在教育孩子這件事上，我佛了

現(xiàn)在的家長太難了！

很多都是這樣啊 思想上的巨人行動上的矮子

偶爾法系一下= =孩子實在不聽話就罵兩句 不過這樣確實不好 多數(shù)時間還是佛系的 該學(xué)學(xué)該玩玩 也沒定具體的目標

雞娃還是要雞的，還是要有策略

佛就佛吧，身心健康最重要！

學(xué)了一個月就放棄了。。那你可能就是比較佛系吧 至少要多嘗試嘗試

學(xué)還是要學(xué)的 只要孩子不反抗 多學(xué)一點總是有好處的 這一點上來看 我大概是儒系家長了

你不學(xué) 別人都在學(xué) 我覺得 只要別太焦慮就行了 但是也不能放任生長 總要有個規(guī)劃的

儒系家長和法系家長之間吧 孩子不聽話的時候真想上手！啊 有時候輔導(dǎo)作業(yè)能氣死！

幼兒階段，我們一向貫徹“快樂教育”，這階段就該拼命的玩，孩子就是自然發(fā)展，很“佛系”哦。
到了小學(xué)初階段，也是只完成學(xué)校課業(yè)，也許校內(nèi)課程簡單，成績也OK，我們也沒有過多干涉，自由發(fā)展，偶爾會焦慮，孩子的拖延癥太厲害，逐漸也積極入市，各種參考資料的購買，可以算“儒系”。 感覺再過過就要“法系”了 哎

不容易

我也是啊，現(xiàn)在特別焦慮，孩子什么都不如別人

關(guān)鍵是我對她吼，外公外婆還要說我…沒法教了

現(xiàn)在的教育有問題，為什么還有這么多家長跟著走？每個孩子都有自己的個性，都有自己的長處，要多發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮孩子的長處，別滅了孩子的自信心�，F(xiàn)在的學(xué)校功利性太強，最好每個孩子都考個好分，根本就不考慮孩子的發(fā)展前途，淪為讀書機器。大家擠在一條路上，領(lǐng)先的始終只有一人，為什么就不能在別的路上暢快的跑

朋友說，先成為家鄉(xiāng)先

每一個學(xué)生家長都是不容易的，現(xiàn)在連作業(yè)都要我們管了，唉

家長又要工作，還要做作業(yè)真的累了

社會焦慮 導(dǎo)致個人焦慮。。沒辦法

但有些時候不管不行啊 但是管起來又沒有好方法 哎

必須嚴格教育，所謂的快樂童年根本就不科學(xué)的。兒童5歲之前的記憶在成長過程中都會被抹掉（來有記得他5歲之前事情的家長過來站好，給我們觀望一下）所以我還是覺得5歲之前要給他養(yǎng)成學(xué)習(xí)和堅持的習(xí)慣。讓他找到一個或者兩個能使他快樂的活動，這樣他就會堅持。我覺得在這點上我還挺慶幸，我我兒子現(xiàn)在四歲多，他對籃球和架子鼓應(yīng)該是真愛。

也許在幼兒園的時候你本有機會花一點點心思可以培養(yǎng)他優(yōu)秀的習(xí)慣，讓他感受到優(yōu)秀帶給他的快樂�？墒悄惴艞壛耍�你貫徹了所謂的快樂教育，殊不知5歲之前的快樂與否根本就不會在他的成長的過程中產(chǎn)生記憶。反而你在他的記憶成熟 并且能夠記住生活瑣事的時候逼迫他去優(yōu)秀，給他痛苦，使他記住了你對他的各種不好，并讓他始終生活在一個痛苦的 當中。你說孩子能不叛逆？

家有高中生，一直是佛系家長吧，我們家孩子從小學(xué)到現(xiàn)在，都是班上極少數(shù)不上課外輔導(dǎo)班的，至于他的作業(yè)和學(xué)習(xí)，我和他爸也很少干預(yù)，小學(xué)一二年級時我和孩子有時共用一張書桌，有時各占一張書桌學(xué)習(xí)，他寫作業(yè)和看書，我也要看書參加各種考試，而且和孩子約定好，遇到不懂的作業(yè)先跳過，把不懂的放到最后來探討。孩子的作業(yè)總是比我的先完成，他特有成就感。唯一不好的就是孩子的字寫得不好看，小學(xué)二年級時為了讓他練字，也曾想過報寫字班，并帶他去上了一堂課，結(jié)果他倒好，一堂課下來一個字都不寫，急得他爸都動手了。誰知他對他爸說：“爸爸你打吧，你打我我也不會寫，我就是不想上寫字班。”我看孩子這樣，寫字這事就翻篇了，現(xiàn)在他進了重高，周圍都是學(xué)霸，我看他倒是主動讓他爸給他買了字貼，周末在家練字。

我覺得教育孩子的本質(zhì)其實就是借由孩子重新認識自己的一個過程。

都有方法的，沒有那么難

都有方法的，沒有那么難

現(xiàn)在的家長太累了 天天還要批改孩子的作業(yè)，感覺作業(yè)都是在給家長做的