女兒從小膽小如鼠，學東西慢。我就如實告訴她是一個智力中等的小孩，要笨鳥先飛。剛聽我說時她很沮喪，我告訴她：“這不是你的錯，而且絕大多數(shù)人都是智力平平的，但人努力后就會變聰明，就會比聰明但不努力的人有出息。”盡量鼓勵她多參加感興趣的活動.比賽等等，陪她一起準備，經(jīng)過努力，竟然每次都有收獲，慢慢的，她膽子變大了，上臺不再怯場了，而且懂的了“努力就會成功的道理”。在上學前就只學了拉丁舞（一項才藝還是需要的），自己教她認了幾個字，學了個位數(shù)加減法，英語和學前培訓一概沒去，個人認為沒必要浪費時間和金錢，因為小學學業(yè)并不難，只要認真，都能學會。
上小學前，我給女兒評價：智力一般，記性好，認真，但邏輯能力差（學簡單加減法都學半天，還學不會），學東西慢。因此我決定不給她讀民辦小學 ，主要怕民辦教的太快，跟不上，到時在班里墊底對她成長會很不利，于是就在家附近的普通公辦小學就讀。
由于之前參加活動多，自理能力比其他同學好；公辦教的慢，她上課認真，成績也不錯。因此一開始就當上了小干部（因為剛開始無法判斷哪個小孩優(yōu)秀，所以班長要二年級才選），對她的自信心又是一個提高（在民辦就不一定輪到這種機會）。下半學期還得到了下城區(qū)資優(yōu)班的課外學習機會（半天），主要學閱讀作文和奧數(shù)。
奧數(shù)難度高，每次回來我問她都說會了，我還挺高興。一次去接她，聽到門口其他家長在議論：“那個小女孩都不會做的，老在看后面答案。”我一看正是我女兒，當場氣瘋?；貋硐纫活D臭罵，然后和她講道理：“看答案就是作弊，時間長了就會依賴，你還是沒學會，考試仍舊考不出。有不會的千萬不能先看答案，可以問我（我就數(shù)學最好，呵呵），我不會罵你的。” 接著我花了一個月時間把她之前不懂的全教會，從此她再也不看答案了。說實話，剛開始教她奧數(shù)真的好累好累，因為邏輯能力差，奧數(shù)課很多都聽不懂，有時一道題要教好多遍，但越是她難理解的知識點，我一定要從各個角度講到她真正理解為止（例如和差倍數(shù)搞了一個多月才搞通）。有不懂的千萬 不能忽略過去，時間長了，積累的多了就會影響之后的學習。到了三（下），突然我發(fā)現(xiàn)奧數(shù)教的不那么累了，好多難題竟然一說就懂了，說明她的邏輯能力大大提高，在資優(yōu)班也數(shù)一數(shù)二。今年四年級的“希望杯”一試考了82分（估分），復賽考了92.5分（估分）， 因為考之前二個星期突然發(fā)現(xiàn)希望杯考的好多內容資優(yōu)班都沒教過，因此考一試之前我來不及教完，復賽考前基本教完，所以還是復賽考的好，爭取明年準備的更充分一些。
女兒最得意的就是英語沒在外面學，考的還比在學的同學好，后來聽說民辦初中要考英語，怕詞匯量不夠，現(xiàn)在開始自學《新概念》，7點15分之前作業(yè)做完就學半小時，她老媽輔導，然后看半小時動畫片，8點半睡覺。
兩任語文老師教的都不錯，一到三年級的老師用快樂教育讓她愛上了看書，四年級的老師抓細節(jié)，我們基本沒費什么心。
體育也不錯，是校田徑隊的。
課外興趣班學了她最喜歡的畫畫，乒乓球，跳舞她學了3年但不喜歡也就不學了，吉他也學了最容易學的民謠吉他（只花了幾個月就基本學會了），考級個人認為無意義，技能實用就好，不需要為了優(yōu)先錄取而去花這個時間（除非想當音樂家，舞蹈家），星期天空出來帶她去玩，。
通過女兒的成長，我認為小學階段上不上民辦無所謂，小孩可塑性是很強的，一個寬松的環(huán)境更有利于性格的培養(yǎng)，教育得法才是最重要的，我女兒這么差的邏輯能力奧數(shù)也能學好，充分說明這個問題。特別要對自己小孩有個客觀評價，千萬不要說小孩聰明（因為絕大多數(shù)小孩智力只是中等，因為一點點優(yōu)點就被無限放大，這在我們身邊比比皆是），這其實是害了他，他自以為聰明就不會認真學習。
初中還是想讓女兒上民辦，因為我覺得她已經(jīng)具備競爭的能力了，而且她自己也希望到更好的學習環(huán)境中去。畢竟初中女孩都發(fā)育了，好的校風還是很有益處的。(待續(xù)）
（二）
我反對應試教育，但身在國內，你無法避免，畢竟學習不好，在學校會少很多其它鍛煉機會，所以只有在學校適應應試教育，在課外培養(yǎng)其它技能和創(chuàng)造力了。我從小給女兒灌輸?shù)氖牵洪L大不要給別人打工，要自己創(chuàng)業(yè)，干自己喜歡的事，從愛好中找到生存之道，以愛好作為工作才是最成功的，活的才會開心。
