小侄子在外地二線城市，馬上2年級，跟家人聊天提到假期他在上的一些補(bǔ)習(xí)班，興趣愛好是跳舞，有上跳舞的課，正課就只補(bǔ)了英語。而問起其他的課，都沒有補(bǔ)。數(shù)學(xué)還有在家做練習(xí)題，語文就是一點(diǎn)都沒有看。其實(shí)這應(yīng)該是大部分家庭的常態(tài)，對孩子英語學(xué)習(xí)的投入遠(yuǎn)超中文，無論是金錢還是時間還是對結(jié)果的追逐。有一些對語文的投入幾乎為0。而這些家庭往往都是普通家庭，并不是以后要讓孩子出國上大學(xué)或者生活的。
感到這個風(fēng)氣很奇怪。不是說英語不重要，就是覺得語文無論從應(yīng)試還是實(shí)用性來說，都比英語更重要也更難吧。今年高考幾個省的狀元其實(shí)就給大家敲響了警鐘，語文科目的重要性，完全能決定一個孩子的成績能提升多少。
聯(lián)想到自己以前上學(xué)的時候，就吃了這個虧，對數(shù)學(xué)英語的投入完全超過對語文的投入，結(jié)果高考的時候就吃了虧，語文成績一直在110上下，難以提高，因?yàn)檎Z文是個積累的過程，想一下子提升的不太可能的，所以后來自己有了孩子，對孩子的語文就很關(guān)注，雖然沒有專門去上課，但是特別注重語文的學(xué)習(xí)。但是學(xué)著學(xué)著也就明白為什么很少人去補(bǔ)語文了，因?yàn)檎娴暮秒y啊。教個生字倒沒什么。但是閱讀和寫作，真是難啊。
能把一篇文章寫好，很要功力。練寫作，又無從下手。好多人覺得學(xué)語文就是找?guī)灼圃姽盼膿u頭晃腦的念背，其實(shí)沒啥用。關(guān)鍵是思路和積累。思路就很難。有的人寫的文章，就是思路清晰，有條有理。而且文章的節(jié)奏把握的好，朗朗上口，能讓讀者產(chǎn)生共鳴。有的人寫的就讓人看著味同嚼蠟。
想問問大家都是怎么補(bǔ)語文的，有沒有什么日常積累的經(jīng)驗(yàn)來說說...