區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，zz需要用到熱熔膠槍，于是到老師處拿了膠槍，當(dāng)他拿著膠槍走進(jìn)自己坐位的時(shí)候，把柜子上別人的作品給擠到地上了，他回頭看了看掉在地上的作品，沒(méi)有把它撿起來(lái)，而是直接走人，走了一步，想想不對(duì)，抬眼看了看我，發(fā)現(xiàn)我正在看他，于是，他又回身，把掉在地上的作品撿了起來(lái)放回柜子，我朝他笑了笑。
zz擠掉了作品，沒(méi)有及時(shí)撿起來(lái)，這是他常有的行為，他是一個(gè)規(guī)則意識(shí)比較淡薄的男孩子，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題，我們之間有很多的沖突和交流。不過(guò)這孩子聰明能干，反應(yīng)快、學(xué)東西快、做事速度快……。人無(wú)完人，孩子也不例外。
但是，他下意識(shí)的看了看老師，并且發(fā)現(xiàn)老師在看他的時(shí)候，他想到了我們的集體規(guī)則，想到了老師對(duì)孩子們做的要求，于是他又折回來(lái)?yè)炱鹆俗髌?，說(shuō)明孩子的規(guī)則意識(shí)雖然還沒(méi)有很好的內(nèi)化，但是，已經(jīng)有他律的意識(shí)，也是值得肯定的。相比以前讓他撿他還會(huì)找理由不撿的情況，如今這樣的表現(xiàn)，我已經(jīng)很欣慰了，孩子的成長(zhǎng)，不是瞬息改變的，而是需要時(shí)間的積累。
其實(shí)，作為我們大人，當(dāng)處在一個(gè)有他人在場(chǎng)的情況下，我們也會(huì)時(shí)刻規(guī)范自己的言行，但是，當(dāng)處于一個(gè)自認(rèn)為無(wú)人發(fā)現(xiàn)的情況下，內(nèi)心的道德感就會(huì)不自覺(jué)降低，做一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻品德高尚的人不是每一個(gè)人都是可以的。