加拿大約克大學(xué)本科被開除，沒有畢業(yè)，隱瞞父母直申碩士。小忠因?yàn)镚PA未達(dá)到學(xué)校的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不幸陷入了延遲畢業(yè)的困境，這意味著他必須額外修讀兩門課程才能滿足畢業(yè)要求。面對這一沉重的打擊，他選擇了獨(dú)自承受這份壓力，沒有向遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)、滿心期待他順利畢業(yè)并已在加拿大為他規(guī)劃職業(yè)道路的父母透露分毫。面對這樣的抉擇——是堅(jiān)持不懈地完成學(xué)位，還是就此放棄一切努力，他深知這是一個(gè)需要深思熟慮的問題，同時(shí)也意識到，每個(gè)人的留學(xué)經(jīng)歷都是獨(dú)一無二的，最終的選擇應(yīng)當(dāng)基于自己的內(nèi)心和實(shí)際情況。
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然而，現(xiàn)實(shí)的壓力讓小忠感到前所未有的沮喪和頹廢，他常常獨(dú)自一人呆在房間里，心情沉重得難以言表。幸運(yùn)的是，他有一位同屆的華人室友兼好友，這位朋友不僅是他日常生活中的伙伴，更是他精神上的支柱。在得知他延遲畢業(yè)的消息后，室友并沒有離他而去，反而更加堅(jiān)定地站在他身邊，用溫暖的話語和鼓勵(lì)的行動(dòng)幫助他緩解情緒，給予他堅(jiān)持下去的勇氣。如果沒有室友的支持，他或許真的會(huì)被壓垮。不僅是小忠的室友，小忠的朋友們也紛紛向他伸出援手，他們用自己的經(jīng)歷和故事來勸慰他，讓他不要輕易放棄。這些話語如同春風(fēng)化雨般溫暖了他的心田，讓他感受到了人間的溫情和力量。然而，每當(dāng)夜深人靜之時(shí)，他還是會(huì)不由自主地想起自己未能如期畢業(yè)的遺憾和挫敗感，心中不禁泛起一陣煩躁和不安。
小忠也曾考慮過轉(zhuǎn)學(xué)這一出路，但經(jīng)過深思熟慮后認(rèn)為這并不是一個(gè)理想的選擇。轉(zhuǎn)學(xué)意味著他要重新開始適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)節(jié)奏，而且因?yàn)橹暗挠涗洸患?，他可能?huì)面臨更加艱難的處境。此外，轉(zhuǎn)學(xué)也會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間和金錢資源，讓他更加遠(yuǎn)離自己的目標(biāo)和夢想。
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在留學(xué)的過程中，小忠深刻體會(huì)到了自由的代價(jià)和生活的艱辛。他獨(dú)自一人來到英國這個(gè)陌生的國度，面對著截然不同的飲食環(huán)境、生活習(xí)慣以及教育體制的挑戰(zhàn)。他逐漸明白了一個(gè)道理：外出翱翔并不總是充滿陽光和歡笑，更多的時(shí)候需要面對狂風(fēng)暴雨和孤獨(dú)寂寞。然而，正是這些經(jīng)歷讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
在探索解決之道的過程中，他發(fā)現(xiàn)了另一種更為高效和實(shí)用的方法——跳過本科階段直接申請攻讀碩士學(xué)位。這個(gè)方法不僅可以節(jié)省時(shí)間和金錢資源，還可以讓他與原本的本科時(shí)間相銜接給父母一個(gè)合理的交代。更重要的是，他可以獲得更高層次的學(xué)位和更廣闊的發(fā)展空間。如果對直接申請碩士就讀感興趣的小伙伴，可以咨詢哦！
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了解到加拿大的高等教育體系主要分為University和College兩個(gè)方向，這兩個(gè)方向決定了學(xué)生未來的發(fā)展方向和就業(yè)前景。小忠意識到在做出選擇時(shí)需要充分考慮自己的興趣、能力和職業(yè)規(guī)劃等因素。同時(shí)他也了解到加拿大有兩種學(xué)士學(xué)位：一般學(xué)士和榮譽(yù)學(xué)士其中榮譽(yù)學(xué)士需要更高的學(xué)術(shù)要求和更全面的能力展現(xiàn)。
在經(jīng)歷了多次挫折和失敗后，小忠逐漸學(xué)會(huì)了接受和面對現(xiàn)實(shí)。他意識到加拿大大學(xué)的嚴(yán)厲程度遠(yuǎn)超他的想象每年都有大量留學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因無法順利畢業(yè)。這讓他更加珍惜每一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)也讓他更加堅(jiān)定了自己追求夢想和目標(biāo)的決心。深知如果自己選擇放棄或者沉淪于現(xiàn)實(shí)的瑣碎之中那么最終可能會(huì)淪為平庸之輩失去自己曾經(jīng)的夢想和追求。因此他選擇堅(jiān)持自己的夢想和追求勇敢地走出一條屬于自己的道路。他相信只要自己不放棄努力、不放棄追求那么總有一天會(huì)迎來屬于自己的晴天和彩虹！