昨天教育部發(fā)布了《關于進一步加強面向中小學生的全國性競賽活動管理工作的通知》（以下簡稱《通知》），《通知》里稱：任何競賽獎項均不作為基礎教育階段招生入學加分依據(jù)。各地要繼續(xù)嚴格落實義務教育（幼升小、小升初）免試就近入學政策，不得將任何競賽獎項作為升學依據(jù)。要繼續(xù)對本地區(qū)高中階段學校招生考試（中考）加分項目進行清理和規(guī)范，
嚴禁將各類競賽獲獎情況作為高中階段學校招生考試（中考）加分依據(jù)。
2020年杭州市的中考加分政策是這樣的：
去年杭州的中考新政就提到，
從2021年開始，取消體育、藝術、科技等獎勵類學生加分項目，看來與嚴禁把競賽列入加分是相配合的。
我再去查了查浙江省2020年高考的加分政策，里面也沒有一條是和競賽有關的。而且大學招生中各校也取消了自主招生，原本通過競賽獲獎可以降分錄取的政策也不再有。這么看來那些僅僅注重分數(shù)的家長，想通過競賽來獲得加分這條路是已經被斷了。也就是說，以后如果僅僅通過中高考的形式升學，更多比較的就是裸分實力了。
這是不是意味著競賽以后都沒用了？
非也。
對于高三學生，如果想要參加高水平三位一體或者強基計劃的報名，競賽還是有用的：
高水平三一的報名要求里，各校都不一樣，以港中文（深圳）為例：如學業(yè)水平考試科目成績在6A以下，5A及以上者，滿足以下條件之一者亦可報考：（1）高中階段在全國中學生奧林匹克（數(shù)學、物理、化學、生物、信息學）競賽省級賽區(qū)中獲得三等獎以上，全國作文競賽、全國英語競賽中獲得三等獎以上，經我校招生委員會審查認可的；（2）高中成績優(yōu)異，經我校招生委員會審查認可的。
強基計劃的入圍也對競賽有相關條件限制，其中一條要求：在數(shù)、理、化、生、信息學任一學科奧林匹克競賽中獲得全國決賽二等及以上獎項，且高考成績高于本省一段線。
今后競賽的路在何方，要回答這個問題，可能要先了解一下數(shù)學競賽近20年的歷史。20年間，競賽從默默無聞到群雄涿鹿，再到如今，20年間競賽經歷過打壓，但始終未曾消亡，政策在不斷的演變，但是卻有人一直在堅守。
1999年的競賽是默默無聞的，當年的全省二等獎就能獲得高考加20分的優(yōu)惠，省一等獎可以獲得大學保送。后來就取消了省二等獎的加分，省一高考可以加20分。大概在2010年的時候，也取消了省一的高考加分政策。這個政策的變化，在當時引起了不小的轟動，很多學生也因此退出了數(shù)競，同時也使名校的格局發(fā)生了變化。在當時，有部分學校也響應了政策，不再重視競賽。在這一次洗牌之后，那些堅持競賽的學校，現(xiàn)在都成了名校，而當時不堅持競賽的學校，現(xiàn)在已經失去了和名校競爭的資本。10年后的今年，大學招生政策的變化，加上各種對加分的限制，競賽之路更加難了。
其實很早之前，競賽就已經在降溫了，比如之前鬧得風風火火的華賽、奧數(shù)，競賽獲獎的含金量早已不比以往。不過還是有不少家長在讓孩子們學習奧數(shù)的，而且家長們對于讓孩子參加各類競賽還是樂此不疲啊。最近的幾個小學生參加競賽，家長們費大力氣在科技類競賽上“造假”或是“協(xié)助”獲獎之事不就還是說明了大家對競賽依然熱度很高嗎？不過《通知》也說了要對中小學生獲獎做全面自查。對競賽的嚴格度大概只會上升，門檻估計也要越來越高了。
所以競賽今后還會不會被大家重視？對一些學生來說，還有必要花費大量時間在競賽上嗎？原來強省省隊直接簽約一段線，現(xiàn)在還需要跟其他人一起繼續(xù)拼高考。再功利地說，既然競賽只對極少部分人的升學有幫助，那一些競賽是否還有存在的必要呢？