讓孩子擁有一技之長(zhǎng)，長(zhǎng)大后可以追求有尊嚴(yán)有質(zhì)量的幸福生活，這才是成功的教育。
而在為孩子選擇“一技之長(zhǎng)”時(shí)，音樂(lè)教育幾乎成為了家長(zhǎng)們的不二之選。除了我們常說(shuō)的“堅(jiān)韌”、“審美”、“協(xié)作”的優(yōu)良品質(zhì)，音樂(lè)教育到底能帶給孩子什么？
今天，科學(xué)給了我們最理性的答案！
現(xiàn)代生理學(xué)表明，人的大腦分左腦和右腦兩部分。左腦是負(fù)責(zé)語(yǔ)言和抽象思維的腦，右腦主管形象思維，具有音樂(lè)、圖像、整體性和幾何空間鑒別能力，對(duì)復(fù)雜關(guān)系的處理遠(yuǎn)勝于左腦，左腦主要側(cè)重理性和邏輯，右腦主要側(cè)重形象情感功能。
雖然右腦的記憶速度是左腦的100倍、信息儲(chǔ)存量是左腦的100萬(wàn)倍、右腦的反應(yīng)速度比左腦快千分之四秒......但是，現(xiàn)實(shí)中95%的人僅使用了左腦，大多數(shù)人一生只用了大腦的3%--4%。誰(shuí)能將大腦右半球的“音樂(lè)腦”充分利用，誰(shuí)就能升級(jí)“大腦程序”，擴(kuò)充大腦“內(nèi)存”！
愛(ài)因斯坦就是運(yùn)用右腦的頂級(jí)高手，他曾說(shuō)："沒(méi)有早期的音樂(lè)教育，干什么都一事無(wú)成"。因?yàn)閷W(xué)音樂(lè)的過(guò)程，就是開(kāi)發(fā)右腦的過(guò)程：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的身體、眼、手協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、平衡感，快速的反應(yīng)能力等訓(xùn)練對(duì)大腦進(jìn)行刺激，激發(fā)被閑置不用的大腦空間，可以在教會(huì)孩子一門樂(lè)器的同時(shí)開(kāi)發(fā)他們的右腦。所以，長(zhǎng)期學(xué)音樂(lè)的孩子智商會(huì)比普通孩子高46個(gè)百分點(diǎn)！
學(xué)音樂(lè)的孩子，
會(huì)遇見(jiàn)更好的自己，
想必也是音樂(lè)教育的初衷！