有些父母將學習成績、考試分數(shù)、考上大學（名校）、獲取高等學位繼而找到好工作、收入不菲、有房有車，等等，作為衡量教育是否成功的標準，實際上也作為教育的目標，因而特別注重孩子的早期智力開發(fā)，并將某某人培養(yǎng)出美國某名校博士生兒女作為應該效仿和追求的榜樣。這個評價系統(tǒng)與追求目標，與我自己的評價系統(tǒng)和追求目標，大相徑庭。今天也與各位父母交流一下，我心目中成功的教育是什么？
⊙普遍存在的考試激勵機制："考100分掙零花錢"
一天晚上下樓找我自己的兩個孩子，他們正各自在跟一群同齡人一起玩兒。孩子們想吃冰激凌，我去買了一堆分給大家。其中一對跟我兒子同齡的小學生姐弟，看到我買的是可愛多，感到很興奮，說平時他們只能買一元一只的冰棍。我以為是媽媽限制他們的零食花費，他們說媽媽不給錢，是大伯偷偷"資助"的。我又問："你們媽媽不給零花錢嗎？"他們說："不給，要用錢就自己掙。"我好奇地問："怎么掙？做家事嗎？"姐姐回答說："考100分掙錢。"
盡管早已經知道很多父母都這樣做，但是每每從孩子嘴里聽到，還是有一種震驚的感覺。聯(lián)想到曾經應邀口述的一篇關于兒童是否應該早早認字的博文引發(fā)那么多讀者的關注，聯(lián)想到關于教育的諸多爭辯，突然明晰了一件事：什么是教育的目標？什么是成功的教育？或者干脆說，什么是成功？這是我與一些家長之間根本的分歧所在。
⊙好的養(yǎng)育方式，培養(yǎng)孩子成功的人生
從父母這一方面來說，我認為，好的養(yǎng)育方式培養(yǎng)出來的孩子，在成年之后，通過不斷的努力，可以達到如下的境界：
1.知道自己是誰，確認自我（be sure of self）
2.知道自己的人生使命，明確自己想要什么，并且相信自己能夠獲得
3.從事自己熱愛的工作
4.對自己、對生活感到滿意
5.具備創(chuàng)造、欣賞和享受美的品味和能力
6.愛自己、愛他人、愛生活、愛世界
所有這一切，都與成績、考分、學歷、文憑、收入、地位、財富……無關，既不需要名校的高等學位，也不需要車與房等物質占有來證明自己的價值。
因為在生命終結的那一刻，面對死神，我們僅僅需要回答這樣一個問題：What have I done to make this world a better place？ 我都做了些什么，讓這個世界變得更美好？如果能夠給出令自己滿意的回答，那么這個人生就是成功的、精彩的。
以上這些，在我心目中，也是人生的最高境界，是很難達到的，卻是最最值得的努力方向。
⊙"將目標設立為物質" ，過程會艱難而痛苦
也許有朋友會問：你說的這些精神方面的追求都很好，但是太理想化了，精神追求需要物質基礎，如果孩子考不上好學校、找不到好工作，何以奢談精神追求？
我的回答則是：如果我們將追求的目標僅僅設立為物質（包括考分成績等等都屬于物質范疇），拼勁全力追求它們，并且心懷恐懼和焦慮，生怕一個閃失追求不到，那么這個過程會十分艱難、充滿痛苦。最慘的是，即便追求到了，內心也無法獲得真正的滿足。
就像我早先說過的一句話：當一個孩子的生活經歷與生活內容無比豐富，學習只是他生活的一小部分時，這個孩子會學得很好；相反，如果一個孩子的大部分生活內容乃至全部生活內容只是學習，那么他恐怕就會感到吃力了。
所以，如果我們設立的目標不是物質，也不擔心自己是否能夠得到，也就是說，并不患得患失，而是聚精會神修煉自己的精神世界，我們就能夠創(chuàng)造豐富多彩的人生，那么我們是不會餓著肚子的。
溫馨提醒：
如果我們希望孩子能夠努力達到前邊所提到的境界，我們自己首先要努力達到那個境界。只有我們自己確定了我們的人生使命，知道我們要什么，孩子才能夠健康地成長。