學(xué)軍大講堂
“學(xué)軍大講堂”是學(xué)軍中學(xué)傾力打造的“名家論壇”系列活動中最高層次的學(xué)術(shù)活動，特邀兩院院士、海內(nèi)外學(xué)術(shù)大師或相當(dāng)學(xué)術(shù)地位的知名學(xué)者作為主講人，為全校師生帶來各學(xué)科領(lǐng)域的前沿?zé)狳c和高規(guī)格的學(xué)術(shù)交流。“學(xué)軍大講堂”以弘揚科學(xué)家精神為宗旨，通過名家學(xué)者與青年學(xué)生對話交流的形式，鼓勵學(xué)軍學(xué)子在實踐中錘煉求真務(wù)實、報國為民、無私奉獻、勇于創(chuàng)新的高尚品格，引導(dǎo)學(xué)軍學(xué)子成為“學(xué)問”與“人格”兼?zhèn)涞男聲r代領(lǐng)軍人才。
顏寧教授作為一名結(jié)構(gòu)生物學(xué)家，先向同學(xué)們深入淺出的介紹了現(xiàn)代的結(jié)構(gòu)生物學(xué)是從分子的層面上解析蛋白質(zhì)等生物分子的空間結(jié)構(gòu)。接著顏教授以縮手反射為切入點，讓同學(xué)們了解到神經(jīng)能迅速傳遞電信號，并展開介紹了影響電信號傳遞的重要因素：離子通道蛋白。人體內(nèi)的離子通道蛋白種類多樣，它們的功能異常往往與成年人的慢性疼痛等多種疾病相關(guān)，只有弄清楚了它們的空間結(jié)構(gòu)才能進一步的篩選出治療的藥物。顏教授的語言生動，舉例形象，講座內(nèi)容兼具深度和廣度，極大的激發(fā)了同學(xué)們的求知欲。在互動環(huán)節(jié)，許多同學(xué)都提出了自己的困惑。顏教授在感慨學(xué)軍同學(xué)知識儲備量大和思考能力強的同時，也耐心的進行了解答，金句頻出，引發(fā)全場的掌聲。
如果說顏教授的講座讓同學(xué)們與通道蛋白的一線研究有了親密接觸的話，接下來于院長的講座則為同學(xué)們對生命科學(xué)的認知增添了厚度。于院長先回顧了生命科學(xué)發(fā)展歷程中的幾個關(guān)鍵理論，如細胞學(xué)說、進化論、遺傳學(xué)說、中心法則等，溯古通今，為同學(xué)們介紹了生命科學(xué)最前沿的幾個研究領(lǐng)域。在介紹到CRISPR/Cas基因編輯工具時，于院長驚喜于同學(xué)們對這個工具的用途及脫靶效應(yīng)都有所了解；在介紹到可將人工智能應(yīng)用到藥物設(shè)計中去時，于院長與同學(xué)們熱烈探討了西湖大學(xué)的最新藥物研究成果是如何準(zhǔn)確作用于病原體而對人體無害的。最后于院長肯定了同學(xué)們的思維深度，并熱烈的歡迎同學(xué)們前往西湖大學(xué)的前沿實驗室里提前感受科學(xué)研究的氛圍。
這兩位都是中國的頂尖科學(xué)家，他們或?qū)?fù)雜的生命科學(xué)發(fā)展史以極簡的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，或?qū)⒏呱顝?fù)雜的通道蛋白空間結(jié)構(gòu)探究歷程以通俗易懂的方式讓學(xué)生聽懂，都展示出了他們?yōu)檫@場活動做了精心的準(zhǔn)備。在感嘆于兩位教授淵博學(xué)識的同時，也為我們同學(xué)的博學(xué)敏思而欣喜。顏寧教授的PPT是純英文的，其中多半為生命科學(xué)的專業(yè)詞匯，但我們的同學(xué)仍然能聽懂并問出超過顏教授預(yù)期的專業(yè)問題，展現(xiàn)了學(xué)軍學(xué)生良好的生命科學(xué)素養(yǎng)。感謝“學(xué)軍大講堂”活動，讓學(xué)生們近距離感受到了頂尖科學(xué)家的風(fēng)采。無論是這次活動，還是一周前的“學(xué)軍學(xué)子赴浙大醫(yī)學(xué)院交流參觀”活動，學(xué)軍中學(xué)一直致力于與國內(nèi)外頂尖大學(xué)保持良好的交流互動，希望學(xué)生主動接受各個領(lǐng)域的前沿信息，真正實現(xiàn)自身的全面發(fā)展，創(chuàng)造屬于自己這個時代的無限可能。
