“你按我說的做，就能怎樣怎樣”，這是培養(yǎng)中規(guī)中矩型孩子最典型的邏輯。
有的孩子天生服管，老師說什么就是什么，老師要求做的都會盡量逼自己做到，結果當然樂觀。
但是這種孩子，骨子里往往是“害怕”的機制在起作用。
上課不聽，怕學不會，學不會，就考不好，考不好，就會挨老師的批評，挨家長的罵。
他們不愿挨罵，所以寧可自己勤奮一點，但是這種勤奮里，逃避懲罰的動機更強一些。
這類孩子在小學階段成績會中上游，初中時會有變化，覺得學習有些吃力，成績也有可能慢慢掉下來，或起伏不定。很明顯的一個特征是，哪科老師管得嚴，哪科就學得好。
第二種學霸：討好型學霸
有一種孩子，特別在乎別人的評價！老師和家長表揚幾句，就會喜不自勝。
其實孩子在小時候，都吃“表揚”這一套，爭小紅花，奪獎狀，喜歡在同齡人面前炫耀吹牛，這是大部分小孩的心理特點。
但是有一部分孩子，在進入少年時期之后，還會過分依賴于別人的肯定。
考好成績，不是為了別的，就是為了證明自己了不起。
這樣的孩子關注成績勝過關注知識本身，慢慢的他們會發(fā)展成考試型選手——能為考試加分的，都會努力爭取，與考試無關的，一律不聞不問。
這類孩子多數(shù)都是在夸獎聲中泡大的，因為適應了有光環(huán)照耀的舞臺，所以承受不了平凡和暗淡，他們會為自己的榮譽而戰(zhàn)。
為什么說他們是“討好”，因為他們想要的“好”是一種外在的好，他要去找別人要。
老師的肯定，家長的贊美，同學們的羨慕，如同一件件華麗的衣服，是他用來裝扮自己的飾品。
但是，如果有一天他沒能力去嶄露頭角了，容易陷入失落和焦躁。
第三種學霸：興趣型學霸
這類孩子對生活本身有極大的興趣，他學任何東西只為了取悅一個人——就是他自己。
他會讀書讀一個通宵，是因為他從書中源源不斷的得到啟發(fā)和能量。
他會和一道數(shù)學難題死磕，是因為他有強烈的好奇心，這種好奇心會逼迫著他去搞清楚答案到底是什么。
比如一群孩子剛出了考場，圍著老師問答案，如果發(fā)現(xiàn)自己的答案錯了，有的孩子馬上敗興而走，但有的孩子會留下來仔細問老師自己錯在哪里。
都考完了，反正也改不了了，為什么還要問明白？
這就是興趣型學霸與別人最大的區(qū)別，他們關注的是知識本身，而不是成績。
學會一個知識，領悟一個道理，相當于跨越了他們頭腦中的一個障礙，他們享受這種愉悅和快感，勝過享受別人的肯定和贊美。
興趣型學霸在小學階段未必會有什么出色表現(xiàn)，但是到了初二初三會開始嶄露頭角，到了高中更會大展身手。他們往往是眾學霸里走得最遠，走得最穩(wěn)的人。因為他們練的是內(nèi)功，所以禁得起風吹雨打。
成績不是興趣型學霸的主要目標，但是好成績、好名聲會成為附屬品，所以你會看到那些讀書如饑似渴的孩子身邊總是不乏鮮花和掌聲。
但和“討好型學霸”不同的是，如果有一天，那些鮮花和掌聲消失了，興趣型學霸并不會受太多影響，因為他們相信的從來不是外界的那些聲音，而是自己對自己的評價。
你的孩子屬于哪一種呢？
也許你會說：我的孩子現(xiàn)在根本不屬于“學霸”的范疇。
那么，你在培養(yǎng)哪一種學霸呢？
如果你信奉打罵教育，要求孩子聽話，用逼迫的方式促使孩子成為人中龍鳳，那么，你在培養(yǎng)“中規(guī)中矩型學霸”。
如果你過分關注孩子的成績。孩子考好了，就大肆表揚，表現(xiàn)得比孩子還興奮；孩子考差了，就耳提面命，表現(xiàn)得比孩子還傷心焦慮。那么，你在培養(yǎng)“討好型”學霸。
如果你關注孩子的興趣點，鼓勵他做自己想做的嘗試，重視發(fā)展他克難攻堅的品格，善于用學識去感染孩子，影響孩子，引領他去更大的世界探索，而不會因為他眼下卷子上有幾道題答錯了而讓他感到自己很失敗，很無能。那么，你就在培養(yǎng)“興趣型學霸”。
孩子固然天資迥異，但家長依然可以有自己的選擇。
*作者：月下客，資深親子教育作家，潛意識圖卡療愈師。講述最走心，最接地氣的原創(chuàng)故事，讓每個愛孩子的父母，心中有數(shù)，腳下有路！新書《失去自我的愛，是對孩子最深的害》正在熱賣！個人公眾號：月下客育兒智慧（ID：yuexiake001）
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大部分都是普通人。老師對表現(xiàn)出色的考的好的發(fā)一些表現(xiàn)鼓勵畫有的小彩紙或表揚信。孩子們也頂有熱情地去爭取這些榮譽，期中期末考的好的還有大獎狀小獎品。確實是激發(fā)了孩子們的學習積極性。
2021-05-06