每到教師節(jié)，學(xué)生大都會(huì)以各種方式感謝恩師。今年，一種可等同于現(xiàn)金使用的教師節(jié)禮品卡格外火爆。在大部分家長(zhǎng)看來(lái)，為了孩子不吃虧，少不了必要的“人情世故”；大部分老師在收禮與不收禮之間，也有各自的為難和堅(jiān)持。家長(zhǎng)和老師都似乎有種“人在江湖，不得不送，不得不收”的無(wú)奈。專家呼吁，應(yīng)盡快完善相關(guān)監(jiān)管制度，打破無(wú)奈的“潛規(guī)則”。
平時(shí)給老師送禮太突兀，教師節(jié)正好給家長(zhǎng)們一個(gè)送的借口，也給某些老師一個(gè)收的借口；直接送錢又太顯眼且“庸俗”，所以商家順勢(shì)推出了各式各樣的教師節(jié)禮品卡，大型超市推出“貼心”的教師節(jié)購(gòu)物卡，面值從200元到1000元不等。但是，萬(wàn)變不離其宗，教師收禮同樣涉嫌受賄。
我國(guó)刑法規(guī)定的“非國(guó)家工作人員受賄罪”，是指公司、企業(yè)或者其他單位的工作人員利用職務(wù)上的便利，索取他人財(cái)物或者非法收受他人財(cái)物，為他人謀取利益，數(shù)額較大的行為。教師作為事業(yè)單位的工作人員，其利用工作便利，收受家長(zhǎng)們的金錢或者禮品、禮品卡等“財(cái)產(chǎn)性利益”，為對(duì)方子女的學(xué)習(xí)、生活提供各種便利，數(shù)額較大，就涉嫌“非國(guó)家工作人員受賄罪”。生活中，老師收受家長(zhǎng)的金錢也好，禮品卡也罷，通常是幾百元到幾千元，單筆數(shù)額往往并不大，但次數(shù)較多，加在一起，就完全可能達(dá)到量刑數(shù)額。
目前，老師們收受家長(zhǎng)金錢和禮品的行為，大多只是作為一種不正之風(fēng)來(lái)對(duì)待，往往是由教育主管部門自己牽頭來(lái)治理，并沒(méi)有上升到打擊刑事犯罪的高度，這并不利于遏制給老師送禮的惡習(xí)。
當(dāng)然，治理這種送禮亂象，也不能指望用刑事手段畢其功于一役。家長(zhǎng)們并非都想送，但在目前環(huán)境下又不得不送。一位從澳洲回國(guó)定居的家長(zhǎng)就說(shuō)，“一開始不太適應(yīng)國(guó)內(nèi)的習(xí)俗，老師對(duì)孩子比較冷漠，甚至帶給他一些負(fù)面情緒。后來(lái)聽別的家長(zhǎng)建議，買了三張卡登門拜訪，之后老師就經(jīng)常鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他了。”教師收禮亂象有復(fù)雜原因，一方面，教育資源分配不公，導(dǎo)致家長(zhǎng)不敢不送。因此，必須公平分配教育資源，不讓教育資源成為一種“尋租方式”。另一方面，教師受到的外部監(jiān)督比較少。如果學(xué)校要受家長(zhǎng)和社會(huì)人士組成的相關(guān)委員會(huì)的監(jiān)督，相信教師刁難學(xué)生的現(xiàn)象就會(huì)少得多。
普遍而言，教師特別是中小學(xué)教師的工資、福利待遇和社會(huì)地位并不高，教師的執(zhí)業(yè)榮譽(yù)感并不強(qiáng)，社會(huì)往往會(huì)在教師節(jié)這天才想起教師這個(gè)行業(yè)。即便是送禮的家長(zhǎng)，他們也不見(jiàn)得是發(fā)自內(nèi)心地尊重教師，只是急功近利地想要老師照顧自己的子女而已。因此，只有全社會(huì)真正形成“尊師重教”氛圍，切實(shí)提高教師待遇，才能讓教師有執(zhí)業(yè)榮譽(yù)感，他們才會(huì)不屑于收受學(xué)生家長(zhǎng)禮物。(轉(zhuǎn))