同學(xué)們的互動陳全玥同學(xué)：聽了顏寧教授深入淺出的講座，我對結(jié)構(gòu)生物學(xué)及其應(yīng)用有了初步的了解，并感受到了生命科學(xué)的巨大魅力。從動作電位到對鈉離子通道的研究再到制藥領(lǐng)域，科學(xué)正是這樣從理論研究到造福人類的。21世紀(jì)是生命科學(xué)飛速發(fā)展的時代，我想追隨顏教授的腳步，學(xué)好理論知識，發(fā)揚創(chuàng)新精神，承擔(dān)新一代青年的責(zé)任，以自己的奮斗為科研事業(yè)做一份貢獻。時代在召喚，讓你我攜手共進，為夢想揚帆，為祖國遠航
沈奕安同學(xué)：從生命科學(xué)的基礎(chǔ)到前沿、基因工程、精確醫(yī)療、免疫-神經(jīng)系統(tǒng)的互作，無不顯示著當(dāng)今生物領(lǐng)域的先進與光明的發(fā)展前景，拓展了我對現(xiàn)代生物界的視野。于洪濤教授質(zhì)樸的語言卻不失幽默，精煉的概括卻不失細致的描述，將龐雜的內(nèi)容描繪的生動形象，將生物界最前沿的內(nèi)容在我們面前展示得淋漓盡致，令人不禁佩服于教授的專業(yè)素養(yǎng)。非常榮幸能聆聽于教授的演講，實在是受益匪淺。期待未來能與于教授在跟高的學(xué)府更高的平臺再次相會。
項軼軒同學(xué)：顏寧教授有關(guān)結(jié)構(gòu)生物學(xué)的知識不僅拓寬了我的知識面，還對我在生物競賽中的學(xué)習(xí)有很大的幫助和啟發(fā)。例如講座中剃刀的冷凍電鏡技術(shù)讓我更全面的了解了它的具體操作及3D呈像的原理；鉀鈉離子通道蛋白的介紹講解也讓我回顧了之前學(xué)習(xí)過的神經(jīng)傳遞與電信號相關(guān)的知識，收益良多。最后感謝顏寧教授的精彩演講，也感謝學(xué)校提供了這么多優(yōu)質(zhì)講座和與學(xué)界大咖交流的機會。
面對面的一問一答
問
“CRISPR/Cas9是如何定位到特異基因的呢？” “現(xiàn)代技術(shù)可否實現(xiàn)對蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)變化的動態(tài)捕捉？”
答
“通過guideRNA（gRNA）進行導(dǎo)航，gRNA可通過體外轉(zhuǎn)錄獲得。”“目前的技術(shù)確實較難實現(xiàn)。一個可能的替代方法是通過制備突變體讓蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)暫時固定下來再研究其空間結(jié)構(gòu)。”
在這一期的“學(xué)軍大講堂”，顏教授和于教授的到來不僅激發(fā)了學(xué)軍學(xué)子的好奇心、想象力、探索欲，在學(xué)生心中埋下“院士”的種子、“科學(xué)”的沃土，而且對學(xué)校構(gòu)筑師生成長發(fā)展平臺、實現(xiàn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)具有重要的推動作用，助力相關(guān)學(xué)科老師專業(yè)素養(yǎng)的提升，點亮優(yōu)秀學(xué)子未來成為尖端領(lǐng)域科學(xué)家的偉大夢想。學(xué)軍中學(xué)紫金港校區(qū)也會持續(xù)為學(xué)生們搭建與世界一流專家學(xué)者交流學(xué)習(xí)的平臺，為激發(fā)同學(xué)們求新求變、開拓進取的創(chuàng)新意識奠定堅實基礎(chǔ)，為師生提供更廣闊、更優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)資源，共同為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦、助力賦能。同時，學(xué)軍學(xué)子也會以優(yōu)秀科學(xué)家為榜樣，在不斷攀登科學(xué)高峰的道路上投入無限的熱情和努力，勇敢追求自己的科研夢想與人生目標(biāo)。
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