《山海情》：我所有的眼淚都給了這個男人

《山海情》大結局了。
我所有的眼淚，都給了祖峰演的白崇禮 。
因為他的無私。也因為他的「反抗」
白崇禮是誰？
他是涌泉村小學的校長。
年輕的時候，他去涌泉村支教。
后來，因為舍不得那里的孩子，干脆在那里扎根。
白崇禮這一輩子，都在教書育人。
在眾人眼中，他是儒雅溫和的「白校長」
平時沉默寡言。
對誰都是一團和氣。

可就是這樣一個斯斯文文的讀書人，卻可以為了學生們的光明前途，與全世界為敵。
為了孩子，他得罪了學生家長。
最開始，是一個叫海春玲的學生，被父母送去南方打工。
按規(guī)定，年滿16周歲，才可以出去打工。
可海春玲連15歲都不到。為了出去，她的家長謊報了年紀。
白崇禮知道后，百般阻攔。
他去做家長的工作。
他告訴家長，孩子是讀書的好材料，繼續(xù)念書，將來會大有出息。
可家長不聽。
家長覺得讀書無用，打工來錢快。
夏蟲不可語冰。
家長目光短淺，白崇禮只好拿出「殺手锏」——
他說孩子不滿16周歲，就是不能出去打工。
海春玲暫時留住了。
可一波未平，一波又起。
又有幾個不滿16周歲的孩子，要出去打工。
白崇禮就騎著他那輛破自行車，挨村挨戶去家訪。
結果可想而知——受盡了冷眼與嘲笑。

白崇禮把得罪家長的事，都做盡了。
就連他最信任的馬得福，也不理解他的所作所為。
馬得福覺得他太固執(zhí)。
還勸他說，現(xiàn)在條件好了，孩子們出門打工未必是件壞事。
這個想法，徹底激怒了白崇禮。
他接下來的一番話，刺耳，又一針見血。
他說——
「退學不是結束。退學是開始啊。
往后的命運，全由不得自己掌握。嫁什么人，過什么日子」
他曾經一個女學生，就是一個前車之鑒。
他不想讓其他學生，重蹈覆轍。
白崇禮是活的太清醒了。
彼時，打工潮興起。
家長們?yōu)榱嗣磕昴且蝗f兩千塊錢的工資，紛紛讓孩子們輟學打工。
一時間，「讀書無用論」甚囂塵上。
只有白崇禮一個人，堅定不移地站在「必須念書」的陣營里。
只有他明白——
一個讀書的好苗子，出去打工，賺那么一點小錢，耽誤的，是以后的人生。
讀書，才是底層改變命運的「捷徑」
說白了，他是希望——
多一個孩子，可以自己掌握自己的命運。
這是他能為孩子們爭取的，最后的機會了。
所以他磨破了嘴皮子，跑斷了腿，受盡了嘲笑與冷眼，也在所不惜。

與全世界為敵就算了。
白崇禮更讓人觸動的一點在——
他為了孩子，為了教育，可以賠上自己的光明前途。
白崇禮安分守己了一輩子。
活到五十多歲，卻做了一件「糊涂事」——
他把上頭捐的教學物資電腦給賣了。
這件事，犯法，還要受處分。
白崇禮，不是不知道這件事犯法，可他也是走投無路。
他是為了孩子們。
他心里頭，一直有兩塊大石頭。
一個，是校服。
村小學成立了好多年，孩子們連個像樣的校服都沒有。
恰好鎮(zhèn)上要舉辦合唱比賽，他想讓孩子們穿得體面，高高興興去參加比賽。
還有一個，是操場。
他們村小學的操場，坑坑洼洼的，塵土飛揚。
他曾寫了無數(shù)封報告給教育局，可因為教育局經費緊張，重修費一直沒批下來。
白崇禮不忍心讓孩子們每天「吃土」，于是一咬牙，一跺腳，把電腦給賣了。
賣來的錢，給孩子們買了新校服，還修了操場。
他心里的兩塊大石頭總算是落下了。
可他也因此被罷免了校長的職務。
他不后悔，也無怨，
因為「犧牲」了自己，改善了孩子們的教學環(huán)境。
再后來。
他的「犧牲」，有了更大的意義。
當?shù)亟逃窒掳l(fā)通知——
凡在校學生，無論年齡是否滿十六周歲，一律不許輟學打工。
他終于，為更多孩子爭取到了改變命運的機會。
很難想象，如果少了這樣一位好老師，那多少孩子，會永遠被困在大山里，永遠困在流水線上？

更讓人感動的是——
白崇禮的故事，不是杜撰。
《山海情》播出時，大家發(fā)現(xiàn)，很多人物都能在現(xiàn)實生活中找到「原型」
白崇禮也有。
他的「原型」，叫張玉滾。
張玉滾身上，也是一個「犧牲」自己，照亮孩子們未來之路的故事。

