杭城民辦初中報名5月11日啟動 還能再多考慮一個月
雖然杭城民辦初中的報名，5月11日才啟動。但今年“小升初”，家長們的焦慮來得特別早，并且持久。
每年，“小升初”的孩子換了一撥又一撥，但有“民辦情結”的家長絲毫不見少。每個家長聊起自己“削尖腦袋擠民辦”的經(jīng)歷，都有一肚子話。
為什么“小升初”必須像一場硝煙此起彼伏的大戰(zhàn)？我們的孩子能不能輕松讀上好學校？家門口的公辦能培養(yǎng)出好學生嗎？
這些家長們關注的問題，杭州上城區(qū)教育局局長蔣莉也一直在思考與分析。這幾天，她在解答部分家長疑問的同時，覺得還是很有必要跟有相同困惑的家長再嘮叨嘮叨。
A
故事
前幾天，一位六年級孩子的媽媽找到我們，聊起他們家今年的“小升初”故事。
這位媽媽說，女兒在一所知名民辦小學讀書，開家長會時，班里幾十個家長，幾乎都在討論孩子上哪所民辦。
“女兒成績名列前茅，各方面發(fā)展不錯，獎狀證書也很拿得出手。”女兒是班里家長們公認的“標桿型”人物，這段時間其他同學家長的電話不斷，紛紛打聽讀哪里，媽媽也早早咨詢過心儀的民辦初中，女兒非常有希望入讀。但女兒自己，卻決定放棄小搖號、大搖號，也無視自主招生，只想選擇家門口的公辦中學。
“小孩子想得很簡單，她就覺得家門口的學校很近，她天天上學路過，去過那所學校，覺得環(huán)境很喜歡。也認識幾個在那里讀書的小孩，她覺得挺好。”媽媽也了解過這所公辦，她承認“并不差”，但仍為女兒的“不上進”憂心，在反復確認后，媽媽決定尊重并支持女兒的決定，“我們希望她不要學得太累，在初中也可以有時間來發(fā)展興趣，她很喜歡畫畫。這一點，公辦倒是好選擇。”
“現(xiàn)在雖然定下來，但也還是在糾結中。”她笑。女兒班里有個要好的同學，原來相約直升的，有一天突然變卦，要讀民辦了，“還是家長的影響”。她說，同學的事對女兒影響倒不大，但對他們的震動不小。“女兒還經(jīng)常跟我們說，她幾個要好的同學好可憐，經(jīng)常抱怨說爸媽要求去哪個哪個民辦，不聽孩子自己的。”
把這個故事講給上城區(qū)教育局局長蔣莉聽，她笑了，笑容里有贊同，也有遺憾。每年，她都聽到不少孩子自己想要讀公辦，但家長不同意。
“其實，十二三歲的孩子已很希望能自己決定自己的未來。這是孩子成長的特點。”她說，不少家長在為孩子著想的過程中忘了最根本的一點：學習是孩子的事情，有了自己的決定和承擔之后，孩子才會真正知道努力的方向，才會真正去付出。
孩子想讀公辦，很多家長不同意
B
對話
記者了解到，上城區(qū)公辦初中通過自身三年發(fā)展規(guī)劃，各項測評指標都有明顯提升。
2012年，上城區(qū)公辦初中在杭州市初中學生學業(yè)水平測試中名列第二。有一組數(shù)據(jù)可以說明：2012年，區(qū)里各初中的優(yōu)高上線人數(shù)達到1014人(不含特色生)，超過46%，比上一年度有了進一步提升。勇進中學(北京師范大學杭州附屬中學)、清河中學的500分以上人數(shù)都超過10人；開元中學、惠興中學的優(yōu)高上線率也創(chuàng)造了歷史記錄；原先基礎相對薄弱的清泰實驗學校，優(yōu)高比例也超過了30%。
蔣莉說，不少家長在“小升初”上有誤區(qū)。一個誤區(qū)是用分數(shù)作為唯一的指標評價和要求孩子，總覺得你成績不好，就什么都不行，就會輸在起跑線上。第二個誤區(qū)是會看哪所初中進前三所、前八所的比例高，會覺得孩子到了這個學校，成績就會好。“這兩個誤區(qū)對于學生的成長發(fā)展有很大影響。這些家長不了解自己的孩子，更不了解杭州各個學校的辦學特色。”
其實，民辦學校的升學比例之所以比較高，主要是因為當初招來的學生整個學業(yè)成績的優(yōu)秀比例較高。
