[家長pk臺]家長要不要陪孩子寫作業(yè)？

要不要陪孩子寫作業(yè)，家長們來說說看

對于自律性比較差的孩子，需要陪。自覺性很強(qiáng)的，就不用了。

各位80后家長，你們小時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)家長陪嗎？

因人而異吧！

不是我想陪，現(xiàn)在的老師，孩子沒做作業(yè)就直接群里艾特家長，然后說，作業(yè)還是要家長監(jiān)督的。監(jiān)督監(jiān)督的，反正現(xiàn)在就是批好訂正好，然后教會他

不僅要陪作業(yè)，還得批作業(yè)

現(xiàn)在很多家長說陪，結(jié)果在旁邊不是玩手機(jī)，就是挑毛病，一會說孩子字寫得不好看了，一會說孩子寫得慢！這樣反而嚴(yán)重打擾學(xué)習(xí)，不妨就等孩子做好再校對，批改，我是不陪寫作業(yè)的，都是做完了再花時(shí)間批改

在一，二，三年級的孩子我認(rèn)為要陪，這個(gè)陪不是坐他旁邊盯著看他寫，而是他寫作業(yè)你做你的事(雙方不要影響到對方)，做完作業(yè)必須有個(gè)交作業(yè)檢查的過程(這里面可設(shè)置獎(jiǎng)罰制度)。堅(jiān)持三年到后面就基本可以放手了。要養(yǎng)成好習(xí)慣要從幼兒園就抓起�。�！

我們家長陪好作業(yè)，老師居然不批改，說全班都沒批。上完課就忙第二份事業(yè)去了。

陪一下還是要的， 但不是從頭陪到尾，哪怕孩子沒有自律性，如果不想辦法解決問題，能陪到什么時(shí)候，變成了一家人的作業(yè)，做作業(yè)還有什么意義

對于低年級的孩子有時(shí)間陪干嘛不陪，我覺得是陪孩子寫作業(yè)，而不是幫孩子寫，孩子寫作業(yè)的時(shí)候你可以在他的旁邊看一看書，練一練字，給孩做個(gè)榜樣或給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。孩子的天性是貪玩，好動(dòng)的。要慢慢引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不用陪吧 還能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力

我想不陪，學(xué)校老師不讓啊

一二年級要陪，特別是聽寫啊，口算啊，讀課文啊，到三年級基本不用了。但課外的還是要盯著做。

都困成這樣了，心疼孩子

不陪，但是家長要檢查一下作業(yè)質(zhì)量。

不陪但必須要了解自己的孩子學(xué)習(xí)到底是個(gè)什么狀態(tài)，自己的孩子學(xué)習(xí)自己不關(guān)注，難道別人會更關(guān)注嗎

適度的陪，而不是分分鐘，不然孩子怎么學(xué)會獨(dú)立，老師也不要過分的要求家長，畢竟家長也有工作，有時(shí)候也有加班，上有老下有小也有忙不過來的時(shí)候。

不用陪，但一定要讓孩子在限定時(shí)間完成，時(shí)間觀念的養(yǎng)成要從小開始

低年級不準(zhǔn)布置書面作業(yè)，于是都是計(jì)時(shí)，讀，背等孩子無法獨(dú)立完成的作業(yè)，最后需要家長簽字。能不陪嗎

有空就陪，沒空就算了，和補(bǔ)習(xí)班一個(gè)鳥樣，生一個(gè)看字拿筆想睡覺的小朋友只能說投資有風(fēng)險(xiǎn)

我家孩子長大一點(diǎn)以后，最討厭聽的就是別人家養(yǎng)孩子教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)個(gè)體都是不同的，都照著一個(gè)模式養(yǎng)，要么是養(yǎng)雞，要么是養(yǎng)豬，要么就是機(jī)器人寶寶。你家孩子寫作業(yè)不用陪，他家孩子一定要大人在身邊才會好好寫，有什么關(guān)系呢？最了解自己孩子的，只有自己。就算你作為父母，每一步都走對了，你的孩子也未必就能成才。

別把老師想這么壞，我每次也會檢查批改孩子的作業(yè)，好幾次我自己粗心沒檢查出錯(cuò)題，第二天到學(xué)樣老師總會發(fā)現(xiàn)，所以說老師還是很負(fù)責(zé)認(rèn)真的，我相信老師

一本練習(xí)冊有近1/3沒批

別陪啦

開始要陪，讓娃先養(yǎng)成好習(xí)慣，一般15天吧，反正家長也要有好習(xí)慣哈，潛移默化，我親眼見過一個(gè)寶媽陪娃寫作業(yè)，整個(gè)過程，娃一直以各種理由不好好寫作業(yè)，一會兒，鉛筆沒銷號，一會兒本子沒帶，等有本子了有磨蹭說沒有橡皮，找見橡皮又說不好用，開始寫了以后又問題多多，不是題沒看清楚，就是寫錯(cuò)字。。。。，看得我火大，真想替那個(gè)寶媽教訓(xùn)教訓(xùn)。
說半天，陪娃寫作業(yè)我不提倡，娃被陪著，依賴心很強(qiáng)，稍微碰點(diǎn)問題就不想動(dòng)腦子，誠然，一部分原因是上課沒完全消化，知識理解不全面，大部分情況下，這些問題都可以通過自己努力查資料解決，更何況現(xiàn)在的學(xué)習(xí)工具比以前多很多，除了字典，可以和電腦，ipad,手機(jī),對話，家長只要適時(shí)的引導(dǎo)一下就行，我就是用方法教女兒的，碰見問題，開始階段我先引導(dǎo)她學(xué)會查資料，用電腦、ipad,學(xué)會人機(jī)對話，后面她自己碰到問題就先通過這些方式解決，實(shí)在不會的才問我，我發(fā)現(xiàn)這樣做的好處是娃的動(dòng)手能力很強(qiáng)，而且自己查過的東西記得特別牢靠，分析問題的能力也強(qiáng)，獨(dú)立能力Ok.
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完全同意你的說法，就得這么想，不過，家長也需要學(xué)習(xí)，萬一有好的經(jīng)驗(yàn)也可以拿來用用，反正都是娃受益，何樂而不為呢？對否？