看看孩子們都寫了哪些“情書”呢？
“你是瀾滄江/我是湄公河/我是你生命的延續(xù)奔流入海”
“我喜歡你/就像風(fēng)走了八萬里/不問歸期”（八萬里=地球的周長）
“遇見了你/就像寒流與暖流不期而遇”
“北大西洋的暖流溫暖了摩爾曼斯克沿岸/太陽的輻射溫暖了大地/而你溫暖了我”
網(wǎng)友稱：地理沒學(xué)好連情書都看不懂！
丁老師稱，用這種方式布置作業(yè)是為了讓孩子們加深對知識的記憶，對學(xué)生來說，也是一種很好的學(xué)習(xí)方式，一些之前學(xué)生老是記不住的知識點(diǎn)，隨著這些情書在孩子們之間互相分享、流傳，會加深記憶。
其實(shí)老師用類似的方法幫助學(xué)生記憶知識點(diǎn)的情況還蠻多的，比如斑斑到現(xiàn)在都還記得那句“奇變偶不變，符號看象限”的口訣。
網(wǎng)友們也有這些記憶深刻的口訣：
大家上學(xué)的時候，
老師有教過哪些讓你記憶深刻的口訣或記憶方法呢？
來一起回憶下學(xué)生時代吧！