上城區(qū)的學校做教學質(zhì)量監(jiān)測已有4年，包括學業(yè)成績、學習興趣、社會性、學習態(tài)度、學習習慣等內(nèi)容。“其實我們每個初中，讓學生在已有的基礎上往好的方向培養(yǎng)，這個增長速度都差不多，無論民辦、公辦，差距不大。即便光看學業(yè)成績這一個指標，也不是說民辦中學學生提升的空間最大。”蔣莉表示。
有些孩子的學業(yè)成績本來就是中等，一些家長覺得送孩子去熱門民辦，學業(yè)成績一定會好起來，進了公辦，成績就會差下去。“其實，孩子的成績能不能在原有基礎上好起來，關鍵還是看孩子學習的內(nèi)因，有沒有學習動力，有沒有花力氣，另外，學習習慣也很重要。有些孩子學習習慣好，作業(yè)輕松，回到家七八點就可以把作業(yè)做完，但學習習慣差的小孩，經(jīng)常會弄到十一、二點，進入惡性循環(huán)。”
公辦初中學生，近半能上優(yōu)高
前幾天，有個家長去咨詢上城區(qū)教育局，她的孩子在杭師附小讀書，成績也還不錯，想?yún)⒓咏ㄌm中學的自主招生，如果不被錄取，希望能讀杭十中，但是住的位置離惠興中學又比較近，她現(xiàn)在非常糾結。面對這樣的情況，上城區(qū)教育局的咨詢老師建議，家長要再分析分析，選擇能提高孩子學習主動性并適合她的學校。
蔣莉的建議是，家長需要明確兩點：“一是現(xiàn)在的中小學，公辦占80%，民辦學校的比例非常有限，這是前提條件。二是升學、招生都有一定規(guī)則，小學按戶籍所在地劃分學區(qū)，就近入學；小學到初中，按照對口小學進行小升初分配。其實任何人都沒有權利在全杭州范圍內(nèi)選擇學校。”
這幾年，上城區(qū)教育局在開展招生工作同時，注重開展家庭教育，做家長的培訓。“一方面是告訴他們各種招生政策，另一方面也是和家長溝通觀念，比如怎么確立規(guī)則意識，比如要多看學生自身努力，少強調(diào)客觀因素。”蔣莉說，和家長這種觀念的交流非常多，雖然每次交流也未必效果很明顯，但是從教育工作者角度來說，還是會堅持做，希望慢慢會影響到一些家長，“比如去年的零擇校、陽光招生，在社會上產(chǎn)生了比較好的反響。”
上城區(qū)推行聯(lián)片招生已經(jīng)4年，教育部門希望推行聯(lián)片招生讓家長和孩子有更多的選擇性。“但不是每個人的愿望都能滿足。在推行聯(lián)片招生政策時，同時告知家長，首先要立足最后對應初中的打算，再看看另外兩所學校，是什么東西在吸引你，是辦學思路、辦學特色還是學校環(huán)境？然后做一個選擇。”蔣莉說，不要認為哪個學校升學率高就選哪個，如果大家都按照這個標準選學校，這個學校肯定有錄取的規(guī)則，最后可能連對應的學校都升不到，“在給你機會的同時，也給了你風險。”
但現(xiàn)狀是，很大一部分家長在民辦沒有定論之前，根本不去關注公辦學校。“我們希望，所有家長在選民辦學校的同時，也要研究一下公辦學校。研究好了之后，如果你發(fā)現(xiàn)孩子確實適合去民辦，再做決定。”蔣莉表示，上城區(qū)教育局今年在招生工作上，一強調(diào)一攬子，二強調(diào)全透明，另外加大力度宣傳，希望讓家長們做一個明白人。
公辦民辦，家長和孩子怎么選擇
上周，我們也走訪了一些公辦初中。
今年，上城區(qū)仍給學生提供多種選擇的可能。杭六中、杭十中和惠興中學今年仍實行聯(lián)片招生。勇進中學(北京師范大學杭州附屬中學)、杭六中、開元中學分別為上城區(qū)初中體育、藝術、科技基地學校，招收符合入學條件的特長學生，其中勇進中學招特長生60人，杭六中60人，開元中學60人。
和每個校長聊天，深入了解這個學校，你會發(fā)現(xiàn)，每個學校都有許多閃光點，每個學校里，都有很優(yōu)秀的孩子在成長。
