三、培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、高雅志趣良好習(xí)慣是德育的實(shí)踐。
葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教育本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣”。中學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的時(shí)期，蔡葉楨老師深深的意識(shí)到這一點(diǎn)的重要性和實(shí)效性，因此，在平常的德育教育中，他非常注重學(xué)生品德方面的教育。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是靠簡(jiǎn)單的說(shuō)教就能培養(yǎng)成的，作為教師必須言傳身教、以身作則給學(xué)生樹(shù)立典范。每年在草長(zhǎng)鶯飛，桃紅柳綠的四月，蔡老師自掏腰包，帶領(lǐng)全班同學(xué)到西湖邊，參觀歷史名人紀(jì)念館，了解杭州深厚的人文歷史和領(lǐng)略?xún)?yōu)美的湖光山色，從中使學(xué)生在大自然中陶冶情操。蔡老師會(huì)利用“五四”青年節(jié)的機(jī)會(huì)，親自組織并帶領(lǐng)全體團(tuán)員到校外，走進(jìn)社區(qū)，幫助孤寡老人洗衣服，打掃衛(wèi)生，開(kāi)展一系列豐富多彩的德育活動(dòng)。與此同時(shí)，蔡老師還充分利用自身語(yǔ)文老師的特點(diǎn)，征集學(xué)生的日常生活隨筆和作文，通過(guò)組織班級(jí)交流評(píng)比，把學(xué)生的優(yōu)秀作品裝訂成冊(cè)。這一系列的德育教育活動(dòng)，拓寬了學(xué)生的視野，班級(jí)的德育工作開(kāi)展得有聲有色，紅紅火火。