家里的小子眼看已經(jīng)一年級了，當初還是幼兒園的時候，會帶著輕松觀望的心情欣賞著網(wǎng)絡(luò)上《關(guān)于爸媽和孩子們》發(fā)生的各種戲劇性故事，什么早上起不來，作業(yè)拖拖拉拉，什么不做作業(yè)母慈子孝，一做作業(yè)雞飛狗跳，什么媽媽管吃喝拉撒外加輔導(dǎo)作業(yè)，爸爸管好手機和棉床。。。。。。雖然明白或許將來會發(fā)生在我身上，但當時并沒有那么深刻體會，或者說有那么絲絲僥幸心理，我家兒子不會這樣對我的，所以只是個觀眾，并且歡樂地欣賞。
》》》幼兒園 ——或多或少我自己造成的
幼兒園時期，到校時間并沒有那么早，想著給小子多睡會能長身體，一直到了飛走不可的時候才叫床洗漱去學(xué)校，所以基本我們都是踩著點到校，或者遲到，小朋友剛睡醒，并沒有那么清醒，所以催是免不了的事，耳熟能詳?shù)脑捳Z開始從我的嘴里飄出去：快點起啦，要遲到啦，快點刷牙洗臉呢，快吃早飯呢，等會拉嗯嗯又要很久了，學(xué)校要關(guān)門啦，還不起啊，再不起要遲到啦，再不起我們走啦，，，，各種各種理由，現(xiàn)在想來我自己聽的都煩，小朋友就以一種不情愿的姿態(tài)按部就班的下去。
就這樣一年又一年，雖然意識到催不能解決問題，但看著他仍舊躺在被窩里，就習(xí)慣性的上火，強壓著火不開罵就只能換成語氣并不溫和的催促聲，到了中班，有點捉急了，開始教他時間，認墻上的鐘，知道時間的長短，會刻意的做任何事情給他時間期限，當然開始都是說完就當做完，沒有效果，但是一直堅持到大班（加上疫情的影響，很多時間都在家里，所以一些時間期限失去了開始的效力），稍微有了一丟丟成效。他偶爾會遵守時間，會看著鐘說啊呀只剩多少多少分鐘了。
》》》小學(xué)第一學(xué)期——我要改變自己
去年進了小學(xué)，第一學(xué)期，作為新手準小學(xué)生媽媽，感到好多丟丟的焦慮，怕他做不好，怕他不適應(yīng)，怕他不喜歡，怕他被欺負，其實全都是我單方面的想法而已，小朋友做的很好，問他喜不喜歡學(xué)校和老師們，都很開心地回答喜歡。
可能由于白天的工作量，加上放學(xué)后家庭作業(yè)的工作量，并且比幼兒園更要早起，睡覺變得更稀缺了，早上更喜歡賴床了，這個時候開始意識到賴床的嚴重性了，但這該死的習(xí)慣性催促，影響了家里的另一位，或者說他影響了我，總之雙管齊下的催促，讓我變得狂躁，明知不對而為之那種狂躁，明知要遲到而仍舊賴著的那種無力感。
》》》小學(xué)第二學(xué)期——我在改變自己
我開始閱讀各種文章，各種"專家”的指導(dǎo)，關(guān)注抖音，關(guān)注微博，總之能跟這個掰上關(guān)系的我都看，嘗試能打敗小子賴床癥的良藥。
我做到每天準點鬧鐘響了起床，不拖延，周末多睡一小時，該做什么的時候立馬去做，也不拖延。
——鬧鐘
跟他買鬧鐘，每天定點，鬧鐘響了得起床洗漱完，奏效不到一周
還是鬧鐘，超時要扣錢，奏效2天
還是鬧鐘，超時要做口算練習(xí)，由于并沒有多少時間可安排做，所以無效
——音樂
早上起來放愛聽的動畫，先叫醒，再鬧鐘，奏效不多久，聽著聽著就發(fā)呆入迷了
告訴他遲到自己跟老師解釋，結(jié)果也是沒有解釋，老師只當偶爾的遲到，也沒有過多的批評
我開始跟他訴苦，我說這怎么辦呢，我該怎么辦呢，這么老是催你肯定對你不好，你想用什么方法 能快速起床呢，商量來商量去，他說玩那個手機里的運動，那個他非常喜歡玩，我同意了
——游戲
第二天我起床后立馬打開那個音樂，聲音一響他立馬醒了，只是眼皮非常重撐不了他的眼睛多久，我先自己玩了一局，跟他說下一局你來，因為前一天自己的建議，他按時的玩了一局然后就洗漱了，效果不錯。
第三天，同理，只是他玩了好幾局，下樓又超時了
第四天，無效
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。。。。。。我哭暈在廁所
我思前想后，終于找到了或許的問題答案，就是遲到的后果并不嚴重！
——到位的懲罰
這次沒有這種那種的誘惑和引導(dǎo)，非常簡單粗暴的定時，幾點幾分必須在樓下就位，我只叫一次，如果超時，1分鐘免責(zé)條款，超時自己走去學(xué)校。然后我去準備早餐。
第一天很好，應(yīng)該還算新鮮期，掐點準時到樓下，過關(guān)！
第二天超時2分鐘，雖然只遲了兩分鐘，但是因為還要去嗯嗯，時間就很晚了，我跟他爸說不許送他，讓他自己去學(xué)校去（學(xué)校并不遠），他毫無意外的哭哭哭哭哭哭哭，因為第一次，怕哭的把早飯吐了，就跟他說，我會跟在后面保持一定距離，然后他就在前面走，我在后面跟著，邊哭邊走，還不停的回頭看我，不停的跟我招手，讓我快一點（看得出他有點心急，心急學(xué)校快到了我還這么慢，可我就是故意的），最后連跑帶走的進了學(xué)校，我轉(zhuǎn)頭回家。看著他小跑進校門的時候總感覺有一些小傷感，他這么小的年紀，要承受這些痛苦，但轉(zhuǎn)頭一想，在邋遢的不好的習(xí)慣面前，這些都不算什么，對他以后只會有利而無一害。晚上放學(xué)我問他早上有沒有心情不好，他說有的，我說那怎么辦，他回答說第一節(jié)課的時候就好了。
第三天，今天雖然早上起床的時候還是有點磨蹭，但是到樓下還提早了5分鐘，非常值得表揚
第四天，繼續(xù)按時到樓下，我覺得這個方法不錯，可以套用到其他地方去，糾正一些不良的習(xí)慣，關(guān)鍵是要快狠準的抓住他的弱點進行應(yīng)對，因為我們家的小子現(xiàn)在還有些膽小，怕生。
第五天，不出意外，還是會繼續(xù)保持。
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我希望用這種方式改掉他許多雷同的問題，我想所有小朋友都有這個那個的關(guān)鍵性的弱點，要抓住這一點，對癥下藥，才能要到病除，他們其實也不想賴床，只是生理的一些記憶會讓他們不自覺的保持著那個不好的習(xí)慣，畢竟還小，意志力并不會那么強烈，就說我們大人刷抖音，拿起手機可能會肌肉記憶的 去點開抖音，然后一上午沒了。我們幫助他們改變的同時，也在提升自己，因為你必須比他做的好，做的快，讓小孩子不看抖音，先得自己不看，或者告訴他們你看的內(nèi)容是什么，什么目的去看的，才能去說服他，引導(dǎo)他，只有我們大人有一個正確的是非曲直觀念，才能做出一些正確的引導(dǎo)。
我希望這次可以成功，待續(xù)中。。。。。