在河南大山深處，有一個黑虎廟村。
這里交通閉塞，與世隔絕。
從村子走到鎮(zhèn)上，要走6個小時的山路。

張玉滾，就在這個小山溝里出生，長大。
長大后的張玉滾，曾有一次離開大山的機會。
那是2001年。
21歲的張玉滾從南陽師范學院畢業(yè)。
拿到高文憑的他，想留在外面的世界闖一闖。

可就在他回家收拾行李，準備離開大山的時候，村小學的校長找到了他。
校長想讓他留在村小，當老師。
張玉滾自然是知道村小缺老師的原因：
這里信息閉塞，外面的老師不愿意來；
好不容易來個老師，每月30塊錢的工資，也根本留不住人。
最后，讓張玉滾決心留下的，不是老校長的苦口婆心，而是感同深受的苦。
這種苦，是數(shù)十年如一日的破舊不堪的教室。

這種苦，也是孩子們求知若渴的眼神。

這些，他都經歷過。
他不想讓更多孩子，再嘗這種苦頭了。
于是，他放棄了外面的世界，放棄了自己的光明前途，留在了大山深處。
留在了黑虎廟村破爛不堪的三尺講臺上，執(zhí)鞭上課。
為素不相識的孩子們，放棄自己的前程，這是何等偉大。
桃李不言，下自成蹊。

可放棄走出大山的機會，只是一個開始。
更多苦頭，還在后面。
山里交通閉塞，孩子們的教材運不上來。
張玉滾就要自己去挑。
一個人，一根扁擔，兩大麻袋書，重百斤。
山路崎嶇難走。一次往返要12個小時。
遇上風雪天，路更難走。
張玉滾不知摔了多少跤。摔倒后，他顧不上疼，就要站起來，接著趕路。
常常到了學校，已經是午夜12點。

后來，村里學生越來越多。
老師依然留不住。
張玉滾就身兼數(shù)職，成了5門課的老師。

再后來，他不忍心孩子們吃殘羹冷飯。
自費建了一個簡單的學校食堂。
可因為工資太少，沒人愿意來當廚子。
張玉滾就把外出打工的妻子叫了回來。
就這樣，張玉滾的妻子，成了學校里的免費義工。

可如此一來，這一家的收入，也驟減。
張玉滾，卻不以為意。
他說——
「我雖然過得貧困，但我看到孩子們吃的開心，我心里覺得很快樂」
他真的把這些孩子，視如己出。

張玉滾的故事里，不僅有「困難」，也有「溫暖」
在所有和溫暖有關的故事里，我最喜歡下面這一個。
張磊，是張玉滾的學生。

因為受老師的影響，張磊畢業(yè)后，放棄了深圳體面的工作。
帶著妻子回到了黑虎廟村。
和張玉滾一樣，成了一名鄉(xiāng)村教師。
長大后，我就成了你。
這是溫暖和無私的循環(huán)。

張玉滾是21歲那年，去黑虎廟村當老師的。
去的那年，他跟老校長保證——
不讓一個孩子因為貧困輟學。
他在黑虎廟村當了19年老師，這個承諾，也堅守了19年。
有學生實在拿不出學費，張玉滾就自掏腰包，拿自己那點微薄的工資墊上。

這20年，他資助了300多個貧困學生。
因為他，太多孩子的命運被改變。
20多個孩子，走出大山，念了大學。
在黑虎廟村小學里，有一個「光榮榜」。
上面掛著的，是那些走出大山的孩子的照片。
TA們中，有人考入了蘭州大學。有人考上了四川大學。
畢業(yè)后，都有了體面的工作。

一個去北京念大學的姑娘永遠記得，自己的命運被張玉滾改變的瞬間：
當時她剛上小學，有一天張玉滾給她輔導拼音。
因為教了太多遍，最后她有點不耐煩了，說自己不想念書了。
張玉滾沒有生氣，而是指著大山遠處，跟小姑娘說——
大山外面，很大，很精彩，很美麗。
你要想跨過這座大山，看到外面的世界，就要把每一個知識學好。
你才能走出更美好的人生。
后來，越來越多的孩子，和這個小姑娘一樣，走出大山。
TA們看過外面的山，看過外面的海，看過外面的世界。
孩子們的命運，一個個被改變。
曾經也有機會走出大山的張玉滾，卻永遠選擇留在大山里。
幫助下一批孩子，走出去。
是他讓我們看到——
在精致的利己主義者橫行的時代 ，總有人愿意，燃燒自己，點亮別人。
這些人，平凡又偉大。