾乎是每一個琴童家長都要遇到的坎。我們家因為和老人同住，老人心疼孩子，所以學琴初期，還和我有過若干次沖突。幸好老公支持我，我們才堅持到了現在。
每次他上鋼琴課，我都在旁邊旁聽，記下老師的要點。然后給他整理出來，讓他在下一次上課之前根據要點來練。
到了學琴約莫第二年結束的時候，我覺得我實在沒有能力指導他了（我之前連五線譜都不認識），就請了一個陪練老師指導他。
除此之外，我們還去聽一些音樂會，還有，如果可能，找一些有動畫視頻的鋼琴曲子給他聽。當然，啟蒙老師也很重要。我們有一陣子對鋼琴比較排斥的時候，鋼琴老師根據他的水平給他改編了一首《猴哥，猴哥》，他很喜歡。老師后來還給他彈過改編版的《動物狂歡節(jié)》，這種有畫面感的音樂讓他很喜歡，積極性也調動了起來。
另外，家長和老師的溝通也很重要。老師看到家長的堅持，并且和家長能夠互動良好的話，我想老師也會愿意根據孩子的特點來因材施教。
目前我是一個人在美國帶孩子，所以，我自己的工作、孩子的學習和興趣班之外，還要管他吃喝拉撒（所以我老公一度覺得我太辛苦，想讓孩子停一年鋼琴），但是我都想辦法克服了。
因為我們沒有想走專業(yè)道路，也沒有想考級，所以我的心態(tài)很放松，目標也很低，就是讓他能夠一直彈下去（至少，他現在能夠每天練琴練一個小時，我是滿意的）。所以，我想我之所以能夠把孩子相對而言沒有興趣的鋼琴堅持到現在，更主要的還是靠的我的咬牙堅持，還有后來陪練老師的幫助。
啰啰嗦嗦寫了這么多，回到題主的問題：孩子沒興趣的東西就不該堅持了嗎？我覺得不是。因為沒有任何本領是可以輕輕松松學到的，彈琴如此，學習也是如此。在孩子還小的時候，我個人認為有必要替孩子來做一些決定。此外，找到好的啟蒙老師，保持和老師的互動對于調動孩子學習的積極性也很有幫助。
本著適量但堅持的原則，
不完全抵觸，就是成功
@J~~ 的孩子9歲，美術堅持了6年，鋼琴堅持了4年。她說：選的時候要慎重，堅持的過程中，大人一定要幫孩子克服困難...
上興趣班的目的是什么？陶冶情操、鍛煉身體、開拓思維……不管是哪一種，都不應該是純粹功利，當然如果能在以上基礎上，對于擇校等起到幫助，那是皆大歡喜。但是本質上，上興趣班真的不該是純粹功利。
我的孩子在哪個方面會不會是天才？在我看來，可能大部分的孩子，在任何方面都是普通的，選擇興趣的時候沒有必要過多糾結，看準了選擇，然后堅持不懈就可以了。當然，選擇的時候還是需要適度尊重孩子的天性，比如男孩子相對更擅長棋類信息類等，女孩子則更喜歡舞蹈音樂類。
我家九歲多，從最開始選擇興趣班的時候我就是本著適量但堅持的原則，一直以來堅持的興趣是兩項：美術和鋼琴。而這兩項興趣在堅持的時候側重點又有所區(qū)別。
美術從三歲多開始接觸，四歲多開始上美術班，到現在可以說有五六年了，可以說是我最為保護的興趣，也確實是她最有興趣最有潛力的。直到現在，美術的技法依然沒有開始學習，從最初的兒童畫到現在的大師班插畫班，以及各式各樣的膠帶畫、拼貼畫、泥塑等等，都沒有正式接觸技法，收獲是她可以隨意挑出她想要的顏色，捏出她想要的形狀，畫出她腦袋瓜里的人物不用臨摹，基本上都是信手捏來，她了解了古今中外很多美術大家，繪畫的很多形式。
美術方面，我付出的，就是陪伴她一起想象，鼓勵她大膽動手創(chuàng)作，我很少會指手畫腳去評判她做的好還是不好，主要就是就是假裝自己是個孩子，和她一起思考�，F在，她閑暇的時候做的最多的就是聽著故事畫畫或者做手工，我想，美術大概是能成為會陪伴她一生的興趣的。
鋼琴是另一個興趣，從五歲多開始學，到現在四年時間。一開始提出學琴的是她，從最開始我就和她約法三章，不學則以，學了就要堅持。學樂器是一件枯燥的事情，需要反復練習，不斷遭遇挫折，可能十個孩子里面，十個都想放棄，我家也是如此。在我看來，能夠每天堅持練琴，不是完全抵觸，那么就是成功。我從不指望也不打算孩子將來走專業(yè)鋼琴的路子，但是既然選擇了學習，那么就需要認真堅持。
設定一個付出給鋼琴的時間，然后在這個時間里，努力做到高效練習。當然，練琴中定期就會出現瓶頸，出現情緒波動，這個時候作為家長是需要好好幫孩子調整的。所以從鋼琴興趣堅持來看，我更多的做好孩子的思想工作。前幾天鋼琴才考完八級，這兩個月學琴可以說諸多波折，痛苦的不只是孩子，也包括我啊，因為經常性哄著她，這活真的不好干吶！
不過經歷過后，我覺得這些努力還是值得的，因為在克服困難的過程中，我和孩子都是有收獲，收獲的主要是遭遇困難后如何想辦法去克服，如何學習堅持，我想這些，在以后其他方面的學習中，都會有幫助。前幾天考完級，她自己成就感滿滿，因為彈完評委說，我喜歡你有樂感的演奏～鋼琴的學習，我給她的期限是再堅持兩年，兩年后，繼續(xù)還是放棄，你自己決定！
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來源：小花生網