我們也采訪了一些學生。他們之中，有學業(yè)成績非常優(yōu)秀的，也有特長非常出色的。他們想用自己在公辦學校三年的發(fā)展和成長經(jīng)歷，形象地展示家門口的好學校到底怎么樣。
C
學校
杭六中：藝術和重高，魚和熊掌可以兼得
高瑞鋮初三(5)班，畢業(yè)于飲馬井巷小學
巴赫、莫扎特、柴可夫斯基、貝多芬……身穿綠格子襯衣的小高，聊起音樂來眉飛色舞，很有行家里手風范。
他練習小提琴已有十年，從未間斷，越拉越好。他早已被杭城一所重高相中。
他是個真正熱愛音樂的孩子，琴聲極富表現(xiàn)力和感染力。已是初三，每天晚飯后的兩個小時，仍是高瑞鋮雷打不動的練琴時間。他說，自己的夢想，就是成為一名音樂家，他對演奏和教學都很有興趣。
高媽媽回憶兒子當時的“小升初”：“好好研究了家門口的直升初中，發(fā)現(xiàn)各方面挺好，尤其藝術特色很讓我們心動。”
“小學時，大多只在學校里演出。但初中，演出、交流、比賽，各種機會很多。”小高列舉開來：初二在上城區(qū)中小學藝術節(jié)比賽中拿了器樂的一等獎，考進市少年交響樂團，走上杭州大劇院的舞臺，和樂團的伙伴在假期把音樂帶進各個社區(qū)，去年還跟著樂團去歐洲進行了交流演出。。
高瑞鋮說，初中這三年，是琴藝進步最快的階段。“學校的藝術氛圍很好，在音樂學習上，老師們都很支持我，提供了特別多的機會。學校開設了20多門藝術課程，和音樂都有相通的地方。”他說，不少以前學音樂的同學朋友，到初中后為了拼學業(yè)就放棄，“他們看到我現(xiàn)在這樣，都一臉羨慕。”
杭六中的特色藝術課程——書法課
媽媽說，兒子在音樂上有自信后，在學習上的動力也大了。
杭六中是上城區(qū)中學生藝術教育基地，今年共招收6個班210人。除了參加聯(lián)片招生，還計劃招收藝術特長生60名，并將單獨設立藝術特色班。校長柴偉明說，對于那些藝術有特長，學業(yè)并不拔尖的孩子來說，學校的藝術活動很多，讓孩子有很好的藝術專業(yè)發(fā)展：“一些家長，在孩子小學時很注重興趣愛好的培養(yǎng)，到初中就斷了，非?？上В胁簧俸⒆拥拇_很有天賦。而當專業(yè)達到一定的水平，高中也有出口。”
比如，2007至2009年的畢業(yè)生，有30多名藝術生考進杭七中，高中畢業(yè)后有6名考上中國美院；2010至2012年的畢業(yè)生，有20多名藝術生被杭七中、杭十四中、浙大附中等重高錄取?，F(xiàn)在的初三，就有兩名同學藝術特長出色，被重高相中。另外，女籃也是一大特色，連續(xù)十年獲得全市冠軍，近三年來，就有30多名學生作為特長生進入重高。
“走文化課道路的孩子，學校的藝術課堂和藝術熏陶也能給他們提升夢想，給他助力，有藝術素養(yǎng)，不管以后從事什么工作，對孩子來說，將終身受益。”除了藝術特色，杭六中對學科教學一直很重視，學校是杭州市首批小班化實驗學校，學校正在進行小組合作的高效課堂教學改革。
惠興中學：讓孩子每天進步一點點
陳瑩初三(5)班，畢業(yè)于天長小學
三年前的“小升初”，本報報道過一個女孩的故事。女孩是天長小學的畢業(yè)生，成績中上，熱愛跳舞，在杭州少兒舞蹈圈小有名氣。當時，在民辦學校報名前幾天，老師詢問全班直升初中的意向，女孩是唯一舉手選直升的孩子。曾經(jīng)決心“削尖腦袋也要把她弄進民辦”的女孩媽媽，在萬般糾結下，尊重了女兒的選擇，但在民辦報名前夜，媽媽還是整晚沒睡好，不停問自己選擇是否正確。
這位女孩，正是陳瑩。她想要直升的學校，是惠興中學。三年了，女孩現(xiàn)狀如何？女孩媽媽滿意女孩的成長嗎？前幾天，我們聯(lián)系上了陳瑩的媽媽。
陳媽媽說，這三年女兒一天天的成長，讓她一次次放下心來：“很適合女兒的發(fā)展，不管是學習、才藝還是身心各方面，都得到了提高。”