我不期望她能上北大.清華，只要能上中等的大學就行，但專業(yè)一定要自己非常喜歡的（當然能上一流大學最好，畢竟讀一流大學以后機會會更多一些），現(xiàn)在這個社會，基礎知識還是必須的。因此課外除了資優(yōu)班（作業(yè)基本都在課堂完成了），我不給她增加任何作業(yè)，我覺得知識點只要徹底搞懂了，就沒必要再多做；反之，一知半解，做再多也沒用，不但浪費時間，而且增加厭學情緒。有的人老抱怨學校作業(yè)多，小孩要做到很晚，但你有沒有想過為什么其他同學做的快呢？我的理解經(jīng)常做的比別人慢，說明孩子沒真正懂，很難做出。正所謂：難者不會，會者不難。所以關鍵還是要真正搞懂，靠題海戰(zhàn)術，死記硬背，只能提高考試成績，但不能真正提高素質。
小女四年級前做作業(yè)有時快有時非常拖，我要求她8點半上床，她就給我拖到8點半，我想了很多激勵方法，效果都不好。今年四（下）時，她突然對動畫片《守護甜心》大感興趣，自己主動提出在8點前完成所有作業(yè)，再學半小時《新概念》，然后給她看2集《守護甜心》(由于怕眼睛近視，平時很少看電視）。我欣然接受，為鼓勵她動作快，調整為7點15分之前完成學校作業(yè)，學半小時《新概念》，看兩集動畫片或玩半小時電腦；7點45分完成作業(yè)，則不學英語，看一集；同時規(guī)定課間時間不能做作業(yè)（怕影響身體），要玩。結果效果意想不到的好，每天作業(yè) 基本在6點45分之前就能完成，已經(jīng)二個月了，其中一個半月里把英語換成了準備希望杯了，效率非常高。看來以前的激勵沒效果是沒找到她真正喜歡，并原意為之付出努力的東西。我以前就經(jīng)常教育她：學的時間認真學，玩的時間痛快玩。但她只到這次才領悟到這句話的真諦：要提高效率。（待續(xù)）
（三）
好老師是可遇而不可求的，即使遇到了好老師，她要教好幾個班，這么多人，要讓老師都清楚每個學生的個性，特長，愛好，然后因材施教，這幾乎不可能，也不現(xiàn)實。所以把所有希望都寄托在老師身上，成功概率太小了。家長和孩子相處時間是最長的，家長的言傳身教才是孩子效仿的榜樣。所以家長自己工作不努力，天天玩游戲，打麻將，然后要求孩子埋頭苦讀，試問他怎么會服你？把所有希望押在孩子身上，對他公平嗎？孩子不是機器，你想怎么樣他就怎么樣。孩子既需要你教育，有時也需要你把他當朋友平等對待，尊重他的想法，和你意見不一致時，你要和他辯論，用道理說服他或被他說服，這樣他就不會帶著怨氣去做事，效率才會提高。
小學階段千萬不要上寄宿學校，缺少了家長的親情關愛，孩子的性格會有缺失的。而且很少有孩子能自覺學習，愛玩是孩子的天性，試問哪個人小時候不愛玩呢？我一個朋友是做生意的，沒時間管兒子，他兒子從小較聰明，一教就會，膽大不怕生，待人接物極為老道，小學上了綠城的寄宿學校，現(xiàn)在5年級，出乎預料，成績很差。
雖說成績差不代表以后沒出息，但在現(xiàn)在科技這么發(fā)達的今天，真正成功的大都是受過高等教育的。當然高學歷不代表一定成功，但沒過硬的基礎知識，起點就比別人低，你要成功將會花費數(shù)倍于別人的時間，走更多的路。（待續(xù)）
（四）
學校就是一個小社會?，F(xiàn)在的孩子懂的多，別看他們小，社會上的很多東西都知道，起碼也一知半解。
女兒就讀的公辦學校(朝暉老小區(qū)的普通小學），做事比較公平，也不全看成績，一（下）開始選班干部都是競選的，而且能上能下，班里的班干部經(jīng)常變動，這點蠻好的，只要你進步了就有機會。
很多家長反對孩子和學習不好，調皮搗蛋的孩子一起玩，認為會帶壞自己的孩子。我卻恰恰相反，我告訴她每個孩子都有自己的優(yōu)點，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，向別人的優(yōu)點學習，做事要公平（二年級開始是班長了，班干部有給同學打星的權力),和每個同學都要相處好。女兒很會玩，是班里的孩子王，于是班里最調皮搗蛋的幾個男同學都成了她粉絲，都在一起玩，也都服她管。
三年級學校評大隊委員（三年級以上才有資格評），班里只有一個參選名額，她和副班長是主要競爭對手（先班里選一個人再參加學校競選），副班長在競選前向同學許諾：誰投她票，她給誰禮物。（事后禮物沒兌現(xiàn)才被曝光）好幾個原來關系非常好的朋友都倒戈投了副班長，而最調皮的幾個男同學反而不受誘惑，仍舊投票給女兒，最后僅以一票險勝，而在全校的競選中投票中卻以第四名的成績當選大隊委員（一共取十名）。通過這件事，讓她知道了人性丑陋的一面和好人緣的重要，成績不好調皮的同學卻非常忠誠，不被利誘，值得交往。(待續(xù)，見后面回復）