聽家長介紹，他的語文成績還過得去，但就是沒有優(yōu)秀，往往是在80多分到90分之間徘徊。現(xiàn)在讀初中了，作業(yè)太多，連看書的時間也沒有，更別說補課培訓了。
這是一個比較普遍的問題。但是，如果不想法解決，就容易惡性循環(huán)。
經(jīng)過交流，我感覺到這位男生有兩大問題：
一，沒有目標。
因為沒有目標，所以學習缺少主動性，就容易得過且過，學習效率較低。
二，不注意學習方法。
因為不重視方法，也不太懂得方法，所以效果不理想，學習效率就低。
我問他背誦課文難不難?屬于比較輕松，還是比較困難？
他毫不猶豫地回答：比較難。
于是。我問了他一個問題：你肯定知道中國的京杭大運河是世界上最長的運河。那么，它的長度是多少，你知道嗎？
他如實回答：不知道。
我就告訴他：京杭大運河的長度是1794公里。你有什么方法可以快速地經(jīng)記住，并且不容易忘嗎？
他想了好久也就不出一個方法來。倒是他家長說出一個方法：一喫就死。（記憶方法：運河的水不干凈，所以不能吃，一吃就要死的。）
家長非常棒！而且還能明白是什么方法：諧音記憶法。但遺憾的是，家長自己知道方法，為什么孩子不知道呢？這只能說明一點：家長沒有把自己的好方法傳授給孩子，或者壓根就沒有想到要把好方法教給孩子。
隨后，我又給這位這位初中生做了一個小游戲，更是雄辯地證明了我的猜想。
我讓他用5分鐘時間來完成這個游戲：
用北組詞，越多越好。
這是一個很簡單的游戲，但要做好卻真不容易。結果，他只花了3分鐘就做好了。我提醒他：還有2分鐘呢，再想想，還能組什么詞。他說：想不出來了，能想的都都想了。
我還是堅持讓他盡量再想想，盡量多組一個詞。
5分鐘到了，一數(shù)，他總共組了8個詞。我說：你已經(jīng)盡力了。但作為初中生，這樣的結果還是太不理想了。至少也得組15個詞。
他為什么組不出來了呢？并非時間不夠用，也不是他不夠聰明，而是因為他不懂得方法。他壓根就不注意運用什么方法。
我說：如果懂得方法，可以組很多詞（如果時間長一點，組100個詞也很輕松）。這個組詞就有許多方法。比如，你把各省的簡稱與北組合，就可以組30多個呢，例如：浙北、蘇北、陜北、川北，等等。
男生和家長聽了，恍然大悟。
但他真正懂了嗎？
還差遠呢。他急需要學習《學習的好方法》。
北大的一個學霸曾經(jīng)這么說：真正的學霸從不拼努力，而是一直在尋找不費勁的學習方法。
如果想要學習效果好，想要中學生活不那么累，還想學習成績好，那么，注意這兩點非常重要：
一，學習有目標。
二，注意學習方法。