大腦生物反饋：孩子寫作業(yè)拖拉、沒耐心，怎么辦？
【案例】
大寶拿出了課本和作業(yè)本，準(zhǔn)備先做語文作業(yè)。不一會兒，她寫錯了一個字，于是她從椅子上起來，找鉛筆盒拿橡皮。路過茶幾的時候，發(fā)現(xiàn)茶幾上有一盤水果葡萄、香蕉、桃子等大寶隨手拿了幾顆葡萄塞進(jìn)嘴里津津有味的吃了起來。拿到了橡皮，大寶想起數(shù)學(xué)作業(yè)還有幾道題沒有寫呢，算了，還是先把數(shù)學(xué)作業(yè)寫完吧。于是，她把語文課本和作業(yè)本放到了一邊，拿起了書本找數(shù)學(xué)課本和作業(yè)本，這樣大約過了5分鐘。數(shù)學(xué)作業(yè)剛做了10分鐘，大寶覺得還是先把語文作業(yè)寫完了再做數(shù)學(xué)作業(yè)。就這樣，好長時間過去了，她的作業(yè)一樣都沒有寫完。面對這種情況，家長應(yīng)該怎么辦呢?
大腦生物反饋：孩子寫作業(yè)拖拉、沒耐心，怎么辦？
【專家解析】
孩子寫作業(yè)拖拉、磨蹭、慢，要怎么辦?（詳詢dnswfk）首先分析一下孩子為什么寫作業(yè)拖拉的原因：
1、注意力缺陷。很多孩子出現(xiàn)寫作業(yè)拖拉、磨蹭、慢，是因?yàn)榇竽X發(fā)育不完善，導(dǎo)致感官失衡，無法專注于寫作業(yè)。
2、孩子沒有時間觀念。這種類型的孩子最多。他們沒有時間觀念，對完成作業(yè)缺乏動機(jī)，對外界的監(jiān)督充滿依賴心理。
3、過于追求完美。兒童心理學(xué)研究表明，具有完美個性特征的人，一般都會對自己所作的事情要求過高。一些孩子，特別是剛進(jìn)入一二年級的孩子，對老師的要求看得非常重。而一些具有完美人格的孩子，往往就會對老師布置的任務(wù)執(zhí)行得過了頭，因而出現(xiàn)了令人哭笑不得的事情。
那么，孩子寫作業(yè)拖拉、沒耐心，該怎么辦呢?
一、腦電生物反饋訓(xùn)練。通俗的說，人腦波中的θ波(4-8Hz)、SMR波(12-15Hz)以及β波(18-36Hz)與注意力水平密切相關(guān)。利用大腦思考所發(fā)出的β波，分析大腦的注意力程度。當(dāng)大腦高效使用時，腦電生物反饋訓(xùn)練獎勵大腦，獎勵分?jǐn)?shù);大腦低效使用時，訓(xùn)練儀提醒培訓(xùn)者，扣除分?jǐn)?shù)。高效用腦被不斷獎勵，而低效用腦被提醒和及時糾正。通過與訓(xùn)練程序互動，正確高效的使用大腦時，學(xué)員大腦不斷被獎勵，從而學(xué)習(xí)和鞏固正確的注意力方法，提高注意力能力。
二、家長要注意孩子的這種不良行為。如果這種行為形成習(xí)慣甚至?xí)绊懙缴蠈W(xué)時的狀態(tài)。一般來說，這樣的孩子在生活方面也是依賴性強(qiáng)，所以，在幫助他們改變的時候，家長要從生活和學(xué)習(xí)兩方面來著手。
三、對于追求完美的孩子，家長不應(yīng)該責(zé)怪他們，應(yīng)該通過心理輔導(dǎo)，獎勵手段進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練來達(dá)到目的。
希望以上內(nèi)容對您和孩子有幫助，小孩子們的思維尚處于一個待成熟和發(fā)展階段，他們所做的每一件事目的都很單純——就是希望得到自己最親近的人的肯定。請多多地鼓勵你的孩子，多告訴他們“你可以、你能行、你真棒” ，而不是去頻繁地否定他們。
如果經(jīng)常對孩子給予肯定的表達(dá)的話，孩子會逐漸變得積極開朗，樂觀向上，同時對自己充滿自信，做任何一件事，他就會告訴自己，我沒問題，我可以，我是最優(yōu)秀的。