“女兒的興趣愛好很多，她也很喜歡，因為經(jīng)常要演出、排練、比賽，想找一個輕負優(yōu)質(zhì)的學校，那樣才有時間發(fā)展興趣愛好?，F(xiàn)在感覺，真是選對了。”陳媽媽說，三年里，女兒的課外興趣班照上，在舞蹈、聲樂、繪畫上拿了很多獎，發(fā)展很好。陳瑩跳國標拉丁舞，出去比賽幾乎都拿第一，最厲害的一個獎是全國院校杯的第一名；另外，她的聲樂、素描都考出了7級證書。
惠興中學的特色課程，學生參加車模社團
“初一、初二，作業(yè)在八點之前肯定做完，初三，9點也就完成了。”陳瑩的學習成績也很好，現(xiàn)在是年級的二十多名，保送很有希望。
惠興中學今年招收6個班，共210人。校長唐少華說，公辦學校各個層面的生源都有，學校的一個核心理念，是讓學生每天進步一點點。對于學生來說，“不僅僅是眼前會考試，更是20年后的人才，學生要學的，不僅僅是課本的知識，更是生存的本領、生活的方式和生命的意義。”
“人在成長的每個階段都得做他們該做的事情，在基礎教育階段，該做的事情就是打好基礎。”唐校長介紹了學校的做法。
打好身體基礎。學校保證每周三節(jié)體育課，每天1小時體育鍛煉，注重培養(yǎng)體育技能和養(yǎng)成運動習慣，并保證孩子有足夠的睡眠時間，不會做作業(yè)到晚上10點。
打好道德基礎。學校很注重德育教育，根據(jù)不同年級學生的心理特點，構建三年德育體系，對學習方法、價值取向、人際交往等方面展開輔導。
打好學業(yè)基礎。學校主打“學·習·悟”的課堂教學模式，作業(yè)形式多樣，趣味性強?；菖d的教學質(zhì)量在全市前列，尤其科學學科，在區(qū)內(nèi)名列前茅。
唐校長認為，教學質(zhì)量，不僅僅是指學業(yè)成績，更應該強調(diào)的是學生全面發(fā)展的質(zhì)量觀。學校注重學生個性發(fā)展，開設了40多門選修課。學校的車模社團已經(jīng)有十多年的歷史，培養(yǎng)了很多“玩車”高手，有學生拿過全國青少年車模比賽的一等獎。
對于學有余力的孩子，學校還開設拓展型課程，每周2—4節(jié)課，包括數(shù)學智力游戲、科學實驗操作、英語口語演講、寫作特訓班等等。
杭十中：高中老師教初中，初高中銜接更順利
蘭天健初二(4)班，畢業(yè)于飲馬井巷小學
“他說，學校那個氣派的大門特別吸引他，喜歡十中的校園。另外，高中老師教初中，知識結構比較完善，對我們的吸引力也挺大的。”聊起兩年前的“小升初”，蘭天健的媽媽說，朋友家的小孩，小學和兒子成績相仿，“后來去了民辦，每次碰到都說壓力很大，很累，因為競爭激烈，自信心都沒了，整個狀態(tài)不好。”蘭媽媽說，如果說當時還有搖號沒上的失落，現(xiàn)在則是完全安下心來。
“小學成績中上，進了初中，越讀越好。”蘭媽媽說，兒子初一是年級十多名，慢慢進步到七、八名，最好的時候拿了年級第一，“他慢慢找到了自己的位置，有自信心了，動力就很足，喜歡學習，自己也很努力。”
蘭媽媽覺得，對于像兒子這樣小學優(yōu)秀但并不拔尖的孩子來說，進了公辦初中，提供的機會很多，發(fā)展空間也大。“老師對他很關注，各類活動多，鍛煉出來了。”蘭天健現(xiàn)在是班長、學生會副主席。在班主任范錦君老師的印象中，初一剛進學校的蘭天健，發(fā)言時還很緊張，但兩年過去，已可以在全校師生面前侃侃而談，組織能力和領導能力都不錯。
杭十中美術特色課，帶學生出去寫生
杭十中今年計劃招10個班共300人。高中老師教初中，注重初高中的銜接，是學校的一大特色。2007年以前，杭十中是初、高中并存的完全中學，2007年起初高中分離。前年開始，學校停止高中招生，恢復初中招生，今年9月的新初一，是恢復初中招生的第三屆。
