感動(dòng)的老師名字：屈健靈
老師所在學(xué)校：杭州市育才教育集團(tuán)
感動(dòng)的回憶一：熱愛教師職業(yè)
默默奉獻(xiàn)44年
屈老師愛教師這個(gè)職業(yè)，這一愛就愛了44年。她真心愛護(hù)班上的每一位學(xué)生，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，一視同仁，愛得公正，愛得讓家長(zhǎng)、學(xué)生信服。她培養(yǎng)了一屆又一屆優(yōu)秀畢業(yè)生。她是杭州市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，五次被評(píng)為西湖區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)先進(jìn)工作者、教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、連年被評(píng)為教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人。62歲的她去年又獲區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號(hào)；今年2月，她又評(píng)為西湖區(qū)關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人。
屈健靈是一位具有44年教齡的優(yōu)秀班主任。
感動(dòng)的回憶二 ：陽光老師
愛滿天下
西湖區(qū)區(qū)委書記鄭榮勝夸屈老師很陽光！夸她的學(xué)生也很陽光！杭州市民革副主委、西湖區(qū)人大副主任盧華英也稱贊屈老師是陽光老師，工作很有激情。吳吉春局長(zhǎng)在全區(qū)校長(zhǎng)會(huì)上講育才教師的職業(yè)幸福感就從屈健靈老師身上看出來。
她用師愛澆灌盛開的異地花朵，用愛心滋潤(rùn)每一位民工子女的心田，讓孩子在愛的海洋中成長(zhǎng)。屈老師的愛滿天下——一把鑰匙，開一把鎖，讓這些遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的民工子女在育才找到了歸屬感，與流落地的孩子一樣，享受到育才的優(yōu)質(zhì)教育。她用靈動(dòng)的心書寫教育情結(jié)；用火熱的心做教育事業(yè)；用勤勞的手培育教育之苗；用真摯的愛感動(dòng)民工子女。她深深地感受到做班主任工作是幸福的，培養(yǎng)教育孩子是幸福的，追求教育理想更是幸福的……
不管屈老師教怎樣的班級(jí)，教怎樣的學(xué)生，她的教育教學(xué)成績(jī)十分顯著：03年至今她教了兩屆擴(kuò)班生，她所教的兩個(gè)擴(kuò)班生的班級(jí)連年被評(píng)為西湖區(qū)先進(jìn)班集體、李四光中隊(duì)、區(qū)優(yōu)秀雛鷹中隊(duì)。
感動(dòng)的回憶三：一把鑰匙
開一把鎖
故事一：用愛心拯救一條小生命
06年初夏，屈老師教六（3）班，有個(gè)學(xué)生叫俞俊英，爸爸江山人，媽媽江西人，在古蕩農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)賣干貨。6月1日，英子患急性淋巴細(xì)胞白血病，必須做造血干細(xì)胞移植手術(shù)，費(fèi)用要五六十萬元。面對(duì)這天文數(shù)字的治療費(fèi)，該怎么辦？屈老師就與孩子們一起寫倡議書，帶頭捐款。帶著班上學(xué)生，三五一群，四五一伙，拿著自制的捐款箱分幾路到學(xué)校、家附近的市場(chǎng)、社區(qū)、廣場(chǎng)分發(fā)倡議書進(jìn)行募捐。
急難關(guān)頭，身為班主任的屈老師，挺身而出，奔出相告，百費(fèi)周折利用媒體呼吁全市人民行動(dòng)起來，向英子獻(xiàn)出自己的愛心：《錢江晚報(bào)》作了追蹤報(bào)道，阿六頭新聞報(bào)道、杭州電視臺(tái)少兒頻道記者專門到校采訪。區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)非常重視，發(fā)動(dòng)全區(qū)的中小學(xué)師生為英子捐款……共捐款631607.99元！如今，英子每天快樂幸福地上學(xué)讀書……看到已暗淡的生命重新噴發(fā)出燦爛的霞光，幸福感又一次久久地暖在屈老師的心坎上。
她說每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，一個(gè)孩子就是一把鎖，老師是鎖匠。