校長朱孝進介紹，即將接任新初一教學的教師團隊實力很強，黎勝平、張玲玲、朱興旺是杭州市教壇新秀；牟雪梅、鄭玢是上城區(qū)首屆學科帶頭人；董曉翔、陳敏、黃銘杰、周妙芬等老師都先后獲得區(qū)級優(yōu)秀教師。朱校長說，在完全中學時，初高中教學一體化安排，現(xiàn)有的高中教師中有一部分就是初中優(yōu)秀教師選拔上來教高中的，既具有初中教師的長期積累，又具有高中教師前瞻性，在初高中銜接方面很有優(yōu)勢。“有高中教學經(jīng)驗的老師，具有前瞻性和開闊性，在初中的教學過程中，可以潛移默化地滲透高中的學習思路和方法，對學生的高中發(fā)展非常有利。”朱校長說，已經(jīng)有兩屆的高三老師來教初一，老師適應很快，不管在教學管理還是教學成績上目前來看都不錯。
學校經(jīng)常會舉行初高中老師的“同課異構活動”，各取所長。同樣的教學內(nèi)容，初高中老師的方式各不相同，初中老師的課堂，感性、活潑生動，高中老師的課堂，理性，用實驗說話。
美術和英語是杭十中的兩大特色。杭十中原來就有高中的美術特色班，有經(jīng)驗豐富的老師和很好的教學條件。在英語教學上，杭十中和杭州新東方學校合作，將新概念系列課程教材作為英語的輔助教材，在學校設置第二課堂。
開元中學：
“新”學校即將投入使用，期待培養(yǎng)更多科技人才
成卓倫2010年畢業(yè)于開元中學，小學畢業(yè)于撫寧巷小學
成卓倫是個海模高手，現(xiàn)在的他，已經(jīng)入選省隊，是專業(yè)的海模運動員，參加全國海模錦標賽。
五年級進入學校社團開始“玩”海模，小升初時參加了開元中學特長生的招生，從小學科技基地撫寧巷小學來到初中科技基地開元中學，成卓倫說很慶幸自己“找到了適合自己的學校。”
“學校是科技特色學校，氛圍很好，平臺也很好，有很多活動和比賽的機會，還有很厲害的科技老師，比如屠燮章老師。”成卓倫說，剛開始父母并不怎么支持自己玩海模，“他們覺得還是成績比較重要，玩這個沒出息”。但是自己“很喜歡，很堅持”，而且越玩越出色，“他們也理解了，支持我”。慢慢地，他拿的獎越來越多，獲區(qū)、市、省、全國級獎二十多次，金、銀、銅牌數(shù)枚。在2008、2009年全國航海模型錦標賽(提高級)獲得一銅一銀的成績，在初二時就獲國家二級運動員稱號。
他的學業(yè)成績也很不錯，初中時一直擔任班長和學校的學生會副主席。保送進入浙大附中后，他因為海模成績出色，入選省隊。成卓倫說，海模很考驗動手能力，對方向感、速度的掌控，他準備一輩子跟海模“杠”上了，現(xiàn)在做海模運動員，以后當比賽教練或者輔導海模的老師。
開元中學是杭州市科技特色學校和上城區(qū)初中科技基地學校，今年共招收8個班共320人，包括60人的科技特長生。校長戴愛萍介紹，學校有高水準的師資隊伍和專業(yè)的科技活動場地。科技社團有空模、海模、車模、建模、機器人五大類，這幾年，學校有29人次獲得科模類比賽全國和省市第一名，為重高和省市運動隊輸送了不少科技人才。
戴校長說，在課程上，除了有科技校本課程外，學校還把科技和文化課其他學科融合起來。“比如語文課，會和科技小論文結合起來；歷史與社會課，老師會引發(fā)孩子研究科技史；體育課，讓孩子們探究怎么樣跑得更快、投得更遠；數(shù)學和科學，會不斷開發(fā)讓孩子們自己動手的科學小實驗，學會探究。不管以后孩子是讀文科還是理科，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和探索精神很重要。”
今年6月，開元中學的整體改建裝修完成，投入使用，新學校主打新古典風格，建筑群端莊大方又書卷氣息濃郁。“有科學合理的場所布局、人文關懷的空間設計和室內(nèi)外銜接的教學場所，為未來教育提供了方向。”戴校長介紹，回到裝修一新的學校，在科技項目的類型上、科技場地上都會有所增加。
來源:浙江在線