什么樣的鎖，就用什么樣的鑰匙去打開，讓異地特殊的花朵同樣在杭城綻放。
班上來了一位另類中的另類學(xué)生——?jiǎng)⒂駰潱ɑ?。他個(gè)性孤僻、胸襟狹窄、不愛上學(xué)、不做作業(yè)，不愿與人交往，愛做惡作劇，發(fā)起脾氣來，暴跳如雷，還會(huì)拿起榔頭朝你打去，還要咬人的，有時(shí)會(huì)做出常人難以想象的舉動(dòng)，甚至有輕生的念頭……聽說在老家讀書時(shí)，有一次趁人沒注意，爬墻出去，走了4個(gè)小時(shí)，才回到家。多淘氣??！ “沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話反復(fù)出現(xiàn)在屈老師的腦海里，他只是個(gè)1１歲的孩子啊，一定要找到打開這把沾滿了鐵銹鎖的鑰匙。
一次次提醒他，一次次與父母和孩子促膝談心，一次次與孩子心心交融……
故事三：師愛改變學(xué)生一切
當(dāng) “特殊生”表現(xiàn)出現(xiàn)反反復(fù)復(fù)時(shí)，屈老師以一顆寬容的心看待他，耐心細(xì)致地幫助他，使之改變一切。
屈老師接班時(shí)發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)叫楊某的同學(xué)，人很聰明，但脾氣很倔，行為習(xí)慣很差，很會(huì)狡辯，很難弄的。屈老師決定要幫助他，轉(zhuǎn)變他，還告訴楊某的媽媽說自己很喜歡她兒子。孩子有很多優(yōu)點(diǎn)，至于缺點(diǎn)，哪個(gè)人沒有。行為習(xí)慣不好，愿意和他媽媽一起幫助楊某改正。孩子?jì)寢屄犃撕芨吲d。
在以后的每個(gè)日子，師生就這樣彼此磨合著：有適時(shí)的表揚(yáng)，有真誠(chéng)的提醒，有行動(dòng)上的示范……為此，屈老師付出的艱辛只有孩子自己最清楚。現(xiàn)在，這位昔日被人稱為“害群之馬”的楊某不僅獲得了杭州市火炬銀獎(jiǎng)，火炬金獎(jiǎng)，三好學(xué)生等榮譽(yù)稱號(hào)，03年還被杭州外國(guó)語學(xué)校錄取，是育才首批考入杭外的學(xué)生。在就讀杭外，同學(xué)譽(yù)他為科學(xué)王子，英語口語班上第一名。
感動(dòng)的回憶四：她是孩子的老師
也是家長(zhǎng)的老師
孩子的教育，需要家校聯(lián)手，形成合力。屈老師與民工家長(zhǎng)談話是朋友式的，聊孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績(jī)，從不挖苦孩子。即使是缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，都用婉轉(zhuǎn)的口吻提希望，這樣家長(zhǎng)和孩子都會(huì)樂意接受老師的意見，孩子們就會(huì)努力改正不良習(xí)慣，慢慢地變成了好孩子。
曹婉婷的爸爸說孩子在屈老師的教育下，變得非常自信，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。屈老師那么和藹、親切，和她交談是一種享受。孩子在屈老師班里讀書，多么幸運(yùn)，真是前世收來的福氣呀！
譚永福的爸爸說屈老師，不僅是學(xué)生的老師，更是家長(zhǎng)的老師。
感動(dòng)的回憶五：學(xué)無止境
勇于創(chuàng)新
屈健靈用永葆青春的教育激情在教師崗位上默默奉獻(xiàn)了44年。在教育教學(xué)工作中，她虛心好學(xué)，充滿創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。杭州日?qǐng)?bào)、錢江晚報(bào)、每日商報(bào)、今日早報(bào)、都市快報(bào)都有她的文章，新聞在“浙江教育臺(tái)小強(qiáng)熱線”、“經(jīng)視新聞”、“西湖明珠臺(tái)”有他的報(bào)道；今年7月22日在區(qū)“班主任幸福感”論壇會(huì)上，區(qū)教研員俞曉梅說屈老師是我們區(qū)的“一個(gè)寶”。屈老師以慷慨激昂的發(fā)言與大家分享了自己44年做班主任的幸福感。她動(dòng)情忘我的經(jīng)驗(yàn)分享，贏得了與會(huì)老師的陣陣掌聲。
屈老師愛這份特殊的班主任工作，愛這些大大小小讓她生氣不得的民工孩子，生活中還有什么比這更幸福呢！如今細(xì)細(xì)品來，屈老師更多的收獲是幸福。
我的祝福：陽光教師，健康一身，幸福一生！